स्कूलों में युद्ध को कैसे याद किया जाना चाहिए?

स्मरण अब एक ब्रांड है - स्कूलों में इसका क्या स्थान है?

(मूल लेख: एम्मा संगस्टर, SchoolWeek.co.uk, 11 नवंबर, 2015)

सार्वजनिक क्षेत्र के भीतर स्मरण की दृश्यता हाल के वर्षों में काफी बढ़ गई है। यह रॉयल ब्रिटिश सेना द्वारा संचालित किया गया है, जो लगभग उठाती है£ 42million पोपी अपील के साथ, एक दशक पहले की राशि का लगभग दोगुना।

अपील से जुड़ी गतिविधियां अब मनोरंजन, खरीदारी, पोपी लॉटरी और शिक्षा तक फैली हुई हैं। ब्रिटिश सेना "स्मरण के राष्ट्रीय संरक्षक" की ब्रांड स्थिति का दावा करती है और इसके अधिकांश विपणन ने एक भावना पैदा की है नैतिक आवश्यकता अपील के समर्थन के प्रदर्शन के आसपास।

यह अनिवार्यता, और ब्रिटिश सेना के अधिकांश विपणन के स्वर पर चिंता, चिंगारी उठी है बहस सार्वजनिक क्षेत्र में स्मरण के स्थान के बारे में।

हालांकि, शिक्षा के भीतर स्मरण के स्थान के बारे में अभी तक एक महत्वपूर्ण सार्वजनिक चर्चा नहीं हुई है, हालांकि पिछले साल डेविड एल्ड्रिज ने ऑक्सफोर्ड ब्रूक्स विश्वविद्यालय में शिक्षा के दर्शनशास्त्र में अपने पेपर के साथ एक महत्वपूर्ण ओपनर प्रदान किया था। स्कूलों में युद्ध को कैसे याद किया जाना चाहिए?

इस पेपर ने पता लगाया कि कैसे एक जटिल और मूल्यवान अवधारणा जैसे स्मरण शिक्षा में फिट बैठता है। उसने नोट्स यह खतरा कि: 'पिछले बलिदान के वजन का उपयोग समकालीन संघर्षों को वैध बनाने के लिए किया जाता है जिसमें सैनिक ऐतिहासिक गिरे हुए के साथ मरते रहते हैं", जो, "वर्तमान संघर्षों और अन्य संघर्षों में इस देश की भागीदारी की वैधता के बारे में गंभीर रूप से सोचने से छात्रों को हतोत्साहित कर सकता है" भविष्य में"।

एल्ड्रिज का यह भी तर्क है कि "स्मरण में रुचि रखने वाले धर्मार्थ निकायों" की भूमिका सीमित होनी चाहिए, जिसमें कहा गया है: "धर्मार्थ नारों और छवियों की सर्वव्यापकता युद्ध की भयावहता को व्यक्त करने के शैक्षिक रूप से उचित उद्देश्य को कमजोर करती है। अन्य धर्मार्थ कारण, इसके अलावा, राष्ट्रव्यापी प्रदर्शन के अधिक योग्य हैं। ”

यह निष्कर्ष शिक्षा में अन्य विकासों के संदर्भ में अतिरिक्त महत्व लेता है, जो सेना के हितों को बढ़ावा देने के लिए एक महत्वपूर्ण स्थल बन गया है। यह है स्पष्ट स्कूलों में कैडेट इकाइयों में, सशस्त्र बलों द्वारा अपने करियर को बढ़ावा देने या गतिविधियों को चलाने के लिए स्कूलों और कॉलेजों का दौरा, और 'को बढ़ावा देना'सैन्य लोकाचार' एक सैन्य ढांचे का उपयोग कर वैकल्पिक शिक्षा प्रदाताओं द्वारा।

पूर्व-सैन्य कर्मचारियों द्वारा संचालित ये एजेंसियां, प्राथमिक के साथ-साथ माध्यमिक विद्यालयों में भी काम करती हैं; वे पूरी कक्षा की गतिविधियों का संचालन करते हैं और असफल होने के जोखिम वाले छात्रों के लिए मुख्यधारा की शिक्षा का एक विकल्प प्रदान करते हैं।

2012 के बाद से, शिक्षा विभाग (डीएफई) के पास है सम्मानित किया इन "सैन्य लोकाचार" परियोजनाओं के लिए, और ट्रूप्स टू टीचर्स योजना के लिए एक चौंका देने वाला £31 मिलियन का नया वित्त पोषण, और रक्षा मंत्रालय के साथ एक और £14 मिलियन का संयुक्त वित्त पोषण कैडेट विस्तार योजना को प्रदान किया गया है। जॉर्ज ओसबोर्न ने भी अपने चुनाव के बाद के बजट में विस्तार करने के लिए £50 मिलियन का और वादा किया 500 राजकीय विद्यालयों में कैडेट्स.

14-18 साल के बच्चों के लिए राज्य के स्कूलों की कई नई नस्ल, विश्वविद्यालय तकनीकी कॉलेज, जो नियोक्ताओं की जरूरतों के आसपास शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हैं, सशस्त्र बलों के एक हिस्से द्वारा प्रायोजित हैं। अन्य में हथियार उद्योग शामिल हैं जिनमें बड़े खिलाड़ी शामिल हैं जैसे बीएई और केमिंग।

सेना पाठ्यक्रम पर है, फिर से

पाठ्यचर्या सामग्री के माध्यम से सैन्य हितों को भी बढ़ावा दिया जा रहा है। प्रत्येक स्कूल को भेजे गए ब्रिटिश लीजन के स्मरण पैक के अलावा, सशस्त्र बल अपने स्वयं के संसाधनों का उत्पादन करते हैं और सेना प्रथम विश्व युद्ध पर शिक्षण का समर्थन करने के लिए "स्कूलों में सैनिकों" को भेजती है। डीएफई ने 2014 में हर स्कूल में ब्रिटिश सशस्त्र बल सीखने के संसाधन को बढ़ावा देने के लिए रक्षा मंत्रालय और प्रधान मंत्री कार्यालय के साथ सहयोग किया।

शिक्षकों के इनपुट के बिना उत्पादित यह संसाधन और आलोचना की शिक्षाविदों द्वारा, शायद इसका सबसे स्पष्ट उदाहरण है, अगर पेशेवर अंतर्दृष्टि और निरीक्षण द्वारा अनियंत्रित छोड़ दिया जाता है, तो शक्तिशाली हित समूह जिनके एजेंडा अलग हैं, और यहां तक ​​​​कि शिक्षा के विपरीत भी, शिक्षा में छात्रों के लिए विशेषाधिकार प्राप्त और असंतुलित पहुंच की अनुमति दी जा सकती है।

स्कूलों को और कितनी सैन्य गतिविधियों, स्मरणोत्सवों, समारोहों और मूल्यों को आत्मसात करने के लिए कहा जाएगा क्योंकि स्मरण और मान्यता का मौसम साल भर चलता है? इसके अलावा, जैसा कि हमारे नया रिपोर्ट दिखाता है, सिविल सोसाइटी प्रदाताओं द्वारा किए जा रहे कुछ अच्छे कामों के बावजूद, यूके के स्कूलों में शांति शिक्षा के अनिवार्य और संगठित पाठ्यक्रम का पूर्ण अभाव है।

2008 में बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र समिति ने सिफारिश की कि यूके सरकार "शांति शिक्षा और मानवाधिकारों को एक मौलिक विषय के रूप में" एक कार्यक्रम विकसित करे। सरकार ऐसा करने में विफल रही है, यह कहते हुए कि "यह निर्धारित नहीं है कि स्कूलों को क्या पढ़ाना चाहिए"। इस तरह का कार्यक्रम सेना समर्थक संदेशों को बहुत आवश्यक संतुलन प्रदान कर सकता है और सशस्त्र संघर्ष के विकल्पों के बारे में युवाओं की जागरूकता विकसित करने में मदद कर सकता है।

ब्रिटेन के स्कूलों में शांति शिक्षा और सशस्त्र बलों के प्रचार पर फोर्सवॉच की रिपोर्ट पढ़ी जा सकती है यहाँ उत्पन्न करें.

(मूल लेख पर जाएं)

 

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