फिलीपींस में शांति के लिए शिक्षा और कार्य करना

लोरेटा नवारो-कास्त्रो और जैस्मीन नारियो-गैलेस

शांति शिक्षा केंद्र (सीपीई), मिरियम कॉलेज
(विशेष रुप से प्रदर्शित लेख: अंक #112 मई/जून 2014)

शांति शिक्षा केंद्र लोगो
शांति शिक्षा केंद्र लोगो

अपने तीन दशकों से अधिक के अनुभव को देखते हुए हमने देखा है कि कैसे शांति शिक्षा प्रभावी हो गई है और अच्छे फल पैदा हुए हैं जब यह एक ऐसे दर्शन को अपनाता है जो मानव गरिमा और मानवता के पृथ्वी घर की पवित्रता को बनाए रखने के साथ-साथ एकजुटता में निहित है आत्मीय आत्माओं के साथ। यह एक ऐसा दर्शन है जो न केवल हमारी पसंदीदा संरचनाओं को बल्कि हमारी पसंदीदा प्रक्रियाओं और एक दूसरे के साथ और हमारे पृथ्वी घर से संबंधित होने के हमारे तरीकों को भी सूचित करता है।

शांति शिक्षक अक्सर शांति शिक्षा को परिवर्तनकारी शिक्षा के रूप में संदर्भित करते हैं, क्योंकि यह उन मानसिकता, मूल्यों और कार्यों को बदलने का प्रयास करती है, जो हमें मानवता के कठिन वर्तमान क्षण में ले आए हैं, जो हिंसक संघर्ष, पूर्वाग्रह और असहिष्णुता और युद्ध और हथियारों का उपयोग करने की प्रवृत्ति की विशेषता है। विवादों से निपटना।

उसी कठिन ऐतिहासिक विकास ने फिलीपींस को प्रभावित किया है। गरीबों की उपेक्षा के साथ-साथ मोरोस के खिलाफ ऐतिहासिक अन्याय के कई दशकों ने गैर-राज्य सशस्त्र समूहों के उदय को बढ़ावा दिया है जिन्होंने सरकार के खिलाफ सशस्त्र संघर्ष का रास्ता अपनाया है।

यह वह संदर्भ है जिसके भीतर देश में शांति शिक्षा आंदोलन फला-फूला। हमें एक और रास्ता खोजने की जरूरत थी, देश में अधिक न्याय और "सही रिश्ते" की तलाश में हिंसा के तरीके का विकल्प। चूंकि हम मुख्य रूप से शिक्षक थे, इसलिए हमने अपने स्कूलों से शुरुआत की। हमने पूछा: हम अपने स्कूलों को शांति को उसके दर्शन के रूप में कैसे ग्रहण कर सकते हैं, और इसे पर्याप्त रूप से करने के बाद, इस अनुभव को अन्य शैक्षणिक संस्थानों के साथ साझा करें जो समान आकांक्षाओं के लिए तरस रहे हैं?

हमें यह महसूस करने में बहुत देर नहीं लगी कि एक शांतिपूर्ण कक्षा शुरू करने के लिए एक अच्छी जगह थी लेकिन एक शांतिपूर्ण स्कूल होना और भी बेहतर था, और एक शांतिपूर्ण स्कूल होने का वह हिस्सा देश में अन्य हितधारकों के साथ सामाजिक शांति को आगे बढ़ाने के लिए जुड़ाव है। . अब हम एक "पूरे स्कूल के दृष्टिकोण" की बात करते हैं, जहां एक महत्वपूर्ण तत्व अन्य नागरिक समाज अभिनेताओं के साथ और सरकारी एजेंसियों के साथ भी जुड़ाव है, ताकि सामाजिक शांति के करीब जाने के लक्ष्य को प्राप्त किया जा सके। और इसी तरह हम शामिल हुए और सीएसओ के साथ एकजुटता से काम किया, जो मिंडानाओ में संघर्ष प्रभावित समुदायों में शांति कार्य कर रहे हैं, अन्य के बीच में। हमने ऐसी परियोजनाएं शुरू कीं, जो न केवल शिक्षकों बल्कि स्थानीय सरकारी अधिकारियों और "महिलाओं, शांति और सुरक्षा" मुद्दों पर सुरक्षा क्षेत्र के अंतर-धार्मिक समझ और प्रशिक्षण को बढ़ावा देने की मांग करती हैं। उत्तरार्द्ध की आधारशिला संघर्ष की रोकथाम, संघर्ष समाधान और शांति निर्माण में महिलाओं की भागीदारी और विशेष रूप से सशस्त्र संघर्ष के समय में हिंसा के खिलाफ उनकी सुरक्षा है।

सीपीई-चिह्नपरंपरागत रूप से, महिलाओं को निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में छोड़ दिया गया है जो शांति और सुरक्षा से संबंधित हैं, जब उनके पास अनुभव से उत्पन्न अद्वितीय दृष्टिकोण होते हैं। उनके लिए इन प्रक्रियाओं में भाग लेने के लिए, सेंटर फॉर पीस एजुकेशन (सीपीई), के माध्यम से हम अधिनियम १३२५ नेटवर्क (1325 को कार्रवाई में लगी महिलाएं) समुदाय की महिलाओं को सामान्यीकरण से संबंधित कौशल में सक्षम बनाती हैं। सामान्यीकरण संघर्ष के बाद स्थिर स्थितियों में वापसी है। साथ में, महिलाओं ने स्वदेशी और इस्लामी दृष्टिकोणों को सीखा जो महिलाओं की भागीदारी और सशक्तिकरण का समर्थन करते हैं। साथ में, हमने संघर्ष समाधान, मध्यस्थता, पूर्व चेतावनी और प्रारंभिक प्रतिक्रिया, साथ ही हथियारों पर नियंत्रण पर अवधारणाओं और कौशल की समीक्षा की। इन अवधारणाओं और कौशलों को सीखने से महिलाएं अपने समुदायों में सुरक्षा प्रदान करने में सार्थक रूप से भाग ले सकेंगी। महिलाएं शांति की एजेंसी हो सकती हैं। अगर आधी आबादी के दृष्टिकोण और क्षमता हाशिये पर रहे तो शांति पूरी तरह से हासिल नहीं होगी।

और भी बहुत कुछ है जो करने की जरूरत है। काम वास्तव में अभी शुरू हुआ है। शांति शिक्षा केंद्र जिसके लिए हम काम करते हैं, आज देश में तीन महत्वपूर्ण नेटवर्क का सचिवालय है और मुख्य रूप से इन नेटवर्कों के माध्यम से सीपीई अपने जुड़ाव को मजबूत करेगा: पीस एजुकेशन नेटवर्क (पीईएन) में फिलीपीन के शिक्षक शामिल हैं जो कर रहे हैं दोनों औपचारिक और समुदाय आधारित शांति शिक्षा; फिलीपीन काउंसिल फॉर पीस एंड ग्लोबल एजुकेशन (पीसीपीजीई) स्कूल-आधारित प्रशासकों और शिक्षकों का एक संगठन है; और हम अधिनियम १३२५ संयुक्त राष्ट्र एससीआर १३२५ पर फिलीपीन राष्ट्रीय कार्य योजना को लागू करने के लिए प्रतिबद्ध शांति, महिलाओं और मानवाधिकार संगठनों का एक नेटवर्क है।

वैश्विक शांति नेटवर्क में हमारी भागीदारी से हमारा काम समृद्ध हुआ है और उम्मीद है कि हमने इस प्रक्रिया में उन्हें समृद्ध भी किया है। जिन अंतर्राष्ट्रीय समूहों में हम सक्रिय रहे हैं उनमें शांति शिक्षा के लिए वैश्विक अभियान, महिला शांति निर्माताओं का वैश्विक नेटवर्क, छोटे हथियारों पर अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क (IANSA), सशस्त्र संघर्ष की रोकथाम के लिए वैश्विक भागीदारी, महिला शांतिदूत कार्यक्रम, पैक्स क्रिस्टी इंटरनेशनल शामिल हैं। और परमाणु हथियारों को खत्म करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय अभियान। आईएएनएसए महिला नेटवर्क के एक सक्रिय सदस्य के रूप में सीपीई ने शस्त्र व्यापार संधि में एक ऐसी भाषा को अपनाने के लिए सक्रिय रूप से पैरवी की थी जो हथियारों के हस्तांतरण को रोक देगी यदि विचाराधीन हथियारों का इस्तेमाल सेक्स और लिंग आधारित हिंसा करने के लिए किया जाएगा। .

वास्तव में, हम कह सकते हैं कि हम शांति के लिए शिक्षित करने और कार्य करने के जुनूनी हैं। हम न केवल मानसिकता और मूल्यों को बदलने में बल्कि शांतिपूर्ण नीतियों की वकालत करने में भी भावुक हैं, यह जानते हुए कि नीति अभ्यास को सूचित करती है।

अंत में, जैसा कि इस निबंध की शुरुआत में उल्लेख किया गया है, हमने अपने अनुभव से पाया है कि स्थानीय और वैश्विक स्तर पर समान दर्शन और आकांक्षा साझा करने वाले कई अन्य लोगों के साथ नागरिक समाज और सरकार के साथ एकजुटता से काम करने से परिणाम प्राप्त हुए हैं।

हमने हमेशा उस पर विश्वास किया है जो दूरदर्शी ने पहले कहा है कि "शांति तक पहुँचने के लिए, (हमें) शांति सिखाना चाहिए," और हमने सभी को "शांति जानने, शांति को महत्व देने और शांति के लिए कार्य करने" के लिए प्रोत्साहित करके इस मार्गदर्शक सिद्धांत को बढ़ाया है।

संदर्भ और संसाधन

 

 

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