AHDR traži voditelja obrazovnog projekta - Obrazovanje povijesti (Cipar)
Udruga za povijesni dijalog i istraživanje traži voditelja obrazovnog projekta s fokusom na obrazovanje povijesti da se pridruži svom timu. Rok za prijavu: 10. studenog.
Udruga za povijesni dijalog i istraživanje traži voditelja obrazovnog projekta s fokusom na obrazovanje povijesti da se pridruži svom timu. Rok za prijavu: 10. studenog.
Ovaj esej Jamieja Wisea razmatra ulogu povijesti povijesti u oblikovanju kolektivnog sjećanja i međugrupnih odnosa u (post) konfliktnim kontekstima. Povijest se ukršta s mirovnim obrazovanjem usredotočujući se na to kako se prizivanja o prošlom nasilju pozivaju i konstruiraju u (post) sukobnim obrazovnim okruženjima.
Shvaćajući da je povijest često iskrivljena i da se političke snage često miješaju u obrazovne sustave i nastavne programe, kineski, korejski i japanski učitelji istražuju svoju zajedničku prošlost kako bi poučili učenike boljoj budućnosti.
Ne postoji jedinstvena istina o prošlosti. Međutim, kako tvrdi učenjak Zaklade Rei Dody Wibowo, ponekad smo izloženi i od nas se traži da vjerujemo u jednu konačnu verziju povijesti. Koristeći leću mirovnog obrazovanja, traži od nas da razmotrimo motive i strategije vladinih muzeja i sugerira put naprijed kroz muzejske prakse koje doprinose izgradnji mira.
Ovaj rad ispituje afektivne prakse učitelja koji se bave mirovnim odgojem u društvu pogođenom sukobima, usredotočujući se na afektivne dileme učitelja tijekom suočavanja s teškom poviješću.
Projekt iz 1619. godine, inauguriran posebnim brojem časopisa The New York Times Magazine, izaziva nas da preokrenimo američku povijest obilježavanjem godine kada su prvi robovi Afrikanci stigli na tlo Virginije kao temeljni datum naše države. Pulitzerov centar za izvještavanje o krizama razvio je vodič za nastavne planove i programe kako bi projekt 1619 uveo u vašu učionicu.
U Ruandi je formalno obrazovanje prije 1994. postalo alat za poticanje nasilja. U 23 godine od genocida, vlada Ruande propagirala je obrazovanje koje promiče nacionalno jedinstvo i smanjuje podjelu među učenicima. Primjer je nacionalni kurikulum zasnovan na kompetencijama za 2015. koji uključuje Obrazovanje za kulturu mira.
AHDR predviđa društvo u kojem se dijalog o pitanjima povijesti, historiografije, nastave povijesti i učenja povijesti pozdravlja kao sastavni dio demokracije i smatra se sredstvom za unapređenje povijesnog razumijevanja i kritičkog mišljenja.
Privatna akademija Abrar pionir je revolucionarne metode podučavanja povijesti izraelsko-palestinskog sukoba.
Udruga za povijesni dijalog i istraživanje traži jednog pripravnika koji govori grčki i jednog turskog, a zainteresirani su za obrazovanje iz povijesti i mirovni odgoj za razdoblje od rujna 2018. do veljače 2019., kako bi se pridružili njihovom uredu sa sjedištem u Domu za suradnju srce Nikozije.
"Za ljude: dokumentarna povijest borbe za mir i pravdu u Sjedinjenim Državama", koju su uredili Charles F. Howlettt i Robbie Lieberman, knjiga je u serijalu Press za informativno doba: Mirovno obrazovanje, koju su uredili Laura Finley & Robin Cooper. Ovaj je pregled, čiji je autor Kazuyo Yamane, jedan u nizu koji su zajedno objavili Globalna kampanja za mirovno obrazovanje i In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice u svrhu promicanja stipendija za mirovno obrazovanje.
Knjiga Kathy Beckwith govori o povijesti američkih ratova koja uključuje "Što je Amerika propustila u američkom razredu povijesti". Detaljno opisuje zašto se rat prodaje, zablude uobičajenih opravdanja rata, stvarni troškovi rata i razumne alternative. "Moćni slučaj protiv rata" sugerira da je ovaj kulturno podržani, duboko ukorijenjeni sustav vladinog nasilja jednostavno preskup, destruktivan, kontraproduktivan i nehuman da bi ga se ostavilo neosporenim.