Obrazovanje za održivi razvoj (OOR) postaje sastavni dio nacionalnih obrazovnih politika

(Objavljeno iz: UNESCO. 13. travnja 2017)

Izvješća zemalja iz zemalja članica UNESCO-a otkrivaju da je više od polovice integriralo OOR u svoje nacionalne obrazovne politike.

UNESCO je naručio analiza zemlje izvještava na četvrtom i petom savjetovanju o provedbi programa Preporuka koja se odnosi na obrazovanje za međunarodno razumijevanje, suradnju i mir te obrazovanje u vezi s ljudskim pravima i temeljnim slobodama (1974) u svjetlu Cilj 4.7 cilja održivog razvoja o obrazovanju. Analiza je obuhvatila 57 izvještaja iz 2012. Ove serije ključnih nalaza predstavljene su ispred budućih podataka iz 2016. godine.

Analiza otkriva da je 2012. godine 51% zemalja koje su odgovorile pozitivno izvijestilo o integraciji Obrazovanja za održivi razvoj (OOR) u nacionalne obrazovne politike.

U međuvremenu, postotak zemalja koje su prijavile da imaju samostalnu obrazovnu nacionalnu politiku, plan ili zakon za održivi razvoj (SD) u 2012. iznosio je 12%. U 2012. godini 33% zemalja izvjestiteljica izvijestilo je da je OOR obvezan u kurikulumima, što ukazuje na značaj i vidljivost OOR-a unutar nacionalnih obrazovnih politika.

Čini se da razvoj specifičnih obrazovnih politika o održivom razvoju zaostaje za brzinom kojom obrazovni sektor integrira cjelokupni program OOR-a u nacionalne obrazovne politike.

UNESCO je primio 82 izvješća o zemljama s podacima iz 2016. godine, a podaci će biti dostupni do sredine 2017. godine.

Kako svijet napreduje u provedbi Agende obrazovanja 2030., UNESCO se zalaže za praćenje napretka u postizanju cilja 4.7, s naglaskom na Obrazovanje za održivi razvoj i Globalno državljanstvo. Redovita izvješća, vijesti, analize, publikacije i poveznice na skupove podataka koje su izradili UNESCO i njegov partner pružaju dokaze koji pokazuju kako svijet napreduje u postizanju cilja.

(Idite na izvorni članak)

Prvi komentirajte

Pridružite se raspravi ...