शांति के लिए शिक्षा: प्रणालीगत दृष्टि और बहुआयामी प्रक्रिया (कोलंबिया)

(फोटो: WISE के माध्यम से)

(इससे पुनर्प्राप्त: समझदार। 8 अक्टूबर, 2020)

एक व्यवस्थित परिवर्तन प्राप्त करने के लिए, यह आवश्यक है कि पर्यावरण और अभिनेताओं की विविधता को समझें जो युवाओं की शिक्षा को प्रभावित करते हैं, जैसे कि परिवार, शिक्षक, प्रधानाध्यापक, सामुदायिक नेता, नगरपालिका सचिवालय और मीडिया, अन्य।

जुआन एस्टेबन अरिस्टिज़बल और कैटालिना कॉक द्वारा

कोलंबिया में बहुआयामी हिंसा का सामाजिक-सांस्कृतिक, राजनीतिक, आर्थिक और पर्यावरणीय दृष्टि से विनाशकारी प्रभाव पड़ा है। युवा, जो देश की 28% आबादी का प्रतिनिधित्व करते हैं, शायद सबसे कमजोर समूहों में से एक है। सशस्त्र संघर्ष के पंजीकृत पीड़ितों में से 32% युवा हैं, युवा बेरोजगारी दर 16% है, और स्कूल छोड़ने की दर 4.56% है। में मेडेलिन अकेले, यह अनुमान है कि कम से कम ७९,००० युवा अवैध सशस्त्र समूहों द्वारा जबरन भर्ती के शिकार होने के जोखिम में हैं, जबकि लगभग ६२,००० युवा अपराध करने के कगार पर हो सकते हैं। 79,000 के दशक के बाद से, लेखक अलोंसो सालाज़ार ने हिंसा के इन चक्रों में पकड़े गए युवाओं की निराशा पर कब्जा कर लिया, मेडेलिन के एक आपराधिक गिरोह के एक युवा सदस्य के हवाले से कहा, "नो नसीमोस पा सेमिला," जिसका मोटे तौर पर अनुवाद किया जा सकता है: "हम खिलने के लिए पैदा नहीं हुए थे।"

खून और अंधेरे से रंगी वास्तविकता के सामने नपुंसकता से, फंडासीओन एमआई संग्रे 2006 में पैदा हुआ था, कोलंबिया में शांति निर्माण में योगदान करने की गहरी इच्छा के साथ। पहले वर्षों में, हमने अपने प्रयासों को कार्मिक-विरोधी खदानों के पीड़ितों को मनो-सामाजिक सहायता प्रदान करने पर केंद्रित किया। इस समय के दौरान, हमने लचीलापन, क्षमा और आत्म-सुधार के अद्भुत अनुभव जीते। नारिनो, मेटा और बोलिवर विभागों के दूरदराज के गांवों में एक विशेष परियोजना के दौरान, हमने चिकित्सा के लिए शैक्षणिक उपकरण के रूप में कला और खेल के साथ प्रयोग किया, और हम समझ गए कि युवा लोग, पीड़ित होने के अलावा, परिवर्तन के पीछे की ताकत भी हैं और परिवर्तन।

तब से, एमआई संग्रे ने क्षमताओं को विकसित करने और पारिस्थितिक तंत्र को सक्रिय करने पर अपना काम केंद्रित किया है ताकि नई पीढ़ी शांति की संस्कृति का निर्माण करने वाले नेता बन सकें। 13 वर्षों के लिए हमने शांति के लिए शिक्षा के अभिनव मॉडल का नेतृत्व किया है जिसके साथ हमने देश के 1,500,000 विभागों और 15 शहरी और ग्रामीण नगर पालिकाओं में 125 से अधिक बच्चों, युवाओं और वयस्कों को प्रभावित किया है। काम के इन वर्षों के दौरान जहां हमने दुनिया भर से संबंधित पहलों के साथ अनुभव साझा किए हैं, हमने अपने दृढ़ विश्वास को पोषित किया है कि एक ऐसे देश का निर्माण संभव है जहां बच्चे और युवा हिंसा के चक्र को तोड़ते हैं और एक अधिक शांतिपूर्ण निर्माण का नेतृत्व करते हैं। लोकतांत्रिक और समावेशी समाज।

कोलंबिया अकेला ऐसा देश नहीं है जहां युवाओं को बदलाव के एजेंट के रूप में तैयार करने की अत्यावश्यकता शैक्षिक एजेंडे के केंद्र में है। विश्व आर्थिक मंच, अशोक और ग्लोबल चेंज लीडर्स जैसे संगठन 21 वीं सदी की सामाजिक, आर्थिक, राजनीतिक और पर्यावरणीय चुनौतियों की जटिलता का जवाब देने के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में युवाओं के सशक्तिकरण की वकालत करते हैं।

एक व्यवस्थित परिवर्तन प्राप्त करने के लिए, यह आवश्यक है कि पर्यावरण और अभिनेताओं की विविधता को समझें जो युवा लोगों की शिक्षा को प्रभावित करते हैं, जैसे कि परिवार, शिक्षक, प्रधानाचार्य, सामुदायिक नेता, नगरपालिका सचिवालय और मीडिया, अन्य। अभिनेताओं और अनुभवों के इस ब्रह्मांड को समझते हुए, एमआई संग्रे फाउंडेशन ने चार-स्तरीय हस्तक्षेप मॉडल तैयार किया है; एक प्रस्ताव जो समय के साथ स्वयं और आज के समाज के युवाओं की जरूरतों के जवाब में विकसित हुआ है।

प्रणालीगत हस्तक्षेप और सामूहिक निर्माण के इस मॉडल ने कोलंबिया की फिर से कल्पना करने के लिए महान सबक छोड़े हैं, और हम इसे निम्नलिखित छवि (स्पेनिश में) के माध्यम से प्रस्तुत करते हैं:

में इस श्रृंखला में निम्नलिखित लेख, हम हस्तक्षेप के प्रत्येक स्तर का विवरण देते हैं।

टिप्पणी करने वाले पहले व्यक्ति बनें

चर्चा में शामिल हों ...