Prikaz knjige - Odgoj za mir i ljudska prava: uvod

Odgoj za mir i ljudska prava: uvod, Maria Hantzopoulos i Monisha Bajaj, London, Bloomsbury Academic, 2021., 192 str., 36.95 USD (meki uvez), 110.00 USD (tvrdi uvez), 33.25 USD (e-knjiga), ISBN 978-1-350-12974-0.

Dostupno za kupnju putem Bloomsburyja

U posljednjih nekoliko desetljeća obrazovanje za ljudska prava i obrazovanje za mir na značajan su i različit način izrasli u znanstvena područja. U Odgoj za mir i ljudska prava: uvod, Maria Hantzopoulos i Monisha Bajaj oslanjaju se na svoja dugogodišnja akademska i praktičarska iskustva u tim poljima kako bi pružile pregled svakog od ta dva područja, kao i da bi istražile preklapanja i sinteze između njih. Pritom su napisali izvrstan uvodni tekst koji proširuje naše razumijevanje svakog od njih i služi kao platforma za nastavak pomaka učenjaka i praktičara u njihovom proučavanju i provedbi obrazovanja za mir i ljudska prava.

Šest poglavlja knjige pružaju odvojene temelje za razumijevanje područja mira i obrazovanja za ljudska prava kao uvod u premošćivanje njih dvoje. Poglavlje 1 uvodi mirovno obrazovanje, povijesno i u smislu suvremenih problema na terenu; Poglavlje 2 zatim se oslanja na dva primjera iz mirovnih inicijativa za obrazovanje u Sjedinjenim Državama kako bi ilustrirao koncepte navedene u prethodnom poglavlju. Poglavlja 3 i 4 imaju sličan pristup: autori uvode povijest i širinu područja obrazovanja za ljudska prava u poglavlju 3 prije ilustracije transformativnog obrazovanja za ljudska prava kroz dva primjera (jedan iz Indije i jedan iz Bangladeša) u poglavlju 4. U oba poglavlja 2 i 4, odabrani primjeri odražavaju formalni i neformalni obrazovni kontekst. U petom poglavlju autori suprotstavljaju područja mira i obrazovanja za ljudska prava, ispitujući međusobna raskrižja kao dio šireg kišobrana "oslobodilačkog obrazovanja", koje također uključuje područje obrazovanja za socijalnu pravdu. Autori ukratko ocrtavaju načela oslobodilačkog obrazovanja u cjelini, a zatim se dublje usredotočuju na raspravu o konceptima dostojanstvo i agencija i njihova je važnost za postizanje ciljeva oslobodilačkog obrazovanja. Konačno, poglavlje 6 strukturirano je kao razgovor među čelnicima na polju mira i obrazovanja za ljudska prava, koji su svi u savjetodavnom odboru nove serije knjiga koju ovaj tekst predstavlja. U ovom se razgovoru govori o ključnim doprinosima u području mira i obrazovanja za ljudska prava, nužnim pitanjima za stipendiranje i praksu u tim područjima te savjetima (za učenjake, studente i praktičare) - čime knjiga završava ne kao zaključak sam po sebi, već upravo kao zaključak kao platforma za dodatni dijalog. Također je u tekst uključena temeljita bilješka s temeljnim bilješkama temeljnih i suvremenih nauka u mirovnom obrazovanju i obrazovanju za ljudska prava.

Odgoj za mir i ljudska prava: Uvod nadovezuje se na prethodne tekstove dvojice autora, ali uistinu blista kao način upoznavanja učenika s tim područjima obrazovanja. Od posebne je važnosti briga koju Bajaj i Hantzopoulos vode kako bi predstavili povijesnu pojavu mirovnog odgoja i obrazovanja o ljudskim pravima i nadovezati se na rasprave o ovim povijesnim temeljima, s naglaskom na kritičnim i dekolonijalnim elementima tih polja. Ovaj je pristup središnji i u poglavlju koje govori o presjecima između mira i obrazovanja za ljudska prava: Bajaj i Hantzopoulos raspravljaju o povijesnim pristupima konceptualizaciji dostojanstva i djelovanja kao dio njihovog predodređivanja koncepata koji su od ključne važnosti za oslobodilačko obrazovanje u smislu načina na koji rješavaju probleme moći, kritičke svijesti i transformacije. Ova pažnja kako na povijesne putanje, tako i na noviji fokus na kritične i dekolonijalne dimenzije ključna je za pružanje studentima novih na ovim područjima temeljitog razumijevanja onoga što je dovelo do trenutnih stanja u miru i obrazovanju za ljudska prava i kako polja imaju pod utjecajem različitih škola mišljenja.

Međutim, posljednje je poglavlje knjige ono što najviše čini razlikovanje ovog teksta. Uključivanje više glasova - članova savjetodavnog odbora serije knjiga, od kojih su mnogi citirani u cijelom tekstu - u osnovi modelira same postavke mirovnog obrazovanja i obrazovanja o ljudskim pravima o kojima su autori raspravljali u prethodnim poglavljima. Donoseći ove glasove, kao i oblikujući poglavlje kao dijalog među njima, Bajaj i Hantzopoulos odmiču se od pojma autora kao autoriteta, umjesto toga utjelovljuju model autora kao facilitatora i potiču dodatni dijalog (da se dogodi, barem dijelom kroz dodatne knjige u ovoj novoj seriji). Osvježavajuće je i krajnje neobično vidjeti uvodni tekst, čak i u tim područjima proučavanja i prakse, napisan tako da modelira pristup koji utjelovljuje argumente koje iznosi.

Ako postoji nešto što bi se moglo poboljšati, uključivanje dodatnih primjera (umjesto predstavljanja po dvije kratke studije slučaja, svakog od programa mirovnog obrazovanja i obrazovanja za ljudska prava) moglo bi poslužiti za jačanje ovog već vrlo snažnog teksta. Četiri prikazana primjera, kako primjećuju Bajaj i Hantzopoulos, pružaju "mali prozor" u mogućnosti kritičkog mirovnog obrazovanja i obrazovnih programa za ljudska prava orijentirana na oslobađanje i transformaciju. Jasno je da se može naći ravnoteža između premalo ilustrativnih primjera i previše, posebno u knjizi koja je usmjerena na širinu pitanja i koncepata jer čitatelje upoznaje s ta dva međusobno povezana polja. Međutim, nekoliko dodatnih primjera bilo bi korisno upravo zato što autori žele ilustrirati međusobne veze između mirovnog obrazovanja i obrazovanja za ljudska prava, te načina na koji se ta polja razilaze. Konkretno, dodatni primjeri mogli bi pružiti daljnji uvid u neke razlike između ta dva područja, koja su, s obzirom na osobite interese autora, manje naglašena od mnogih sličnosti između njih.

Još, Odgoj za mir i ljudska prava: Uvod dragocjen je doprinos, koji prikazuje povijesni pregled oba polja, kao i pruža temeljit pregled novijih pristupa i nijansiranu raspravu o integraciji između ta dva područja. Osim što će poslužiti kao temelj za perspektivnu seriju knjiga iz ovih područja proučavanja i prakse, ovaj će tekst biti koristan širokom krugu čitatelja, uključujući profesore i studente mira / obrazovanja za ljudska prava, učitelje u učionicama i praktičare na tim poljima.

Karen Ross
Sveučilište Massachusetts-Boston
[e-pošta zaštićena]

Prvi komentirajte

Pridružite se raspravi ...