सांप्रदायिक विभाजन अभी भी उत्तरी आयरलैंड के स्कूलों को रोकता है

शांति शिक्षा एनआई पाठ्यक्रम में अंतर्निहित है। प्राथमिक और पोस्ट-प्राथमिक पाठ्यक्रम में वैधानिक तत्व होते हैं जो छात्रों को रचनात्मक, गैर-टकराव वाले संदर्भ में अपने समाज की सांप्रदायिक विचारधाराओं के बारे में सोचने में मदद करते हैं।

जेम न्यूटन द्वारा

40 से अधिक शांति दीवारें अभी भी बेलफास्ट, डेरी और पोर्टाडाउन जिलों को विभाजित करती हैं, कुछ को ट्रबल के दौरान कैथोलिक और प्रोटेस्टेंट समुदायों को अलग रखने के लिए खड़ा किया गया था, अन्य 1990 के दशक के अंत में युद्धविराम के शुरुआती दिनों में सांप्रदायिक हिंसा के आगे बढ़ने को हतोत्साहित करने के लिए। .

8 मीटर तक ऊंची बाधाएं, आकस्मिक आक्रामकता के ऐसे अवसरों को कम करती हैं, लेकिन संवाद के समान अवसर, व्यक्तियों के बीच रोजमर्रा के संपर्कों का उल्लेख नहीं करने के लिए।

युद्धविराम के शुरुआती दिनों में उत्तरी बेलफ़ास्ट के एक सामुदायिक कार्यकर्ता ने कहा, "[शांति की दीवारों] ने इस भावना को जोड़ा है कि दोनों समुदायों को एक-दूसरे से बात करने की ज़रूरत नहीं है।" "आपको यह याद रखना होगा कि [ब्रिटिश समर्थक] डीयूपी [रिपब्लिकन] सिन फेन से बात नहीं करता है और यह मानसिकता अपने ही लोगों तक सीमित हो जाती है।"

1998 के गुड फ्राइडे के अच्छे शब्दों के बावजूद, दो समुदायों को एकीकृत करने वाले स्कूलों के निर्माण को प्रोत्साहित करते हुए, उत्तरी आयरलैंड (NI) में एक नाजुक शांति लाने वाले युद्धविराम समझौते के 20 से अधिक वर्षों के बाद, कम से कम 90% बच्चे अभी भी अलग-अलग स्कूलों में जाते हैं। हाल के आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार, धार्मिक आधार पर।

मोटे तौर पर, प्रोटेस्टेंट परिवारों के बच्चे सरकारी 'नियंत्रित' स्कूलों में जाते हैं, जबकि कैथोलिक परिवारों के बच्चे 'रखरखाव' स्कूलों में जाते हैं, जो सार्वजनिक वित्त पोषण से भी समर्थित होते हैं।

फिर भी, 70% से अधिक एनआई माता-पिता ने हाल के एक सर्वेक्षण में कहा कि वे अपने बच्चों को तथाकथित एकीकृत स्कूलों में भेजना चाहते हैं - जिनमें दोनों समुदायों से लगभग समान प्रवेश है।

यहां तक ​​​​कि एक निजी सदस्यों का बिल भी है - "एकीकृत शिक्षा को बढ़ावा देना" - स्टॉर्मोंट में बहस किया जा रहा है, क्षेत्र की विकसित संसद। हालाँकि, इसकी प्रगति को मुख्य दलों द्वारा सत्ता-साझाकरण कार्यकारिणी में संशोधनों द्वारा रोक दिया गया है और इसका भाग्य अनिश्चित है, विशेष रूप से इस क्षेत्र में इस वसंत में चुनाव होने हैं।

"एक जोखिम है कि बिल में इतना संशोधन किया जा सकता है कि यह आगे बढ़ने लायक नहीं है," इंटीग्रेटेड एजुकेशन फंड के अभियान के प्रमुख पॉल कास्की ने टिप्पणी की, जो परोपकारी निकायों से दान के लिए स्कूल स्टार्टअप को वित्त देने में मदद करता है। "राजनेता कहते हैं कि उनके पास एकीकृत शिक्षा के खिलाफ कुछ भी नहीं है, लेकिन वे कोई कार्रवाई नहीं करते हैं।"

जब दोनों नियंत्रित और कैथोलिक-अनुरक्षित स्कूल क्षेत्र सिकुड़ रहे हैं, तो एकीकृत शिक्षा को दोनों धर्म समुदायों में कुछ लोगों द्वारा एक खतरे के रूप में माना जा सकता है।

"मुख्य राजनीतिक दल जानते हैं कि स्कूली शिक्षा उत्तरी आयरलैंड समाज के दिल में जाती है," कास्की कहते हैं। "शिक्षा सुधार एक और मुद्दा है जिससे मुख्य राजनीतिक दलों को निपटना बहुत मुश्किल लगता है।"

डेमोक्रेटिक यूनियनिस्ट्स (डीयूपी) और सिन फेन के नेतृत्व में सत्ता साझा करने वाली कार्यकारी का विवादास्पद विषयों की एक श्रृंखला पर निर्णयों को लागू करने का एक खराब ट्रैक रिकॉर्ड है, हत्याओं और अन्य अपराधों के लिए कानूनी न्याय की मांग करने वाले सभी तथाकथित विरासत मुद्दों से ऊपर। मुसीबतों के दौरान सभी पक्षों द्वारा प्रतिबद्ध।

जनसांख्यिकीय रूप से, एकीकृत शिक्षा उत्तरी आयरलैंड के लिए बिल्कुल उपयुक्त नहीं है। पश्चिम में और पूर्वोत्तर तट के साथ बड़े क्षेत्र हैं जो क्रमशः कैथोलिक और प्रोटेस्टेंट द्वारा अत्यधिक आबादी वाले हैं, और जहां समान आधार पर कक्षा एकीकरण व्यावहारिक नहीं है। यह और अन्य कारकों जैसे कम सदस्यता वाले स्कूलों ने पिछले 15 वर्षों में एकीकृत स्कूलों के निर्माण में मंदी का नेतृत्व किया है - या तो नए निर्माण या लोकप्रिय माता-पिता की मांग से मौजूदा स्कूलों का परिवर्तन। पिछले दो वर्षों के दौरान, COVID महामारी ने भी कोई मदद नहीं की है।

यह प्रवृत्ति, और शैक्षिक संसाधनों का अधिक कुशलता से उपयोग करने के लिए एक अभियान - प्रोटेस्टेंट और कैथोलिक स्कूलों के समानांतर व्यवस्था के लिए लंबे समय से सम्मान के कारण इस क्षेत्र की स्कूल प्रणाली को यूके के चार क्षेत्रों में सबसे बेकार के रूप में देखा जाता है - पिछले एक दशक में नेतृत्व किया है। साझा शिक्षा भागीदारी की बढ़ती लोकप्रियता के कारण शिक्षकों और विद्यार्थियों को सांप्रदायिक विभाजन में सुविधाओं, संसाधनों और विशेषज्ञता को साझा करने की अनुमति मिलती है।

साझा शिक्षा के सफल होने का एक कारण यह है कि इससे क्षेत्रीय स्कूलों की पहचान और लोकाचार को कोई खतरा नहीं है।

"साझा शिक्षा के सफल होने का एक कारण यह है कि यह क्षेत्रीय स्कूलों की पहचान और लोकाचार के लिए खतरा नहीं है," बेलफास्ट में क्वीन्स यूनिवर्सिटी के सेंटर फॉर शेयर्ड एजुकेशन के डॉ रेबेका लोडर कहते हैं। "इसके बिना बहुत सी संयुक्त पहल नहीं होती।"

शांति शिक्षा एनआई पाठ्यक्रम में अंतर्निहित है। प्राथमिक और पोस्ट-प्राथमिक पाठ्यक्रम में वैधानिक तत्व होते हैं जो छात्रों को रचनात्मक, गैर-टकराव वाले संदर्भ में अपने समाज की सांप्रदायिक विचारधाराओं के बारे में सोचने में मदद करते हैं।

"मुख्य चरण 3 [11-14 वर्ष] पर, इतिहास की एकमात्र वैधानिक अवधि है जिसका छात्रों को अध्ययन करना है: 'आयरलैंड में विभाजन के लघु और दीर्घकालिक परिणाम'," एनआई काउंसिल फॉर के सीन पेटिस कहते हैं। एकीकृत शिक्षा। इसमें संघर्ष के वर्षों और वर्तमान नाजुक शांति की ओर ले जाने वाली घटनाओं से संबंधित अधिकांश मुद्दे शामिल हैं।

फिर भी छात्रों का केवल एक अल्पसंख्यक चरण 3 से आगे इतिहास जारी रखता है। "चुनौती यह है कि 14 साल के बच्चों को अपने इतिहास की शिक्षा को समाप्त करने के लिए अपने स्वयं के समाज की वास्तव में अच्छी समझ कैसे प्राप्त करें," वे बताते हैं।

लेकिन तथाकथित नागरिकता कक्षाएं सीखने का मुख्य क्षेत्र हैं जो छात्रों को उनके विश्वदृष्टि बनाने में मदद करती हैं। बच्चों को छह साल की उम्र से सिखाया जाता है कि वे दूसरों के प्रति सम्मान विकसित करें और सामुदायिक समानता और अंतर का पता लगाएं, जिसे एक पाठ्यक्रम मॉड्यूल कहा जाता है व्यक्तिगत विकास और आपसी समझ.

प्राथमिक स्तर के बाद, व्यक्तिगत मूल्यों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है स्थानीय और वैश्विक नागरिकता मॉड्यूल, जहां छात्रों को उन चुनौतियों और अवसरों की पहचान करने के लिए कहा जाता है जो विविधता और समावेश मौजूद हैं।

लेकिन जैसा कि कोई उम्मीद कर सकता है, नागरिकता वर्ग गुणवत्ता में भिन्न होते हैं। “1990 के दशक के उत्तरार्ध में, उम्मीद थी कि नागरिकता शिक्षा गणित या अंग्रेजी जैसे विषय के रूप में उभरेगी। लेकिन इसकी पेशेवर पहचान और विकास में निवेश की कमी रही है, ”पेटिस कहते हैं।

परिणामस्वरूप, कुछ पोस्ट-प्राथमिक स्कूलों में नागरिकता कक्षाएं लेने वाले शिक्षकों की संख्या तक हो सकती है। "नागरिकता शिक्षण का समर्थन करने वाले बहुत सारे काम गैर सरकारी संगठनों के लिए गिर गए हैं," वे कहते हैं।

लेकिन कास्की का मानना ​​​​है कि परिवर्तन अब अपरिहार्य है: "कई लोग अब पारंपरिक लेबल से खुश नहीं हैं; राजनेताओं की तुलना में समुदाय बहुत तेजी से बदल रहा है। मेरा मानना ​​है कि पिछले 3-4 वर्षों में सामुदायिक विभाजन के प्रति लोगों के नजरिए में भूकंपीय बदलाव आया है। अब एक वास्तविक गति है और [इस साल के] चुनाव दिलचस्प होंगे।”

एनआई कार्यकारी 2023 तक अपनी सभी शांति दीवारों को हटाने की उम्मीद करता है। यह समय पर होता है या नहीं यह इस बात पर निर्भर करता है कि अगले मई के चुनावों से किस तरह की सरकार उभरती है।

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