#philosophy

शिक्षा में बदलाव लाने की कोशिश में उद्देश्य को केंद्र में रखना महत्वपूर्ण है

ब्रुकिंग्स इंस्टीट्यूशन के अनुसार, जब तक हम खुद को स्थापित नहीं करते और परिभाषित नहीं करते कि हम कहां से आ रहे हैं और हम समाज और संस्थानों के रूप में कहां जाना चाहते हैं, सिस्टम परिवर्तन पर चर्चा घुमावदार और विवादास्पद बनी रहेगी।

नई पुस्तक - "न्याय के विषय के रूप में शांति सिखाना: नैतिक तर्क की शिक्षाशास्त्र की ओर"

डेल स्नौवार्ट की यह नई पुस्तक नैतिक और राजनीतिक दर्शन के लेंस के माध्यम से शांति अध्ययन और शांति शिक्षा के मानक आयामों की पड़ताल करती है।

न्याय की उपस्थिति के रूप में शांति पर संवाद: शांति शिक्षा के एक आवश्यक सीखने के लक्ष्य के रूप में नैतिक तर्क (3 का भाग 3)

बेट्टी रियरडन और डेल स्नूवार्ट के बीच "न्याय की उपस्थिति के रूप में शांति पर संवाद" पर तीन-भाग की श्रृंखला संवाद में यह तीसरा है। लेखक अपने संवाद और उल्लिखित चुनौतियों की समीक्षा और आकलन करने के लिए हर जगह शांति शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं, और ऐसे सहयोगियों के साथ समान संवाद और बोलचाल में शामिल होते हैं जो शिक्षा को शांति का एक प्रभावी साधन बनाने के सामान्य लक्ष्य को साझा करते हैं।

न्याय की उपस्थिति के रूप में शांति पर संवाद: शांति शिक्षा के एक आवश्यक सीखने के लक्ष्य के रूप में नैतिक तर्क (2 का भाग 3)

"न्याय की उपस्थिति के रूप में शांति पर संवाद" पर बेट्टी रियरडन और डेल स्नॉवर्ट के बीच तीन-भाग श्रृंखला संवाद में यह दूसरा है। लेखक अपने संवाद और उल्लिखित चुनौतियों की समीक्षा और आकलन करने के लिए हर जगह शांति शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं, और ऐसे सहयोगियों के साथ समान संवाद और बोलचाल में शामिल होते हैं जो शिक्षा को शांति का एक प्रभावी साधन बनाने के सामान्य लक्ष्य को साझा करते हैं।

न्याय की उपस्थिति के रूप में शांति पर संवाद: शांति शिक्षा के एक आवश्यक सीखने के लक्ष्य के रूप में नैतिक तर्क (1 का भाग 3)

"न्याय की उपस्थिति के रूप में शांति पर संवाद" पर बेट्टी रियरडन और डेल स्नूवार्ट के बीच तीन-भाग श्रृंखला संवाद में यह पहला है। लेखक अपने संवाद और उल्लिखित चुनौतियों की समीक्षा और आकलन करने के लिए हर जगह शांति शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं, और ऐसे सहयोगियों के साथ समान संवाद और बोलचाल में शामिल होते हैं जो शिक्षा को शांति का एक प्रभावी साधन बनाने के सामान्य लक्ष्य को साझा करते हैं।

सत्य, उत्तर सत्य और COVID-19: कुछ शैक्षिक प्रतिक्रियाएँ

क्या हम सत्य के बाद के युग में जी रहे हैं? यह कौन से तत्व बनाते हैं? इसने महामारी के लिए प्रारंभिक इनकार, निष्क्रियता, और अंततः भयावह (और घातक) प्रतिक्रिया पर प्रभाव डाला है - विशेष रूप से पश्चिमी लोकतंत्रों में? और शिक्षक कैसे प्रतिक्रिया दे सकते हैं?

शांति शिक्षा अनिवार्य: एक नागरिक कर्तव्य के रूप में शांति शिक्षा के लिए एक लोकतांत्रिक तर्क

डेल स्नौवार्ट का यह पत्र लोकतांत्रिक राजनीतिक वैधता की अनिवार्यता के भीतर से समझे जाने वाले नागरिक कर्तव्य के रूप में शांति शिक्षा के लिए एक आदर्श दार्शनिक औचित्य को स्पष्ट करता है।

शांति शिक्षा की नैतिक और नैतिक नींव पर डेल स्नौवार्ट

"शांति शिक्षा सर्वदेशीय विश्वास पर आधारित है कि नैतिक समुदाय में सभी मनुष्य शामिल हैं, कि सभी मनुष्यों की नैतिक स्थिति है, और इस प्रकार युद्ध और शांति, न्याय और अन्याय, वैश्विक नैतिक विचार हैं।" — डेल स्नौवार्टे

इन फैक्टिस पैक्स का नया अंक: शांति शिक्षा और सामाजिक न्याय का ऑनलाइन जर्नल (वॉल्यूम 12.1)

इन फैक्टिस पैक्स: ऑनलाइन जर्नल ऑफ पीस एजुकेशन एंड सोशल जस्टिस (वॉल्यूम 12.1) का नया अंक अब ऑनलाइन उपलब्ध है - मुफ्त में!

नया अंक: फैक्टिस पैक्स में (वॉल्यूम 10 नंबर 1, 2016)

फैक्टिस पैक्स में शांति शिक्षा और सामाजिक न्याय की एक सहकर्मी की समीक्षा की गई ऑनलाइन पत्रिका है जो एक शांतिपूर्ण समाज के गठन के लिए केंद्रीय मुद्दों की परीक्षा के लिए समर्पित है - हिंसा की रोकथाम, शांति और लोकतांत्रिक समाज के लिए राजनीतिक चुनौतियां। खंड १० नंबर १, २०१६ अब उपलब्ध है।

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