प्रकाशन

[नई किताब!] एंथ्रोपोसिन में डीकोलाइज़िंग कनफ्लिक्ट्स, सिक्योरिटी, पीस, जेंडर, एनवायरनमेंट एंड डेवलपमेंट

27 में IPRA के 2018वें सम्मेलन के लिए तैयार किए गए सहकर्मी-समीक्षित ग्रंथों की इस पुस्तक में, ग्लोबल साउथ और ग्लोबल नॉर्थ के 25 लेखक संघर्ष, सुरक्षा, शांति, लिंग, पर्यावरण और विकास को संबोधित करते हैं।  

नया प्रकाशन - "जलवायु परिवर्तन उत्पन्न करना: दक्षिण एशिया से सीख"

आशा हंस, नित्या राव, अंजल प्रकाश, और अमृता पटेल द्वारा संपादित, यह पुस्तक दक्षिण एशिया में विभिन्न भौगोलिक और सामाजिक संदर्भों में पर्यावरणीय परिवर्तन के जेंडर अनुभवों और जलवायु परिवर्तनशीलता को अपनाने की विविध रणनीतियों पर केंद्रित है। ओपन एक्सेस अब उपलब्ध है!

मानवाधिकार शिक्षा और काली मुक्ति

एक विशेष अंक "ह्यूमन राइट्स एजुकेशन एंड ब्लैक लिबरेशन" अब इंटरनेशनल जर्नल ऑफ ह्यूमन राइट्स एजुकेशन से उपलब्ध है।

पुस्तक समीक्षा: "विकास में शिक्षा: खंड 3" मैग्नस हावेल्सरुड द्वारा

अपनी नवीनतम पुस्तक में, मैग्नस हावेल्सरुड शांति के विकास को समानता, सहानुभूति, अतीत और वर्तमान के दुखों के उपचार, और अहिंसक संघर्ष परिवर्तन के रूप में देखता है। Haavelsrud पूछता है और जवाब देता है कि कैसे शिक्षा रोज़मर्रा के जीवन के स्तर से वैश्विक मामलों तक इस तरह के ऊपर की ओर आंदोलनों का समर्थन और पहल कर सकती है।

इन फैक्टिस पैक्स का नया अंक अब उपलब्ध: खंड 14 नंबर 2, 2020

शांति शिक्षा और सामाजिक न्याय की सहकर्मी-समीक्षित ऑनलाइन पत्रिका, फैक्टिस पैक्स का खंड 14 नंबर 2, 2020 अब उपलब्ध है।

शांति शिक्षा बचा रहा है: इज़राइल का मामला

इस लेख में, नूरित बासमन-मोर शांति शिक्षा की स्वीकृत प्रथाओं की समीक्षा करते हैं और इन प्रथाओं की विफलता के संभावित स्पष्टीकरण का सुझाव देते हैं।

डीकोलोनाइजिंग पीस: यूनेस्को चेयर फॉर पीस एजुकेशन की 25वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में प्रकाशित एंथोलॉजी

"डेस्कोलोनिज़र ला पाज़: एंट्रामाडो डी सबरेस, रेसिस्टेंसियास वाई पॉसिबिलिडेड्स" यूनेस्को चेयर फॉर पीस एजुकेशन, प्यूर्टो रिको विश्वविद्यालय की 25 वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में प्रकाशित एक संकलन है। इस खंड में जिन विचारों की खोज की गई है, वे शांति के आधिपत्य के मॉडल से टूटकर और सोच और अभ्यास के वैकल्पिक तरीकों का प्रस्ताव करके, शांति को खत्म करने की दिशा में संभावित रास्ते का संकेत देते हैं।

भविष्य के लिए शिक्षा में सात जटिल पाठ

यूनेस्को ने एडगर मोरिन को भविष्य के लिए शिक्षा की अनिवार्यता पर अपने विचार व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया, जैसा कि उनकी 'जटिल विचार' की अवधारणा के संदर्भ में देखा गया था। यूनेस्को द्वारा यहां प्रकाशित निबंध टिकाऊ विकास की दिशा में शिक्षा को फिर से उन्मुख करने के तरीकों पर अंतरराष्ट्रीय बहस में एक महत्वपूर्ण योगदान है। एडगर मोरिन सात प्रमुख सिद्धांतों को निर्धारित करते हैं जिन्हें वे भविष्य की शिक्षा के लिए आवश्यक मानते हैं।

पेपर्स के लिए कॉल करें सिनेक्टिका 57: सीखने के लिए एक साथ रहना और एक साथ रहना सीखना

जर्नल सिनेक्टिका "एक साथ रहने के लिए सीखना और सीखने के लिए एक साथ रहना: एक परेशान दुनिया में संभावनाएं" के विषय पर प्रस्तुतियाँ मांग रहा है। समय सीमा: 31 दिसंबर, 2020।

नई संपादित पुस्तक: वैश्विक नागरिकता शिक्षा पर बातचीत

"वैश्विक नागरिकता शिक्षा पर वार्तालाप" डॉ. एमिलियानो बोसियो पीएच.डी द्वारा संपादित। अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त विद्वानों के साथ सैद्धांतिक और व्यावहारिक रूप से आधारित बातचीत का एक उल्लेखनीय संग्रह प्रदान करता है, जो विश्वविद्यालय अनुसंधान, शिक्षण और सीखने के संबंध में वैश्विक नागरिकता शिक्षा (जीसीई) पर अपने दृष्टिकोण साझा करते हैं।

फिलीपींस में शांति शिक्षा: एक शांति शिक्षक के रूप में मेरी यात्रा और कुछ सबक सीखे

लोरेटा नवारो-कास्त्रो, शांति शिक्षा के लिए वैश्विक अभियान के एक लंबे समय के सदस्य, फिलीपींस में शांति शिक्षा के विकास और एक शांति शिक्षक और शांति शिक्षा के आयोजक के रूप में उनकी यात्रा पर चर्चा करते हैं।

आसियान/दक्षिणपूर्व एशिया में मानवाधिकारों और शांति शिक्षा का पुनर्मूल्यांकन और विश्लेषण

SHAPE-SEA के "आसियान/दक्षिणपूर्व एशिया में मानवाधिकारों और शांति शिक्षा का पुनर्मूल्यांकन और विश्लेषण" आसियान/दक्षिणपूर्व एशिया में मानवाधिकारों और शांति शिक्षा/अध्ययनों में विकास को व्यवस्थित रूप से अद्यतन करने के लिए विकसित किया गया था।

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