#हिंसा

हिंसा (प्रत्यक्ष, संरचनात्मक)

जो लोग हमसे नफरत करते हैं उनसे निपटने के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका

कई मित्रों और पड़ोसियों-यहूदियों, मुसलमानों-पर हमले हो रहे हैं। हम कैसे सुरक्षित रह सकते हैं? हम एक दूसरे की सुरक्षा कैसे कर सकते हैं? अहिंसक शांति बल के लिए पारस्परिक सुरक्षा के निदेशक कलायायन मेंडोज़ा चर्चा करते हैं कि हम सभी इस क्षण को एक साथ कैसे पार कर सकते हैं। 

जो लोग हमसे नफरत करते हैं उनसे निपटने के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका और पढ़ें »

टिएरा कैलिएंटे और चियापास के बिशप: हिंसा और असुरक्षा मैक्सिकन लोगों को नष्ट कर रही है

मोरेलिया के आर्कबिशप ने बताया कि शांति और सुलह की खोज के लिए मिचोआकेन परिषद के माध्यम से, "हम संघर्षों के समाधान और शांति के निर्माण में संवाद, सुलह, मध्यस्थता की संस्कृति उत्पन्न करने के लिए शैक्षिक मॉडल अपनाते हैं।"

टिएरा कैलिएंटे और चियापास के बिशप: हिंसा और असुरक्षा मैक्सिकन लोगों को नष्ट कर रही है और पढ़ें »

शांति शिक्षा: हिंसा को समझना और विकल्प तलाशना

"शांति शिक्षा में अंतर्निहित जोर हिंसा को समझने और हिंसा के विकल्प तलाशने पर है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि हिंसा केवल शारीरिक नुकसान तक ही सीमित नहीं है बल्कि इसमें मनोवैज्ञानिक नुकसान, भावनात्मक शोषण, भेदभाव, बहिष्कार, अवसरों से इनकार, शोषण, पहचान का अपराधीकरण आदि भी शामिल है। हिंसा हमारी रोजमर्रा की वास्तविकता का हिस्सा है। -चिंतन गिरीश मोदी

शांति शिक्षा: हिंसा को समझना और विकल्प तलाशना और पढ़ें »

सीरिया: एक और तरीके की कल्पना करें

सीरिया में हो रहे सबसे भीषण अत्याचारों को रोकने के लिए क्या किया जा सकता था? एक नया एनिमेटेड व्याख्याता संक्षेप में उस भूमिका की पड़ताल करता है जिसे शांति विभाग निभा सकता था। हम अंतिम उत्तर देने का प्रस्ताव नहीं करते हैं, लेकिन हम रचनात्मक सोच को जगाने की उम्मीद करते हैं।

सीरिया: एक और तरीके की कल्पना करें और पढ़ें »

शांति शिक्षा के लिए अवरोध के रूप में उपनिवेशवाद: त्रिनिदाद में स्कूल हिंसा

त्रिनिदाद में शोध के आधार पर, हकीम मोहनदास अमानी विलियम्स का तर्क है कि 'स्कूल' हिंसा को 'युवा' हिंसा में बदल दिया गया है, और यह कि स्कूल हिंसा का गठन करने वाले प्रमुख प्रवचन, और इसके चालक/'कारण' सीमित और व्यक्तिगत हो जाते हैं। प्रकृति। नतीजतन, इस तरह के प्रवचन से निकलने वाले प्रमुख हस्तक्षेप संगत रूप से संकीर्ण होते हैं और इसलिए संरचनात्मक हिंसा को प्रकट करने में विफल होते हैं जिसमें स्कूलों में युवा हिंसा अंतर्निहित होती है। विलियम इस विवादास्पद हिंसा को एक सुस्त उपनिवेशवाद के रूप में मानते हैं, जो त्रिनिदाद के स्कूलों में स्थायी शांति शिक्षा के लिए एक नाकाबंदी है।

शांति शिक्षा के लिए अवरोध के रूप में उपनिवेशवाद: त्रिनिदाद में स्कूल हिंसा और पढ़ें »

फ़िलिस्तीनी शांति शिक्षक ने विश्व में शीर्ष दस में से एक की घोषणा की

देहेशे शरणार्थी शिविर, बेथलहम में पले-बढ़े प्राथमिक कक्षा के शिक्षक हानान अल-हौब को वर्की फाउंडेशन द्वारा आयोजित एक मिलियन डॉलर 10 के वैश्विक शिक्षक पुरस्कार के लिए नामांकित शीर्ष 2016 अंतर्राष्ट्रीय शिक्षकों में चुना गया है। प्रेरक शिक्षक को नियमित रूप से हिंसा के कृत्यों से अवगत कराया जाता था। वह प्राथमिक शिक्षा में तब गई जब उसके बच्चों को स्कूल से घर जाते समय गोली लगने की घटना से गहरा आघात लगा। क्षेत्र में इतने परेशान बच्चों के साथ, फ़िलिस्तीनी कक्षाओं में तनावपूर्ण वातावरण हो सकता है। हानान ने 'नो टू वायलेंस' के नारे को अपनाया और अपनी पुस्तक 'वी प्ले एंड लर्न' में विस्तृत रूप से विकसित विशेषज्ञ दृष्टिकोण का उपयोग किया।

फ़िलिस्तीनी शांति शिक्षक ने विश्व में शीर्ष दस में से एक की घोषणा की और पढ़ें »

हिंसा के बारे में पूर्व-निर्णय

एलिजाबेथ और लियोनेल ट्रुबमैन (२०१५) का तर्क है कि हिंसा के बारे में पूर्व-निर्णय, घर से शुरू होकर और फिर विश्व स्तर पर, हमारे समय की सबसे जरूरी जरूरत है। व्यापक परमाणु, जैविक और रासायनिक हथियारों के इस युग में यह हमारी सबसे अच्छी आशा है जब कुछ लोग भी बहुत नुकसान कर सकते हैं। चाहे शारीरिक दंड हो या चौतरफा युद्ध, हमारे समय का आश्चर्यजनक विरोधाभास यह है कि हिंसा को खारिज करना और हमारे विरोधी को सम्मानित करना - अपमानित करना, नुकसान पहुंचाना या बहिष्कृत करना नहीं - वह प्रतिक्रिया है जो सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करती है।

हिंसा के बारे में पूर्व-निर्णय और पढ़ें »

क्या दक्षिण अफ्रीका में भी सामूहिक गोलीबारी हो सकती है?

(मूल लेख: मार्क पॉटरटन, बिजनेस डे लाइव, नवंबर १८, २०१५) अमेरिकी जनता पल भर के लिए चौंक गई जब एक छात्र ने गोली चला दी, जिसमें नौ लोगों की मौत हो गई और नौ अन्य घायल हो गए।

क्या दक्षिण अफ्रीका में भी सामूहिक गोलीबारी हो सकती है? और पढ़ें »

शिक्षा असमानता और हिंसक संघर्ष के बीच संबंधों की जांच

(मूल लेख: यूनिसेफ - लर्निंग फॉर पीस, 11 नवंबर, 2015) हाल ही में न्यूयॉर्क में एक नए यूनिसेफ और एफएचआई 360 अध्ययन के लॉन्च पर बोलते हुए, जिसने निष्कर्ष निकाला कि संभावना

शिक्षा असमानता और हिंसक संघर्ष के बीच संबंधों की जांच और पढ़ें »

सीडीसी पुरस्कार यूओएफएल $5.7M युवा हिंसा रोकथाम अनुसंधान केंद्र को निधि देने के लिए

(मूल लेख: द लेन रिपोर्ट, नवंबर २०, २०१५) लुइसविले, क्यू। - रोग नियंत्रण और रोकथाम केंद्र ने यूनिवर्सिटी ऑफ लुइसविले स्कूल ऑफ पब्लिक हेल्थ एंड इंफॉर्मेशन साइंसेज से सम्मानित किया है

सीडीसी पुरस्कार यूओएफएल $5.7M युवा हिंसा रोकथाम अनुसंधान केंद्र को निधि देने के लिए और पढ़ें »

सकारात्मक शांति रिपोर्ट 2015

(मूल लेख: विजन ऑफ ह्यूमैनिटी, १०-२२-२०१५) सकारात्मक शांति विकास, लचीलापन और शांति प्राप्त करने के लिए एक परिवर्तनकारी दृष्टिकोण है। यह लंबी अवधि के निवेश को पहचानने और मापने के लिए एक वैकल्पिक परिप्रेक्ष्य प्रदान करता है जो बनाता है

सकारात्मक शांति रिपोर्ट 2015 और पढ़ें »

शांति के लिए शिक्षा पर विचार

(मूल लेख: प्रो. डॉ. एलिसिया कैबेज़ुडो, अरिगाटौ इंटरनेशनल) मानव अधिकारों के लिए शांति और सम्मान के लिए शिक्षा आज विशेष रूप से प्रासंगिक हो गई है क्योंकि वे जो मूल्य प्रदान करते हैं वे दैनिक आधार पर परस्पर विरोधी हैं

शांति के लिए शिक्षा पर विचार और पढ़ें »

ऊपर स्क्रॉल करें