વસાહતીવાદના સંબંધી વારસો: રવાંડામાં શાંતિ શિક્ષણ અને સમાધાન

માઇકલ શુલ્ઝ અને એઝેકીલ સેન્ટામા (2020) વસાહતીવાદના સંબંધિત કાયદેસરતા: રવાંડામાં શાંતિ શિક્ષણ અને સમાધાન, ત્રીજી વિશ્વ ત્રિમાસિક, DOI: 10.1080 / 01436597.2020.1853521

(આના દ્વારા પોસ્ટ કરાયેલ: ટેલર અને ફ્રાન્સિસ ઓનલાઇન. 22 ડિસેમ્બર, 2020)

માઇકલ શુલ્ઝ અને ઇચેશિયલ સેન્ટામા દ્વારા

આ લેખ દલીલ કરે છે કે વિકૃતિકરણના અભિગમોને લાગુ કરવાની મહત્વાકાંક્ષા સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે ત્યારે પણ, શૈક્ષણિક ઉપક્રમોને વિકસિત કરવું મુશ્કેલ કાર્ય છે. રવાન્ડામાં શાંતિ શિક્ષણ કાર્યક્રમોમાં બે સમકાલીન માસ્ટરના અમારા કેસ વિશ્લેષણ, જે સ્પષ્ટ રીતે સમાધાન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, શિક્ષણવિદો દ્વારા તેમને વિકસિત કરવાની મર્યાદિત ક્ષમતાના પુરાવા દર્શાવે છે. અમે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો સાથેના અર્ધ-માળખાગત ઇન્ટરવ્યુ, તેમજ સિલેબ્સ, કોર્સ માર્ગદર્શિકાઓ, વગેરેના ટેક્સ્ટ વિશ્લેષણમાંથી દોરીએ છીએ અને દર્શાવે છે કે કાર્યક્રમોમાં બધા સામાજિક જૂથોની restrictedક્સેસ પ્રતિબંધિત છે: વૈકલ્પિક સહિત, શિક્ષણ પોતે જ ડિકોલોનાઇઝેશનની હદ. સંઘર્ષ ઇતિહાસના વર્ણનો તેમજ શાંતિ શિક્ષણની અંતર્ગત વંશીય 'ઓળખ' ની કલ્પનાશીલતા, હજી મર્યાદિત છે. આર્ટ્સ પ્રોગ્રામ્સના આ માસ્ટર આમ વસાહતી વારસો જાળવે છે અને દેશમાં હુતુ અને તુત્સી જૂથો વચ્ચે historicalતિહાસિક વંશવેલો સંબંધો જાળવવામાં ફાળો આપે છે.

સંપૂર્ણ પ્રકાશનને accessક્સેસ કરવા અહીં ક્લિક કરો

ટિપ્પણી કરવા માટે સૌ પ્રથમ બનો

ચર્ચામાં જોડાઓ ...