Put do mirovnog obrazovanja: Mir i nasilje s gledišta djece

Učenici osnovnih škola koncept mira percipiraju uglavnom u osobno-individualnom smislu te izravno doživljavaju pojam nasilja kao društveno-kulturno nasilje.

(Objavljeno iz: International Education Studies Journal. 2018. godine)

By Fatih Yilmaz

Yilmaz, F. (2018). Put do mirovnog odgoja: Mir i nasilje s gledišta djece. Međunarodne obrazovne studije, 11 (8), str. 141-152. DOI:10.5539/ies.v11n8p141

Sažetak

Koncept mira važno je usvojiti kada se na društvenoj razini poštuju ljudska prava, demokracija, suživot i različitost. Osobito u ranoj dobi, uvođenje ovog koncepta pojedincima može spriječiti nasilne kulture da nađu društvenu ili individualnu podršku. U tom smislu, od pojedinaca se očekuje da putem obrazovanja šire mir i isključuju nasilje. U ovom istraživanju pokušalo se pokazati kako osnovnoškolci percipiraju pojmove mira i nasilja u svom svakodnevnom životu. Pokušalo se utvrditi kako učenici opisuju te pojmove u svojoj slikovnoj slici, književnom i verbalnom izrazu. Istraživanje je zamišljeno kao kvalitativno istraživanje iz pristupa kvalitativnih istraživanja. U istraživanju je sudjelovalo 68 učenika osnovnih škola. Učenici su identificirali četiri glavne teme o pitanju mira: „univerzalni / među-zajednički mir, međugrupni / socijalni mir, među-osobni mir i individualni mir“. Stvoreno je 4 podtema koje se odnose na ove XNUMX glavne teme. Što se tiče nasilja, pojavile su se četiri glavne teme: „društveno-kulturno nasilje, izravno nasilje, grupno nasilje i ekološko nasilje“. Izraženo je šesnaest podtema, ovisno o ove četiri glavne teme. Utvrđeno je da u općem smislu koncept mira percipiraju uglavnom u osobno-individualnom smislu te izravno doživljavaju pojam nasilja kao društveno-kulturno nasilje.

kliknite ovdje za pristup članku

Prvi komentirajte

Pridružite se raspravi ...