20. november 2023-án az UNESCO 194 tagállama elfogadta a békére, az emberi jogokra és a fenntartható fejlődésre nevelésről szóló ajánlást az UNESCO Általános Konferenciáján. Ez az egyetlen olyan globális szabványalkotási eszköz, amely meghatározza, hogyan kell az oktatást felhasználni a tartós béke megteremtésére és az emberi fejlődés előmozdítására 14 vezérelv révén.
A Békére, az emberi jogokra és a fenntartható fejlődésre nevelésről szóló új ajánlást mind a 194 UNESCO-tagállam elfogadta az Általános Konferencia 42. ülésszakán.
A Globális Szövetség a Minisztériumokért és Infrastruktúrákért a Békéért Latin-Amerika és Karib-térség fejezete (GAMIP LAC) nemzetközi történelmet írt a békeminisztériumok felépítésében azzal, hogy az intézmény létrehozására vonatkozó javaslatot a kolumbiai szenátus elé terjesztette. A békeoktatás szükségességét előtérbe helyező javaslat már olvasható.
A Dominikai Köztársaság Oktatási Minisztériuma (MINERD) kidolgozta a Nemzeti Stratégia a Béke Kultúrájáért című programot, amelynek célja a béke kultúrájának és a békés konfliktusmegoldásnak az oktatási közösségben való előmozdítása.
A 2030-ig szóló Fenntartható Fejlődési Agenda a békét a fenntartható fejlődés előfeltételeként ismeri el, de nem ismeri el a nemek és a béke metszéspontját. Mint ilyen, a Nők Békeépítőinek Globális Hálózata készítette el ezt a szakpolitikai összefoglalót, hogy megvizsgálja a nők, béke és biztonság (WPS) és a 2030-as menetrend közötti kapcsolatokat, és gyakorlati ajánlásokat adjon azok szinergetikus végrehajtásához.
Az alapfokú oktatás új K-10-es tantervének békekompetenciákkal foglalkozó részében többek között a kormány különböző békefolyamatokra való törekvését, az emberi jogok tiszteletben tartását és a kritikus gondolkodást kell megtanítania a diákoknak.
Július 12-én az UNESCO tagállamai megállapodtak a nemzetközi megértés, együttműködés és béke oktatásáról, valamint az emberi jogokkal és alapvető szabadságokkal kapcsolatos oktatásról szóló 1974. évi ajánlás felülvizsgált szövegéről. Ez a nemzetközi dokumentum világos ütemtervet ad ahhoz, hogy az oktatásnak miként kell fejlődnie a huszonegyedik században, hogy hozzájáruljon a jelenkori fenyegetésekkel és kihívásokkal szemben.
A békeoktatásról szóló politikai dokumentum. „Fenntartható utazás a békéhez: Békére nevelés a globális állampolgári nevelés kontextusában” a SZOLIDAR Alapítvány és tagjai számára a Békeoktatás, mint a tanulás és a fenntartható társadalmak elérésének eszköze témájában folytatott tevékenységeinek betetőzése.
„A nemzeti kormányban elkötelezettek vagyunk a béke kultúrájának felépítése mellett, olyan gyakorlaton keresztül, amelynek az egész társadalmat fel kell szólítania az évtizedek óta sérüléseket és fájdalmat okozó erőszakos ciklusok leküzdésére. Továbbra is kísérni fogjuk az Oktatási Intézmények Felügyelőjét a stratégiák, protokollok, valamint a gondozási és megelőzési útvonalak kidolgozásában és végrehajtásában az erőszak bármely fajtája ellen az egyetemen…” – Aurora Vergara Figueroa, oktatási miniszter
A nyugtalan North Rift régióban tapasztalható bizonytalanság fenyegetésének leküzdésére szolgáló új stratégiában a kenyai kormány azonnal öt közösségek közötti iskolát hoz létre az oktatás a békéért kezdeményezés részeként.
A Global Campaign for Peace Education által bemutatott fehér könyv áttekintést nyújt a békeoktatás szerepéről és lehetőségeiről a békét fenyegető jelenlegi és kialakulóban lévő globális fenyegetések és kihívások kezelésében. Ennek során áttekintést ad a jelenkori fenyegetésekről; felvázolja az oktatás hatékony átalakító megközelítésének alapjait; áttekinti e megközelítések hatékonyságának bizonyítékait; és feltárja, hogy ezek a felismerések és bizonyítékok hogyan alakíthatják a békeoktatás területének jövőjét.
Danielle Whisnant felvázolja, hogy az amerikai élet szinte minden területét átható, és a hatékony külpolitikai beavatkozásokat akadályozó kortárs problémákat hogyan lehet orvosolni a közoktatásnak a békeoktatásra való átirányításával.