विकास में शिक्षा की समीक्षा: खंड 3

विकास में शिक्षा की समीक्षा: खंड 3

प्रशस्ति पत्र: मिश, पेट्रीसिया एम। (2022) "विकास में शिक्षा की समीक्षा: खंड 3," द जर्नल ऑफ सोशल एनकाउंटर: वॉल्यूम। 6: आई.एस. 2, 167-169। यहां उपलब्ध है: https://digitalcommons.csbsju.edu/social_encounters/vol6/iss2/23

विकास में शिक्षा: खंड 3. मैग्नस हावेल्सरुड। ओस्लो: एरिना, 2020, पेपर, 196 पीपी. ISBN-13: 9788291040097; किंडल डायरेक्ट पब्लिशिंग, 2020। ISBN9788291040103; ईबुक, 2020। आईएसबीएन: 978-82-91040-09। यूरोपीय व्यापार रजिस्टर NORBRREG 957409369- 6

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पेट्रीसिया एम। मिश द्वारा सह-संस्थापक, पूर्व अध्यक्ष, ग्लोबल एजुकेशन एसोसिएट्स लॉयड प्रोफेसर ऑफ पीस स्टडीज एंड वर्ल्ड लॉ, एंटिओक कॉलेज (सेवानिवृत्त)

ठीक सामने यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह पुस्तक क्या है, और इसके बारे में नहीं है। शीर्षक पढ़ने से क्या अनुमान लगाया जा सकता है, यह आर्थिक विकास के लिए शिक्षा के बारे में नहीं है। इसके विपरीत, लेखक संकीर्ण आर्थिक लक्ष्यों के लिए सह-चयन शिक्षा की निंदा करता है। न ही यह मानव क्षमता, मानवाधिकार, या शांति के लिए शिक्षित करने पर एक प्रारंभिक कार्य है। बल्कि, यह उन पाठकों के लिए निबंधों का संग्रह है जो पहले से ही मानव विकास, मानवाधिकार और शांति के लिए शिक्षा से संबंधित बुनियादी अवधारणाओं पर आधारित हैं, और जो अपनी सोच और अभ्यास के दायरे को गहरा और विस्तारित करना चाहते हैं।

शीर्षक और पूरे खंड में विकास शब्द जानबूझकर बहुवचन है। हावेल्सरुड अपनी प्रस्तावना में बताते हैं कि वह स्वीडिश सामाजिक वैज्ञानिक, गुन्नार मायर्डल से प्रेरित थे, जिन्होंने 1960 के दशक के प्रमुख आर्थिक सिद्धांत की आलोचना की और इसके बजाय प्रस्तावित किया कि विकास को न केवल आर्थिक दृष्टि से देखा जाना चाहिए, बल्कि "मूल्य के गुणों के ऊर्ध्व गति" के रूप में देखा जाना चाहिए। समाज और दुनिया में। ” हावेल्सरुड, खुद को मायर्डल के साथ संरेखित करते हुए और नॉर्वेजियन शांति शोधकर्ता जोहान गाल्टुंग के साथ, शांति को एक ऐसे मूल्य के रूप में देखते हैं। शांति में "समानता, सहानुभूति, उपचार अतीत और वर्तमान आघात, और अहिंसक संघर्ष परिवर्तन" के ऊपर की ओर आंदोलन शामिल हैं। हावेल्सरुड कहते हैं, इस खंड का उद्देश्य यह पता लगाना है कि शिक्षा कैसे "समर्थन कर सकती है - और शायद शुरू भी कर सकती है - विकास में अधिक शांति की ओर बढ़ने के लिए।"

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