DepEd शिक्षा के माध्यम से शांति-निर्माण के प्रयासों को मजबूत करता है (फिलीपींस)

(इससे पुनर्प्राप्त: फिलीपींस गणराज्य शिक्षा विभाग। 12 जनवरी 2021)

स्कूल वर्ष २०२०-२०२१ के लिए कक्षाएं फिर से शुरू होने पर, शिक्षा विभाग (डीपएड) संघर्ष प्रभावित और कमजोर समुदायों में शांति और लचीलापन की संस्कृति का निर्माण जारी रखता है ताकि सीखने की निरंतरता सुनिश्चित हो और शिक्षार्थियों और कर्मियों के अधिकारों, कल्याण और तटस्थता की रक्षा की जा सके। सशस्त्र संघर्ष की स्थिति।

यूनिसेफ फिलीपींस के साथ साझेदारी में डीपएड - आपदा जोखिम न्यूनीकरण और प्रबंधन सेवा (डीआरआरएमएस) के नेतृत्व में, सशस्त्र संघर्ष स्थितियों में स्कूलों और समुदायों पर अच्छे अभ्यासों का दस्तावेजीकरण उल्लेखनीय शांति-निर्माण प्रथाओं और स्थापना पर पहल के चयनित केस स्टडीज को प्रदर्शित करने के लिए विकसित किया गया था। शिक्षार्थियों और स्कूलों को शांति के क्षेत्र के रूप में बनाए रखना।

"हम शांति के क्षेत्रों के रूप में शिक्षार्थियों और स्कूलों पर राष्ट्रीय नीति ढांचे को जारी करने के माध्यम से अपने शिक्षार्थियों के अधिकारों और कल्याण की रक्षा करने की अपनी प्रतिबद्धता के साथ दृढ़ हैं। यह नीति सुरक्षित, समावेशी और संघर्ष-संवेदनशील सीखने के वातावरण के निर्माण को सुनिश्चित करती है, ”सचिव लियोनोर मैगटोलिस ने साझा किया।

“हमारे बच्चे और हमारे स्कूल हमले की वस्तु नहीं हैं और न ही युद्ध के क्षेत्र हैं; बल्कि, वे हमारे देश में शांति की संस्कृति के निर्माण और उसे बनाए रखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं," प्रशासन के अवर सचिव एलेन डेल पास्कुआ ने कहा।

अभ्यास डीपएड आदेश संख्या 32, एस के तीन बिल्डिंग ब्लॉक्स को प्रतिबिंबित करते हैं। 2019 या शिक्षार्थियों और स्कूलों पर शांति के क्षेत्र या LSZOP के रूप में राष्ट्रीय नीति ढांचा, अर्थात् (1) शांति के लिए शिक्षा, (2) शिक्षा के लिए शांति, और (3) आपात स्थिति में शिक्षा के माध्यम से संकट प्रबंधन (EiE)।

डीआरआरएमएस के निदेशक रोनिल्डा कंपनी ने कहा कि ढांचे के क्राफ्टिंग को वास्तविक अनुभवों से बहुत अधिक जानकारी मिली थी कि कैसे स्कूलों और समुदायों ने सशस्त्र संघर्ष की वास्तविकताओं और कठिनाइयों के सामने अनुकूलित किया और यहां तक ​​​​कि फला-फूला।

इसके अलावा, अनुसंधान ने मामलों से सीखने को मजबूत करने के उपाय प्रस्तुत किए जैसे (1) साक्ष्य-आधारित राष्ट्रीय नीति ढांचे के विकास पर अपस्ट्रीम कार्य का समर्थन करना और संघर्ष-प्रभावित क्षेत्रों में स्कूलों और शिक्षार्थियों की सुरक्षा के लिए दिशानिर्देश, और (2) को सूचित करना सशस्त्र संघर्ष से प्रभावित विशिष्ट स्कूल डिवीजनों और जिलों में स्कूल प्रमुखों, शिक्षकों और शिक्षा व्यवसायियों के व्यावसायिक विकास में डीआरआरएम प्रथाओं और शांति निर्माण के एकीकरण पर डाउनस्ट्रीम कार्य।

"हमें उम्मीद है कि यह अध्ययन हमारे स्कूलों को सुरक्षित, अधिक सुरक्षित और बच्चों के अनुकूल बनाने में योगदान देता है। शिक्षक, समुदाय के सदस्य, माता-पिता और छात्र एक बेहतर दुनिया की दिशा में एक साथ काम कर सकते हैं जहां सभी लोग सुरक्षित और भय से मुक्त रहते हैं, "यूनिसेफ फिलीपींस के प्रतिनिधि ओयुनसाइखान डेन्डेवनोरोव ने समाप्त किया।

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