Publikációk

Hét összetett lecke az oktatásban a jövő számára

Az UNESCO felkérte Edgar Morint, hogy fejtse ki elképzeléseit a jövő oktatásának alapvető kérdéseiről, a „komplex gondolkodás” felfogása szempontjából. Az UNESCO által itt közzétett esszé jelentősen hozzájárul a nemzetközi vitához az oktatás tartós fejlődés irányába történő átirányításának módjairól. Edgar Morin hét olyan alapelvet határoz meg, amelyeket alapvetőnek tart a jövő oktatása szempontjából. [olvasson tovább…]

Hírek és kiemelések

Minőségi oktatás, iskolai ápolási kultúra és pszichoszociális jólét: Szíriai gyerekek hangjai egy libanoni állami iskolában

Hajir legutóbbi, libanoni állami iskolában végzett kutatásában a szíriai gyerekek iskolai szintű tapasztalatai hangsúlyozzák, hogy ahol a menekülteket nemzeti iskolákba sorolják, továbbra is kirekesztve érzik magukat néhány olyan lehetőségtől, amely javíthatja pszichoszociális jólétüket. Kutatása azt is feltárja, hogy az iskolai gondozási kultúra kialakítása a fizikailag és pszichológiailag biztonságos környezet mellett döntő fontosságú a hallgatók „minőségi oktatással” kapcsolatos nézőpontjainak kezelésében. [olvasson tovább…]

Tevékenységi jelentések

Figyelembe véve a „Transzformatív békeoktatást” online a Berghof Alapítvánnyal

A német Berghof Alapítvány, amely sok éven át a Peace Boat társaságában számos oktatási program keretében szervezett egyhetes online szemináriumot a transzformatív békeoktatásról, amelynek témái többek között a konfliktus átalakításának módszerei, az erőszak és az erőszakmentesség az oktatási rendszerben, a béke oktatás a kényszerű migráció összefüggései, valamint a digitális béke oktatásának lehetőségei és korlátai. [olvasson tovább…]

Hírek és kiemelések

A Georgia Tech Ivan Allen Főiskolai Kar vezető szerepet játszik a regionális békeoktatási ökoszisztéma kiépítésében

A Georgia Tech és az Atlantai Globális Tanulmányi Központ segítenek abban, hogy kezdeményezést hozzanak létre egy nagyvárosi békeoktatási kezdeményezés létrehozására. A cél: olyan béketanulmányozási ökoszisztéma létrehozása Atlantában, amely átfogja az olyan iskolákat és tudományterületeket, mint a mérnöki, az egészségtudományi, a humán és a társadalomtudományok. [olvasson tovább…]

Finanszírozási lehetőségek

Nyílt Oxford – Cambridge doktori képzési partnerség, amely teljes mértékben finanszírozott doktori díjat kínál a béke és az atomellenes aktivizmus elleni kutatásért

Jelentkezéseket várunk az Open-Oxford-Cambridge AHRC DTP által finanszírozott Együttműködési Doktori Díjra a Nyitott Egyetemen, a Brit Politikai és Gazdaságtudományi Könyvtárral (LSE Library) együttműködve. A kutatásnak a békével és / vagy atomellenes aktivizmussal kapcsolatos témára kell összpontosítania 1945 óta. [olvasson tovább…]

Hírek és kiemelések

Patricia Jennings - Békére nevelés: Iskoláink átalakítása tudatossággal és együttérzéssel

Patricia Jennings professzor a Mind & Life 2018. évi kontemplatív kutatások nemzetközi szimpóziumának (ISCR) videójában bemutatja, hogy a tanárok és a hallgatók figyelmességen alapuló és együttérzésen alapuló megközelítései képesek az iskolákat biztonságos, békés és ápoló terekké alakítani, ahol gyermekeink és a tizenévesek boldogulhatnak. [olvasson tovább…]

Tevékenységi jelentések

Az UNESCO és az UNODC regionális párbeszéde a fiatalok bevonásáról az oktatás és az igazságosság érdekében

Október 27-én és 28-án az UNESCO Újdelhi az UNODC-vel együttműködve regionális párbeszédet folytatott az ifjúság igazságszolgáltatásban való részvételéről és az oktatás egyenlőségéről. A résztvevők százai a Zoom és a Facebook közvetítésével élőben nézték meg a két nap alatt lezajlott panelbeszélgetéseket. [olvasson tovább…]