Pomozite studentima da se povežu i razmišljaju o godini

(Objavljeno iz: Suočavanje s poviješću i nama samima. 15. prosinca 2020)

Ova je Nastavna ideja stvorena u partnerstvu s StoryCorps, čija je misija očuvati i dijeliti ljudske priče kako bi se stvorile veze među ljudima i stvorio pravedniji i suosjećajniji svijet.

Svi su nas dirnuli preokreti u prošloj godini. Morali smo promijeniti način na koji slavimo, učimo, družimo se i žalimo. Proživjeli smo sve veći pokret za rasnu pravdu, zatvaranje škola i sporne izbore. Ova ideja za podučavanje stvorena je kako bi učenicima dala prostor da razmisle o tome kako su promjene koje su se dogodile tijekom prošle godine utjecale na njih i njihove voljene. Sljedeće aktivnosti usmjeravaju učenike da vode razgovor s prijateljem, članom obitelji ili školskim kolegom kojeg osobno ne mogu vidjeti kao način razmišljanja o događajima iz 2020. godine i povezivanja u vremenu kada su putovanja i okupljanja ograničeni.

Napomena: Iako studenti mogu koristiti brojne metode za vođenje i snimanje intervjua na daljinu, predlažemo upotrebu StoryCorps Connect, koji je alat koji studentima omogućuje daljinsko vođenje i snimanje intervjua. Razgovori s StoryCorps Connect mogu se držati potpuno privatnima ili učiniti javnima, ovisno o vašoj želji. Više informacija o tome kako koristiti StoryCorps Connect možete pronaći u učionici u Priručnik za učitelje StoryCorps Connect.

Slijede upute za aktivnosti usmjerene prema učiteljima. Upute za studente potražite u Google prezentacije za ovu ideju poučavanja.

1. Razmislite o promjenama tijekom prošle godine

Zamolite svoje studente da smisle odgovore na sljedeće pitanje:

Koji su se glavni događaji ili promjene dogodili tijekom prošle godine koji su utjecali na vaš život, vašu zajednicu ili svijet?

Napišite odgovore učenika na ploču, grupirajući slične ideje i razgovarajte sa svojim razredom:

  • Koje teme vidite u odgovorima?
  • Postoje li odgovori koji vas iznenađuju ili zanimljuju?

Zatim zamolite svoje studente da u svojim časopisima odražavaju sljedeće upute:

Koji je jedan događaj ili promjena koji se dogodio 2020. godine koji je utjecao na vas? Kako je to utjecalo na vas i što ste naučili o sebi zbog ove promjene?

Napomena o daljinskom učenju: Studenti mogu podijeliti svoje odgovore na pitanja za raspravu - bilo sinkrono ili asinkrono tijekom određenog vremenskog razdoblja - dodavanjem svojih ideja na zajednički forum, kao što je Padlet.

2. Intervjuirajte kolegu iz razreda, prijatelja ili člana obitelji

U ovoj bi aktivnosti studenti trebali intervjuirati nekoga koga trenutno nisu u mogućnosti osobno vidjeti. Studenti bi trebali snimati svoje razgovore ako je moguće, koristeći StoryCorps Connect alat ili drugi uređaj za snimanje. Više informacija o tome kako koristiti StoryCorps Connect možete pronaći u postavci učionice u Priručnik za učitelje StoryCorps Connect.

Bilješka: Pod StoryCorpsom Uvjeti korištenja, djeca mlađa od 13 godina ne mogu se registrirati za StoryCorps račun, a za registraciju osoba mlađih od 18 godina potreban je pristanak roditelja ili skrbnika. Ako odlučite zatražiti roditeljsku dozvolu, StoryCorps ima uzorak jedan koje možete prilagoditi svojim potrebama.

Objasnite svojim učenicima da će voditi razgovor s školskim kolegom, prijateljem ili članom obitelji o njihovim iskustvima tijekom prošle godine i njihovim nadama za 2021. Odaberite odlomak iz intervjua iz kolekcije StoryCorps Građanska dužnost i povezanost u danima COVID-19i igrajte prve 3 do 4 minute za svoje učenike. (Na primjer, možete koristiti intervju između Santana Lee i David Easterly ili intervju između Cairo Dye i Henry Godinez). Pitajte svoje studente:

  • Kako je započeo intervju?
  • Kako anketar održava razgovor?
  • Što mislite što intervju čini uspješnim za sudionike? Što mislite da intervju čini zanimljivim za slušanje?
  • Što biste isto učinili u svom intervjuu? Što biste učinili drugačije?

Zatim zamolite svoje studente da se pripreme za vlastiti razgovor. Za svoj bi intervju trebali planirati oko 6-8 pitanja. Evo nekoliko prijedloga za Sjajna pitanja mogli bi koristiti. Podijelite dijeljeni materijal 10 savjeta za razgovor za vaš StoryCorps intervju sa studentima kako bi im pomogli isplanirati intervju. Studenti bi trebali uključiti pitanja o kojima su razmišljali u svojim časopisima (Koji je jedan događaj ili promjena koji se dogodio 2020. godine koji je utjecao na vas? Kako je to utjecalo na vas i što ste naučili o sebi zbog ove promjene?), Kao i dodatno toplo -upitna i prateća pitanja.

Bilješka: Dodatne resurse za pomoć studentima u pripremi za intervjue potražite na stranici 4 Priručnik za učitelje StoryCorps Connect.

Nakon što učenici napišu svoja pitanja, zamolite ih da ih podijele s partnerom i međusobno daju povratne informacije.

Izvan nastave, studenti bi trebali provoditi svoje razgovore. Ako je moguće, studenti bi trebali snimiti svoje intervjue, a ako nisu u mogućnosti, trebali bi bilježiti ono što čuju.

Napomena o daljinskom učenju: Zamolite svoje studente da poslušaju intervju, a zatim u malim skupinama razgovaraju o onome što su naučili. Ako predajete sinkrono, smjestite učenike u bijele prostorije za raspravu. Ako predajete asinkrono, zamolite učenike da napišu ili zabilježe svoje odgovore i podijele ih sa svojom malom skupinom. Nakon što studenti napišu svoja pitanja za intervju, mogu ih poslati e-poštom ili poslati svom partneru na pregled.

3. Razmislite o svom intervjuu

Nakon što studenti završe svoje razgovore, zamolite ih da koriste Povežite se, proširite, izazovite strategija za razmišljanje o onome što su naučili tijekom njihovih intervjua i kako se to povezuje s onim što su napisali u svom početnom razmišljanju u časopisu:

  • Spojiti: Što je rekla osoba s kojom ste razgovarali i povezala se s nečim što ste napisali u vlastitom razmišljanju?
  • Proširi: Kako je intervju proširio ili proširio vaše razmišljanje o događajima prošle godine?
  • Izazov: Je li intervju izazvao ili zakomplicirao vaše razmišljanje o događajima prošle godine? Koja pitanja vam je postavila?

Napomena o daljinskom učenju: Studenti mogu svoja razmišljanja dovršiti pojedinačno, bilo tijekom nastave ili asinkrono.

4. Podijelite ono što ste naučili

Zamolite studente da podijele kratki odgovor o vlastitom razmišljanju i razgovoru u dva kruga Omotavanje strategija.

  • 1. krug: Na koji ste se događaj ili promjenu usredotočili u vlastitom razmišljanju u časopisu?
  • 2. krug: Na koji se događaj ili promjenu fokusirala osoba s kojom ste razgovarali?

Zatim, razgovarajte kao razred:

  • Što ste naučili iz obavljanja intervjua? Što je bilo iznenađujuće ili zanimljivo?
  • Što se osjećalo slično između vašeg razmišljanja i intervjua? Što se osjećalo drugačije?

Na kraju, zamolite studente da se raduju novoj godini. Zamolite ih da napišu rečenicu na ljepljivu bilješku koristeći sljedeću rečenicu:

Moja nada za 2021. godinu je _________.

Studenti mogu ljepljive bilješke objaviti na papiru ili ploči u vašoj učionici.

Napomena o daljinskom učenju: Studenti mogu dijeliti pomoću Omotavanje (daljinsko učenje) strategija. Zamolite studente da objave svoj konačni osvrt (Moja nada za 2021. godinu je _________.) na zajedničkom forumu kao što je Padlet or VoiceThread.

Proširenje: Stvorite projekt na temelju vašeg intervjua

Ako su vaši studenti mogli snimiti svoje intervjue, možete ih zamoliti da odaberu kratki audio zapis ili prepišu odlomak koji će podijeliti s razredom u Galerija Walk.

blizu
Pridružite se kampanji i pomozite nam #SpreadPeaceEd!
Molimo pošaljite mi e-poštu:

Pridružite se raspravi ...

Dođite na vrh