शांति शिक्षा ग्रंथ सूची, उद्धरण और यादें

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"आइए हम हिंसा को अहिंसा में परिवर्तित करके, समुदाय का निर्माण करके, सामान्य भलाई में सहयोग करके, मुखरता से संवाद करें और एक दूसरे के विचारों और विचारों का सम्मान करके शांति बनाने की अपनी आंतरिक क्षमता पर काम करें। ऐसा करने से आप अपने दैनिक जीवन में एक बन जाएंगे। शांति के निर्माण का मॉडल, मानवाधिकारों को बढ़ावा देकर अपने कार्यों के माध्यम से शांति के शिक्षक, खुद पर और अपने आसपास के लोगों पर भरोसा और देखभाल करके"

"शांति सीखने की प्रक्रिया का सहभागी घटक भी स्वतंत्रता का अभ्यास है, और एक अभ्यास जहां प्रतिबिंब और कार्रवाई होती है।"

"केवल शांति शिक्षा से शांति के लिए आवश्यक परिवर्तन प्राप्त नहीं होंगे: यह शिक्षार्थियों को परिवर्तन प्राप्त करने के लिए तैयार करता है।"

लेखक (ओं): अगस्तो बोआल

"रंगमंच ज्ञान का एक रूप है; यह समाज को बदलने का एक साधन होना चाहिए और यह भी हो सकता है। रंगमंच हमें अपने भविष्य का निर्माण करने में मदद कर सकता है, न कि केवल उसका इंतजार करने के लिए।”

क्रिटिकल पीस एजुकेशन (सीपीई) विषम शक्ति संबंधों को बाधित करने और उनकी राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक और ऐतिहासिक जड़ों को खोलने का प्रयास करती है।

लेखक (ओं): घंटी हुक

"हम बस अपने रोजमर्रा के जीवन के तरीके को बदलने की कोशिश कर रहे थे ताकि हमारे मूल्य और होने की आदतें स्वतंत्रता के प्रति हमारी प्रतिबद्धता को दर्शा सकें।"

लेखक (ओं): घंटी हुक

कक्षा, अपनी सभी सीमाओं के साथ, संभावना का स्थान बना हुआ है। संभावना के उस क्षेत्र में हमारे पास स्वतंत्रता के लिए श्रम करने का अवसर है, अपने और अपने साथियों की मांग करने के लिए, मन और हृदय का एक खुलापन जो हमें वास्तविकता का सामना करने की अनुमति देता है, भले ही हम सामूहिक रूप से सीमाओं से परे जाने के तरीकों की कल्पना करते हैं। यह स्वतंत्रता के अभ्यास के रूप में शिक्षा है।

लेखक (ओं): घंटी हुक

वास्तव में दूरदर्शी होने के लिए हमें उस वास्तविकता से परे संभावनाओं की कल्पना करते हुए अपनी कल्पना को अपनी ठोस वास्तविकता में जड़ना होगा।

लेखक (ओं): घंटी हुक

मैंने इस विश्वास के साथ कक्षा में प्रवेश किया कि मेरे और हर दूसरे छात्र के लिए एक सक्रिय भागीदार होना महत्वपूर्ण है, न कि एक निष्क्रिय उपभोक्ता ... स्वतंत्रता के अभ्यास के रूप में शिक्षा ... शिक्षा जो इच्छा के साथ जानने की इच्छा को जोड़ती है बनना। सीखना एक ऐसी जगह है जहां स्वर्ग बनाया जा सकता है।

लेखक (ओं): घंटी हुक

मेरी आशा संघर्ष के उन स्थानों से उभरती है जहाँ मैं व्यक्तियों को अपने जीवन और अपने आसपास की दुनिया को सकारात्मक रूप से बदलते हुए देखता हूँ। शिक्षा आशावाद में निहित एक व्यवसाय है। शिक्षकों के रूप में हम मानते हैं कि सीखना संभव है, ज्ञान की खोज करने और जानने का तरीका खोजने से कोई भी खुला दिमाग नहीं रख सकता है।

लेखक (ओं): घंटी हुक

अकादमी और संस्कृति में हम सभी को अपने दिमाग को नवीनीकृत करने के लिए बुलाया जाता है यदि हम शैक्षणिक संस्थानों-और समाज को बदलना चाहते हैं-ताकि जिस तरह से हम रहते हैं, पढ़ाते हैं और काम करते हैं, सांस्कृतिक विविधता में हमारे आनंद को प्रतिबिंबित कर सकते हैं, हमारे न्याय के लिए जुनून, और स्वतंत्रता के लिए हमारा प्यार।

लेखक (ओं): घंटी हुक

समुदाय के निर्माण के लिए उस कार्य के बारे में सतर्क जागरूकता की आवश्यकता है जो हमें उस सभी समाजीकरण को कमजोर करने के लिए लगातार करना चाहिए जो हमें इस तरह से व्यवहार करने के लिए प्रेरित करता है जो वर्चस्व को कायम रखता है।

लेखक (ओं): घंटी हुक

मेरे जैसे लोगों के लिए, जो महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण है, वह यह है कि उस शिक्षा को अंतर्विरोधों के इर्द-गिर्द आलोचनात्मक चेतना के लिए रखा जाए, ताकि लोग एक चीज़ पर ध्यान केंद्रित न कर सकें और एक समूह को दोष न दे सकें, लेकिन जिस तरह से अंतःक्रियात्मकता सभी को सूचित करती है, उस पर समग्र रूप से देखने में सक्षम हो। हमें: सफेदी, लिंग, यौन प्राथमिकताएं, आदि। तभी हम उस राजनीतिक और सांस्कृतिक दुनिया पर एक यथार्थवादी नियंत्रण रख सकते हैं, जिसमें हम रहते हैं।

"अधिकांश ... सहमत हैं कि कोई तटस्थ शिक्षा नहीं है। शिक्षा सामाजिक मूल्यों की प्राप्ति के लिए संचालित एक सामाजिक उद्यम है। सवाल यह है कि शिक्षा के माध्यम से किन मूल्यों को महसूस किया जाना चाहिए और कैसे।"

"शांति शिक्षा का सामान्य उद्देश्य, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, एक प्रामाणिक ग्रह चेतना के विकास को बढ़ावा देना है जो हमें वैश्विक नागरिकों के रूप में कार्य करने और सामाजिक संरचनाओं और विचारों के पैटर्न को बदलकर वर्तमान मानव स्थिति को बदलने में सक्षम बनाता है। इसे बनाया है। यह परिवर्तनकारी अनिवार्यता, मेरे विचार में, शांति शिक्षा के केंद्र में होनी चाहिए।"

"दुनिया कैसे हो सकती है, इस बारे में सोचना और न्याय की विशेषता वाले समाज की कल्पना करना उन स्थितियों की अवधारणा का सार है जिनमें सकारात्मक शांति शामिल है। अगर हमें शांति के लिए शिक्षित करना है, तो शिक्षकों और छात्रों दोनों के पास उस परिवर्तित दुनिया की कुछ धारणा होनी चाहिए जिसके लिए हम शिक्षित हो रहे हैं।"

"अगर हमें अपने सामाजिक ढांचे और अपने विचारों के पैटर्न को बदलना है तो हमें खुद को और अपनी तत्काल वास्तविकताओं और रिश्तों को बदलना होगा ... हम तब तक बदलाव हासिल नहीं कर सकते जब तक हम इसे नहीं सोच सकते।"

"शांति शिक्षा का अंतिम लक्ष्य जिम्मेदार, प्रतिबद्ध और देखभाल करने वाले नागरिकों का निर्माण है जिन्होंने मूल्यों को रोजमर्रा की जिंदगी में एकीकृत किया है और उनके लिए वकालत करने के लिए कौशल हासिल किया है।"

"यदि हम सभी व्यक्तियों के समान मूल्य और सम्मान की वकालत करते हैं, तो हमें उनकी कमियों के साथ-साथ उनके उपहारों और प्रतिभाओं को भी स्वीकार करने की आवश्यकता है, और यह समझना चाहिए कि सभी (स्वयं भी) बदलने में सक्षम हैं। सवाल यह है कि क्या हम ऐसा करने के लिए प्रेरित होंगे या नहीं। तो। मेरा अपना विश्वास है कि यह प्रेरणा प्राथमिक रूप से शिक्षा, विशेष रूप से शांति शिक्षा के लिए एक कार्य है।"

"शांति शिक्षा की इससे अधिक व्यापक परिभाषा हम क्या दे सकते हैं, इसके बारे में सीखने, और जटिलता के साथ कार्य करने से, ताकि जीवन की समृद्धि और विविधता को बढ़ाया जा सके?"

"संघर्ष के सकारात्मक पहलुओं को स्वीकार करने से परिप्रेक्ष्य में गहरा परिवर्तन होता है: इसमें मतभेदों की सराहना करना, विवादों का आनंद लेना और जटिलता को गले लगाना शामिल है।"

"शांति शिक्षा में अंतर्निहित जोर हिंसा को समझने और हिंसा के विकल्प तलाशने पर है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि हिंसा केवल शारीरिक नुकसान तक ही सीमित नहीं है, बल्कि इसमें मनोवैज्ञानिक नुकसान, भावनात्मक शोषण, भेदभाव, बहिष्कार, अवसरों से इनकार, शोषण भी शामिल है। पहचान का अपराधीकरण, आदि। हिंसा हमारी रोजमर्रा की वास्तविकता का हिस्सा है।"

"जब तक हम अपने बच्चों को शांति नहीं सिखाएंगे, कोई और उन्हें हिंसा सिखाएगा।"

लेखक (ओं): Daisaku Ikeda

"शिक्षा को सभी रूपों में हिंसा को अस्वीकार करने और उसका विरोध करने के लिए ज्ञान का विकास करना चाहिए। इसे उन लोगों को बढ़ावा देना चाहिए जो सहज रूप से समझते हैं और जानते हैं - अपने दिमाग में, अपने दिल में, अपने पूरे अस्तित्व के साथ - मनुष्य के अपरिवर्तनीय मूल्य और प्राकृतिक दुनिया। मेरा मानना ​​​​है कि ऐसी शिक्षा शांति के लिए एक अचूक मार्ग बनाने के लिए मानव सभ्यता के कालातीत संघर्ष का प्रतीक है।"

"शांति शिक्षा सर्वदेशीय विश्वास पर आधारित है कि नैतिक समुदाय में सभी मनुष्य शामिल हैं, कि सभी मनुष्यों की नैतिक स्थिति है, और इस प्रकार युद्ध और शांति, न्याय और अन्याय, वैश्विक नैतिक विचार हैं।"

"शांति शिक्षा में प्रभावी शिक्षण और सीखने के लिए एक भावी परिप्रेक्ष्य महत्वपूर्ण है। संभावित और बेहतर भविष्य बनाने वाली ताकतों के बारे में अधिक गंभीर और रचनात्मक रूप से सोचने के लिए शिक्षार्थियों को सक्षम करके, वे परिवर्तन के लिए अधिक उद्देश्यपूर्ण और केंद्रित कार्रवाई में संलग्न होने में सक्षम हैं।

लेखक (ओं): दबोरा मीयर

"शिक्षण ज्यादातर सुन रहा है, और सीखना ज्यादातर बता रहा है।"

लेखक (ओं): डेरेक लफ

"सामाजिक न्याय शिक्षा एक दमनकारी मॉडल के दोनों किनारों पर रहने वालों को 'दूसरों' के जीवित अनुभवों और महत्वपूर्ण आत्म-प्रतिबिंब को गहराई से सुनने के माध्यम से उनकी स्थिति की सटीकता के बारे में जागरूक करने का प्रयास करती है, फिर दमनकारी से विरोधी कार्यों में बदलाव को प्रोत्साहित करती है। -दमनकारी।"

लेखक (ओं): डगलस एलन

"गांधी की शांति शिक्षा की सबसे बड़ी ताकत: हिंसा के बढ़ते चक्र में हमें फंसाने वाले मूल कारणों और कारण निर्धारकों को पहचानने और बदलने के लिए आवश्यक क्रमिक दीर्घकालिक परिवर्तनों के लिए निवारक उपाय।"

लोगों को छवि के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, एक क्षमता का प्रयोग करना सिखाया जाना चाहिए जो उनके पास वास्तव में है लेकिन अनुशासित तरीके से उपयोग करने के आदी नहीं हैं। इमेजिंग में बाधाएं आंशिक रूप से स्कूलों सहित हमारे सामाजिक संस्थानों में हैं, जो इमेजिंग को हतोत्साहित करती हैं क्योंकि यह उन विकल्पों को देखने की ओर ले जाती है जो मौजूदा सामाजिक व्यवस्थाओं को चुनौती देते हैं।

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