कुछ मत कहो: कक्षा में दौड़ को संबोधित करना

एलेक्स विलियमसन द्वारा चित्रण

कुछ मत कहो: कक्षा में दौड़ को संबोधित करना

By जमीला पिट्स

(मूल लेख: टीचिंग टॉलरेंस मैगजीन, नंबर 54, फॉल 2016)

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शिक्षकों के रूप में हम (कभी-कभी अनजाने में) छात्रों के लिए अधिवक्ता, कार्यवाहक, मार्गदर्शक और यहां तक ​​कि माता या पिता की भूमिकाओं में कदम रखते हैं। छात्र हमारी हर बात पर ध्यान देते हैं और करते हैं। वे हमारी खामोशी पर खास ध्यान देते हैं।

हम दौड़ के बारे में बात करने में असहज हो सकते हैं, लेकिन अब हम चुप नहीं रह सकते। हमने एक ऐसा पेशा चुना है, जिसके लिए - पालन-पोषण की तरह - यह आवश्यक है कि हमारे आराम बच्चों के लिए दूसरे स्थान पर हों।

कई काले और भूरे रंग के छात्रों को स्कूल प्रणालियों और कक्षाओं में शिक्षित किया जाता है, जहां उन्हें नस्लीय बहुमत बनाने के बावजूद सिखाया जाता है कि एक शक्तिशाली अल्पसंख्यक वाले कर्मचारियों द्वारा दुनिया को कैसे समझा जाए। जब उनके शिक्षक नस्लीय तनाव या हिंसा के क्षणों के बारे में चुप रहना चुनते हैं - हिंसा जो छात्रों के अपने समुदायों या परिवारों को अच्छी तरह से छू सकती है - इन बच्चों को समाज में उनके निम्न स्थान की स्पष्ट रूप से याद दिला दी जाती है।

एक अश्वेत शिक्षक के रूप में भी, मुझे अपने छात्रों के लिए एक ऐसा स्वर सेट करना होगा जो यह संकेत दे कि दौड़ के बारे में बात करना सुरक्षित है। मेरे साथ भी, रंग के छात्र शब्द कहने से डरते हैं सफेद या गुलामी और जिम क्रो के ज़बरदस्त नस्लवाद का नाम लेने के लिए। अगर ऐसा है, तो कल्पना करें कि सामूहिक क़ैद दरों के बारे में बातचीत में शामिल होना उनके लिए कितना कठिन है; पुलिस का सैन्यवाद; निर्दोष अश्वेत पुरुषों और महिलाओं की हत्या; गरीबी के चक्र; हमारे शरीर, मन और आत्मा का विनाश; स्वस्थ भोजन और गुणवत्तापूर्ण स्कूलों तक पहुंच की कमी; और जेंट्रीफिकेशन। ये सभी एक प्रकार के नस्लवाद के लक्षण हैं जो आज भी घातक बने हुए हैं, क्योंकि सड़क पर शव पड़े होने के बावजूद हम इसके बारे में बात करने से इनकार करते हैं।

श्वेत विद्यालयों में भाग लेने वाले श्वेत बच्चों के साथ श्वेत शिक्षकों को भी इन विषयों पर चर्चा करनी चाहिए। ये विद्यार्थी आवश्यकता जातिवाद और क्रूरता की विनाशकारी शक्ति के बारे में जानने के लिए जिसने हमारे देश को सदियों से त्रस्त किया है। उन्हें यह भी समझना चाहिए कि एल्टन स्टर्लिंग, फिलैंडो कैस्टिले और ट्रेवॉन मार्टिन की मृत्यु से पहले एम्मेट टिल, जिमी ली जैक्सन और अनगिनत अन्य लोग थे जिनकी कहानियों और मौतों को हमें भी पढ़ाना चाहिए। हमारी शिक्षा की कमी घातक हो जाती है जब हम डर और असुविधा को अप्रत्यक्ष रूप से सफेद छात्रों को झूठी, विशेषाधिकार प्राप्त धारणाओं के तहत श्रम करने की अनुमति देते हैं।

इसके अलावा, काले और भूरे बच्चों को पढ़ाने वाले गोरे शिक्षकों की चुप्पी अपमानजनक है। श्वेत लोगों को देखने की कल्पना करें, कथित प्रमुख जाति, काली संस्कृति को प्यार और सराहना करते हुए जब यह सुंदर है - हमारे लोगों के संगीत, भोजन, संस्कृति और सुंदरता का आनंद ले रही है - लेकिन हमारे उत्पीड़न के बारे में चुप रहना और यह देखने से इनकार करना कि हमारी संस्कृति की सुंदरता कैसी थी बड़े पैमाने पर आवश्यकता से पैदा हुआ। यह छात्रों को दुख देता है जब उनके शिक्षक केवल यह स्वीकार करते हैं कि काले लोगों ने क्या किया है एसटी यह देश और नहीं इस देश ने क्या किया है सेवा मेरे उन्हें.

लेकिन यह जानना कितना उत्साहजनक है कि हम एक शक्तिशाली और राजनीतिक स्थिति में खड़े हैं जहां हम इस चुप्पी को सीधे प्रभावित और तोड़ सकते हैं?

अपने स्वयं के पूर्वाग्रहों का सामना करके शुरू करें - अपने बारे में, अपने छात्रों के बारे में, अपने साथी शिक्षकों के बारे में, दुनिया के बारे में। यह प्रक्रिया आवश्यक है; यदि शिक्षक ऐसा नहीं करते हैं, तो सोचें कि हम अपने छात्रों के खुले, कमजोर दिमाग को कितना नुकसान पहुंचा सकते हैं। विशेष रूप से, पुलिस के बारे में अपनी भावनाओं की जांच करें। और, कानून प्रवर्तन के बारे में आपकी व्यक्तिगत भावनाओं की परवाह किए बिना, यह समझना महत्वपूर्ण है कि कई काले और भूरे छात्रों की पुलिस के बारे में अविश्वसनीय रूप से नकारात्मक धारणाएं हैं। शिक्षकों की ओर से यह कठिन समझ स्कूलों में संवाद और उपचार की उम्मीद कर सकती है।

एक बार जब आप अपने स्वयं के आराम के स्तर का मूल्यांकन करने और अपने पूर्वाग्रहों की जांच करने का आंतरिक कार्य कर लेते हैं, तो बातचीत शुरू करें। आप छात्रों को यह स्वीकार करके शुरू कर सकते हैं कि - उनकी तरह - आप डरे हुए, निराश, क्रोधित, भ्रमित, आहत या असहज हैं। छात्र किसी भी उम्र में इन भावनाओं को समझते हैं और आपकी विनम्रता, करुणा और भेद्यता, विशेष रूप से काले और भूरे रंग के छात्रों की सराहना करेंगे। इस तरह आप नींव रखते हैं।

इसके बाद, आप यह बताना शुरू कर सकते हैं कि आप ऐसा क्यों महसूस कर रहे हैं, हालांकि कई छात्रों को पहले से ही पता होगा कि ऐसा क्यों है। और फिर, बातचीत शुरू करने के बाद, पीछे हटें, बैठें और चुप रहें। अपने छात्रों को नेतृत्व करने दें। उन्हें बोलने दें और सवाल पूछें। उन्हें एक बार के लिए, इस पर प्रतिक्रिया करने के बजाय, जो वे महसूस कर रहे हैं, उसके "सामने" होने का अवसर दें।

मुझे मूक संवाद के अभ्यास का उपयोग करना पसंद है। इस साल की हालिया हत्याओं के दौरान, मैंने एक प्रश्न के साथ खोला और फर्श पर बड़ा चार्ट पेपर रखा, जिस पर मैंने प्रश्न लिखे और छात्रों से चुपचाप जवाब देने के लिए कहा (सवाल को स्पष्ट करने या यह सुनिश्चित करने के अपवाद के साथ कि छात्र वर्तमान समय पर अप-टू-डेट थे) आयोजन)। मैंने विद्यार्थियों को स्वयं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने और कागज़ पर एक-दूसरे को जवाब देने की अनुमति दी। यह एक युक्ति है जो सहायक हो सकती है यदि आप वास्तव में असहज हैं और नहीं जानते कि कहां से शुरू करें।

कुछ छात्र जोर से चर्चा करना चाहते थे, इसलिए हमने किया। मैं केवल उन बयानों का मार्गदर्शन या चुनौती देने के लिए कूद पड़ा, जो सकारात्मक तरीके से संवाद की सहायता नहीं कर रहे थे, लेकिन मैंने इसे इस तरह से किया जिससे छात्रों की पुष्टि हुई।

यह एक सुंदर अभ्यास है। छात्र अपनी मानवता के बारे में विचारों, दिलों, जुनून, मानसिकता और समझ के साथ कक्षा में आते हैं। वे आपके बिना समाचार और उनके परिवारों की कहानियों और अनुभवों के छात्र रहे हैं; जरूरी नहीं कि उन्हें दुनिया के कुछ पहलुओं को समझने की जरूरत हो। इसलिए यदि आपको लगता है कि बातचीत बहुत भारी है या नस्लवाद को समाप्त करने का भार आपकी पाठ योजना में है, तो अपने आप को विनम्र करें और आराम करें। यह नहीं है। आपके छात्रों को चाहिए कि आप उन्हें स्थान दें, न कि दुनिया को ठीक करने के लिए।

मेरे जैसे साहित्य शिक्षकों के पास चुप्पी तोड़ने के लिए आवश्यक सभी उपकरण हैं। साहित्य चर्चा, जागरूकता और आलोचनात्मक सोच के बारे में है। पूरे इतिहास में लेखकों ने अपनी कलम और पेंसिल का इस्तेमाल उन संरचनाओं को चुनौती देने के लिए किया है जो आज भी हमारे छात्रों को नुकसान पहुंचाती हैं। उन्होंने हमारे लिए काम किया है। एक क्रांतिकारी किताब चुनें और वास्तव में इसे सिखाओ। जेम्स बाल्डविन, रिचर्ड राइट, टोनी मॉरिसन, एलिस वाकर, मिशेल अलेक्जेंडर और ता-नेहि कोट्स के आसपास इकाइयाँ बनाएँ, जो बाल्डविन की तरह, अंधेरे घंटों के सभी काले बेटों को आगाह करते हैं जो जल्द ही उनसे आगे निकल सकते हैं।

इतिहास के शिक्षक, किस बारे में पढ़ाते हैं वास्तव में नागरिक अधिकारों के आंदोलन को आगे बढ़ाया और बनाए रखा - बहिष्कार ने गोरे लोगों को उनकी जेब में कैसे मारा और अश्वेत कार्यकर्ताओं ने दुनिया को श्वेत वर्चस्ववादी पुलिस अधिकारियों की क्रूरता दिखाने के लिए मीडिया का इस्तेमाल किया - जैसा कि एक विनम्र रोजा पार्क्स के सरल और गलत खाते के विपरीत था। बस अपनी सीट छोड़ने के लिए बहुत थक गई। छात्रों को याद दिलाएं कि ट्रेवॉन मार्टिन और एल्टन स्टर्लिंग के परिवारों का आक्रोश और आक्रोश एम्मेट टिल की मां के रोने की गूंज है, जिनकी चीखें दु: ख से अधिक हैं, उन सभी ने इस बात को स्वीकार किया कि उनके प्रियजन शहीद हो गए थे।

विज्ञान के शिक्षक, छात्रों ने शोध किया है कि काले हीनता को बढ़ावा देने वाले मिथकों को सही ठहराने के लिए विज्ञान का उपयोग कैसे किया गया। इसके बाद अश्वेत वैज्ञानिकों पर एक इकाई बनाई जा सकती है, जिनके योगदान ने इस क्षेत्र को बहुत आगे बढ़ाया है। हेनरीटा लैक्स की मृत्यु के बारे में टस्केगी प्रयोगों और तथ्यों को शामिल करें ताकि छात्र यह समझ सकें कि काले शरीर का अक्सर उपयोग, हेरफेर और नष्ट किया गया है।

कैसे सभी गोरे लोग बुरे या नस्लवादी हैं और सभी अफ्रीकी अमेरिकी संत या शहीद हैं, इस बारे में झूठे आख्यानों से सावधान रहें। हम डलास और बैटन रूज में पुलिस पर हमले जैसी घटनाओं पर भी चुप नहीं रह सकते। डॉ किंग के साथ मार्च करने वाले गोरे लोगों के बारे में सिखाएं और आज ब्लैक लाइव्स मैटर आंदोलन में अपनी आवाज उठाएं। गोरे माता-पिता के बारे में सिखाएं जो मारे गए काले बच्चों के जीवन पर रोते हैं क्योंकि वे अपने लिए शोक करेंगे। यह आवश्यक है यदि हमें अपने बच्चों और अपनी दुनिया को चंगा करने देना है। प्रतिरोध के कार्य के रूप में शिक्षण और उपचार के कार्य के रूप में शिक्षण परस्पर अनन्य नहीं हैं।

अंत में, अपने छात्रों से और उनके लिए सीखें। उनकी जरूरतों को सुनें, उनके संघर्षों को सुनें- और सिर्फ इसलिए न शर्माएं क्योंकि आप उन्हें समझ नहीं सकते। ऐसे साहित्य में डूबो जो मायने रखता है और जो मानवाधिकारों, सामाजिक न्याय और शिक्षण के लिए आपके उत्साह को तेज करता है। जो यह काम कर रहे हैं, उनके साथ खुद को कनेक्ट करें।

और जब आपके पास शब्द नहीं हैं और आप पाठों की योजना नहीं बना सकते हैं, तो कुछ भी न कहें; ठीक वही कहो जो तुम महसूस कर रहे हो। इसका मतलब आपके छात्रों के लिए उतना ही अधिक होगा जितना आप जानते हैं।

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