स्कूल-व्यापी पुनर्स्थापनात्मक अभ्यास लेना: डेनवर में तीन स्कूलों से अंतर्दृष्टि

डेनवर स्कूल-आधारित रिस्टोरेटिव प्रैक्टिस पार्टनरशिप की एक रिपोर्ट

डेनवर स्कूल-आधारित रिस्टोरेटिव प्रैक्टिस पार्टनरशिप की एक रिपोर्ट

रिपोर्ट उद्धरण:
कोई भी, वाई। (2016)। स्कूल-व्यापी पुनर्स्थापनात्मक अभ्यास लेना: डेनवर में तीन स्कूलों से अंतर्दृष्टि। डेनवर, सीओ: डेनवर स्कूल-आधारित रिस्टोरेटिव प्रैक्टिस पार्टनरशिप।

तीन डेनवर स्कूलों में स्टाफ सदस्यों के साथ साक्षात्कार और फोकस समूहों के माध्यम से, जिन्होंने सफलतापूर्वक पुनर्स्थापनात्मक प्रथाओं (आरपी) को लागू किया है, इस दृष्टिकोण को पूरे स्कूल में लेने के लिए चार आवश्यक रणनीतियों की पहचान की गई: मजबूत प्रिंसिपल विजन और आरपी के प्रति प्रतिबद्धता; इस संघर्ष समाधान दृष्टिकोण के लिए कर्मचारियों की खरीद-फरोख्त के लिए स्पष्ट प्रयास; निरंतर और गहन व्यावसायिक विकास के अवसर; और, साइट पर आरपी के पूर्णकालिक समन्वयक के लिए स्कूल फंड का आवंटन। आरपी के स्कूल-व्यापी कार्यान्वयन का समर्थन करने वाले अतिरिक्त दृष्टिकोण पूरी रिपोर्ट में वर्णित हैं।

डेनवर स्कूल-आधारित रिस्टोरेटिव प्रैक्टिस पार्टनरशिप नस्लीय न्याय, शिक्षा, श्रम और सामुदायिक समूहों का एक गठबंधन है जो डेनवर पब्लिक स्कूलों और उससे आगे में पुनर्स्थापनात्मक प्रथाओं के व्यापक और उच्च गुणवत्ता वाले कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए काम कर रहा है। पुनर्स्थापनात्मक प्रथाएं दंडात्मक स्कूल अनुशासनात्मक नीतियों के विकल्प हैं जो कि अप्रभावी और नस्लीय भेदभावपूर्ण साबित हुए हैं। संवाद, शांति मंडल, कॉन्फ्रेंसिंग और सहकर्मी के नेतृत्व वाली मध्यस्थता जैसे दृष्टिकोणों का उपयोग करते हुए, पुनर्स्थापनात्मक अभ्यास छात्र व्यवहार के मूल कारण तक पहुँचते हैं। शिक्षकों का यह भी कहना है कि कठोर स्कूल अनुशासनात्मक प्रतिक्रियाओं-निलंबन, पुलिस टिकट, कक्षा से निष्कासन और अन्य छात्रों से अलगाव के साथ संबोधित करने के लिए पुनर्स्थापनात्मक प्रथाएं उन मुद्दों की पहचान करती हैं जो छात्रों से सीखने और गलतियों के लिए संशोधन दोनों के लिए योजना बनाते हैं। जब पूरी तरह से लागू किया जाता है, तो पुनर्स्थापनात्मक अभ्यास स्कूल के माहौल में सुधार करते हैं, शैक्षणिक उपलब्धि में वृद्धि करते हैं और स्कूल अनुशासन में नस्लीय असमानताओं को कम करते हैं।

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