ઇન્ડોનેશિયામાં શાંતિ શિક્ષણ

મુહમ્મદ સ્યાવલ જામિલ દ્વારા, પીડી, આચેની સુકમા બંગસા શાળાના શિક્ષક

(આના દ્વારા પોસ્ટ કરાયેલ: મીડિયા ઇન્ડોનેશિયા, 25 માર્ચ, 2019. મૂળ લેખ ઇન્ડોનેશિયનમાં વાંચો.)

વૈવિધ્યસભર સામાજિક-સાંસ્કૃતિક પરિસ્થિતિઓ અને વિશાળ ભૌગોલિક વિસ્તાર ધરાવતા બહુસાંસ્કૃતિક દેશ તરીકે, ઈન્ડોનેશિયા કોઈપણ સમયે થઈ શકે તેવા સંઘર્ષ અથવા હિંસાના જોખમની વાસ્તવિકતાને નકારી શકતું નથી.

અલવી શિહાબ દ્વારા ઇસ્લામ ઇન્ક્લુઝિવ (1998: 40) માં જણાવ્યા મુજબ, ઇન્ડોનેશિયામાં હાલમાં 1,300 મિલિયનથી વધુ લોકોની વસ્તી સાથે 200 જેટલા મોટા અને નાના ટાપુઓ છે, જેમાં 300 વંશીય જૂથોનો સમાવેશ થાય છે અને લગભગ 200 વિવિધ ભાષાઓનો ઉપયોગ કરે છે અને તેનું પાલન કરે છે. ધર્મો અને માન્યતાઓ માટે. વિવિધ ધર્મો, જેમ કે ઇસ્લામ, કેથોલિક, પ્રોટેસ્ટંટ ખ્રિસ્તી, હિન્દુ ધર્મ, બૌદ્ધ ધર્મ, કન્ફ્યુશિયનિઝમ અને વિવિધ ધર્મો.

આ હકીકતને ધ્યાનમાં રાખીને, અલબત્ત, ઇન્ડોનેશિયાને આ વિવિધતાને સંચાલિત કરવા માટે એક સમજદાર વ્યૂહરચના અને ક્ષમતાની જરૂર છે. વિવિધતા વાસ્તવમાં એક ભેટ છે જેને જાળવી રાખવા અને સંચાલિત કરવાની જરૂર છે જેથી કરીને તે હિંસક સંઘર્ષની આપત્તિમાં ફેરવાઈ ન જાય. શિક્ષણ દ્વારા શાંતિપૂર્ણ મૂલ્યોનું બીજ રોપવા જેવી સહયોગી ક્રિયાઓ તરફ દોરી જતા પ્રયાસો એ જરૂરિયાતો છે જે તરત જ સાકાર થવી જોઈએ.

જો આપણે 1945 ના બંધારણની પ્રસ્તાવનાને જોઈએ, તો તે જણાવવામાં આવ્યું છે કે ઇન્ડોનેશિયા પ્રજાસત્તાકના એકાત્મક રાજ્યનો ઉદ્દેશ્ય રાષ્ટ્રના જીવનને શિક્ષિત કરવાનો છે અને સ્વતંત્રતા, શાશ્વત શાંતિ અને સામાજિક ન્યાય પર આધારિત વિશ્વ વ્યવસ્થા ચલાવવામાં ભાગ લેવાનો છે.

વિશાળ બોજ જોઈને, અલબત્ત અમે સંમત છીએ, એક ધ્યેય શાંતિ શિક્ષણ દ્વારા પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. શાંતિ શિક્ષણ એકલા ઇન્ડોનેશિયા જેવા બહુવચન દેશની જરૂરિયાત નથી, પરંતુ વિશ્વભરના લોકો અથવા રાષ્ટ્રોની જરૂરિયાતો છે.

Achmad Nurchollish (2015) એ કહ્યું કે શાંતિ શિક્ષણ એ માનવજાત અને વિશ્વભરના રાષ્ટ્રો માટે એક મહત્વપૂર્ણ જરૂરિયાત છે. આનું કારણ એ છે કે વિશ્વએ હજુ સુધી સુરક્ષા, શાંતિ અને અહિંસાનો સંપૂર્ણ આનંદ માણ્યો નથી.

પ્રોફેટનું ઉદાહરણ

શાંતિ શિક્ષણ એ ઇન્ડોનેશિયાના લોકોના જીવનની અનુકૂળતાના નિર્માણ અને જાળવણી માટે એક ઉત્તમ વ્યૂહરચના છે જેથી તેઓ તેમના મતભેદો હોવા છતાં ઇન્ડોનેશિયા પ્રજાસત્તાકના એકાત્મક રાજ્યમાં એકતા અને અખંડ રહે.

ઇસ્લામિક ખજાનામાં, મુહાજિરિન અને અન્સાર બંને વચ્ચે, મદીના સમાજના વિવિધ ઘટકો અથવા ઘટકોને સુમેળ કરતી વખતે, પ્રોફેટ મુહમ્મદ દ્વારા શાંતિ શિક્ષણને વાસ્તવિક રીતે સાકાર કરવામાં આવ્યું છે. અથવા વિવિધતાથી ભરેલા મદીનાના લોકો સાથેના બે જૂથો (ઇમિગ્રન્ટ્સ અને અંસાર)નું સંયોજન.

પ્રોફેટ મુહમ્મદ દ્વારા શીખવવામાં આવેલા શાંતિપૂર્ણ શિક્ષણ દ્વારા, મદીનાની વસ્તીના તમામ ઘટકો વચ્ચે એક સહયોગી સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા સ્થાપિત કરવામાં આવે છે જેથી તેઓ એકબીજા સાથે દુશ્મનાવટ ન કરે, હિંસા ન કરે, એકબીજા પર શંકા ન કરે, એકબીજા પ્રત્યે નફરત ન ફેલાવે. અન્ય, અને ઇસ્લામના પ્રતીક હેઠળ રહે છે જે રહેમતન લિલ 'અલમીન છે. પ્રોફેટ મુહમ્મદ (PBUH) એ જે શાંતિપૂર્ણ શિક્ષણનો પીછો કર્યો હતો, તે સંસ્કારી અને ન્યાયી સમાજની રચના માટે વિવિધ જૂથો માટે પ્રેરણા બની હતી.

Achmad Nurcholish (2015) અનુસાર, શાંતિ શિક્ષણ, તેનો પડઘો બતાવવાનું શરૂ કર્યું અને 1999 થી વિશ્વવ્યાપી ચળવળ બની ગયું. ચોક્કસપણે જ્યારે સેંકડો સંસ્થાઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા હજારો લોકો ધ હેગ, નેધરલેન્ડ્સમાં આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ પરિષદમાં હાજરી આપી. તે ઘટનામાં જ તમામ યુદ્ધોનો અંત લાવવાનો વિચાર આવ્યો અને શાંતિની સંસ્કૃતિના પ્રસાર માટે હાકલ કરવામાં આવી.

શાંતિ શિક્ષણ બે સામુદાયિક સંસ્થાઓ, એટલે કે કુટુંબ સંસ્થાઓ અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા (ઓછામાં ઓછું) મેળવી શકાય છે. બાળકો અને પરિવારના સભ્યોમાં શાંતિના સિદ્ધાંતમાં વિશ્વાસનો પાયો ઉભો કરવા માટે શાંતિની વિભાવના, અર્થ અને ઉપયોગની સંપૂર્ણ સમજ પૂરી પાડવાની કુટુંબની ભૂમિકા છે.

શાંતિ શિક્ષણ બે સામુદાયિક સંસ્થાઓ, એટલે કે કુટુંબ સંસ્થાઓ અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા (ઓછામાં ઓછું) મેળવી શકાય છે. બાળકો અને પરિવારના સભ્યોમાં શાંતિના સિદ્ધાંતમાં વિશ્વાસનો પાયો ઉભો કરવા માટે શાંતિની વિભાવના, અર્થ અને ઉપયોગની સંપૂર્ણ સમજ પૂરી પાડવાની કુટુંબની ભૂમિકા છે.

એટલું જ નહીં, પરિવારમાં માતા-પિતાએ બાળકો સાથે સહભાગી સંચાર વ્યૂહરચનાઓને પ્રાધાન્ય આપવા સક્ષમ હોવા જરૂરી છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, દમનકારી ક્રિયાઓ તરફ દોરી જતી સંચાર પદ્ધતિઓ ટાળવી જોઈએ.

કુટુંબમાં, માતાપિતા બાળકો માટે આદર્શ છે. બાળકો માત્ર તેમના માતાપિતા દ્વારા મૌખિક રીતે સામાજિકતા ધરાવતા મૂલ્યને અપનાવતા નથી, પરંતુ તેમના માતાપિતાની દૈનિક પ્રવૃત્તિઓનું અનુકરણ પણ કરે છે. તેથી, બાળક સહનશીલતા જેવા શાંતિપૂર્ણ મૂલ્યો શીખશે જો તે એવા કુટુંબમાં ઉછરે છે જે સહભાગી સંચાર વ્યૂહરચનાને પ્રાથમિકતા આપે છે. બીજી તરફ, જો બાળકો દમનકારી વલણ પર ભાર મૂકતા પરિવારમાં મોટા થાય તો તેઓ લડતા અથવા ભેદભાવપૂર્ણ (શાંતિનો વિરોધી) વર્તન કરવાનું શીખશે.

વધુમાં, ઓછું મહત્વનું નથી, શાંતિ શિક્ષણ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, એટલે કે શાળાઓ અથવા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા સાકાર કરી શકાય છે. તે ઘણીવાર જોવા મળે છે કે શાળાના રહેવાસીઓ (શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ) ની વાસ્તવિકતામાં ગેરસમજ થાય છે જે નાના અને મોટા બંને સ્તરે તકરાર તરફ દોરી જાય છે.

શિક્ષકો વચ્ચે, ઉદાહરણ તરીકે, એવા વિવાદો છે જે શાળાના સંચાલનમાં અસંતોષ દ્વારા પ્રેરિત છે, પછી ભલે તે શિક્ષણના કલાકોની ફાળવણી, મૂલ્યાંકન પદ્ધતિઓમાં તફાવત, અથવા બાળકોની યોગ્યતાઓ અથવા અન્ય બાબતોના મૂલ્યાંકન સાથે સંબંધિત હોય.

પછી, વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે, તકરાર અથવા હિંસા ઘણીવાર નાની સમસ્યાઓના આધારે થાય છે, તે અભિપ્રાયના મતભેદોને કારણે હોય, અને અન્ય. તેથી, તે આશ્ચર્યજનક નથી કે 2018 માં ઇન્ડોનેશિયન ચાઇલ્ડ પ્રોટેક્શન કમિશન (KPAI) એ ઇન્ડોનેશિયાના 84% વિદ્યાર્થીઓનો ડેટા પ્રકાશિત કર્યો જેમણે શાળાઓમાં હિંસાનો અનુભવ કર્યો હતો, (ટેમ્પો, 2/5/2018).

એક સંસ્થા તરીકે કે જે બાળકમાં પ્રવેશવા અને સમાજનું નિર્માણ કરવા માટેનું પ્રવેશદ્વાર છે, અલબત્ત, શાળાઓએ સહાનુભૂતિ, મિત્રતામાં સહિષ્ણુતા અને રાષ્ટ્રવાદ જેવા શાંતિપૂર્ણ મૂલ્યો કેળવવા અને વાવવા સક્ષમ હોવા જોઈએ. આ ઉપરાંત, શાળાઓએ શાંતિપૂર્ણ જીવનનું વર્ણન કરતા હકારાત્મક વાતાવરણનું નિર્માણ કરવામાં સક્ષમ હોવું જોઈએ, જ્યાં શાળાના સભ્યો વચ્ચે સુમેળભર્યા ક્રિયાપ્રતિક્રિયા હોય.

શાળા તરફથી એવી આશા રાખવામાં આવે છે કે શાંતિપૂર્ણ મૂલ્યો વિકસાવવાના પ્રયાસો માટે સાનુકૂળ સામુદાયિક પરિસ્થિતિઓ ઉભરી આવશે.

અહમદ બેડોવીએ મીડિયા ઇન્ડોનેશિયામાં શિક્ષણમાં હિંસા શીર્ષક ધરાવતા તેમના લેખનમાં રસપ્રદ સમીક્ષા પૂરી પાડી છે, શાળાઓમાં સકારાત્મક વાતાવરણ કેવી રીતે બનાવવું, જે સલામત, શાંતિપૂર્ણ શિક્ષણ પ્રક્રિયાની સાતત્યની ખાતરી કરે છે, અને વિદ્યાર્થીઓની શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓને સમર્થન આપે છે, અને વિદ્યાર્થીઓના સામાજિક વિકાસમાં સુધારો કરે છે. કુશળતા

એક વિકલ્પ કે જે તે ઓફર કરે છે તે શાળા-આધારિત સંઘર્ષ વ્યવસ્થાપન મિકેનિઝમ (MKBS) માં સંસ્થાકીય બનેલી સંયુક્ત નિર્ણય ચેનલ દ્વારા, શાળાઓમાં જે પણ થાય છે તેના વિશે નિર્ણય લેવાની પદ્ધતિને ઑપ્ટિમાઇઝ કરવાનો છે.

જો MKBS સંપૂર્ણ રીતે મહત્તમ કરવામાં સક્ષમ છે, તો તે નિશ્ચિત છે કે શારીરિક હિંસાના કૃત્યો જેમ કે બોજોંગગેડે, બોગોર રીજન્સી, પશ્ચિમ જાવામાં ખાનગી પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થી સાથે શું થયું તે જોવા મળશે નહીં, (મીડિયા ઇન્ડોનેશિયા, 29/1/2019 )

કૌટુંબિક સંસ્થાઓ અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા વાવણી કરી શકાય તેવા શાંતિ શિક્ષણના અસ્તિત્વ સાથે, અમે આશા રાખીએ છીએ કે શાંતિના મહત્વ વિશે વ્યક્તિગત અને સામૂહિક રીતે સમુદાયમાં અમુક પ્રકારની જાગૃતિ આવશે અને હંમેશા વિવિધ સમસ્યાઓ હલ કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવશે કારણ કે શાંતિ શિક્ષણ સંસ્કારી અને ન્યાયી સમાજનું નિર્માણ કરો.

બંધ
ઝુંબેશમાં જોડાઓ અને #SpreadPeaceEd અમને મદદ કરો!
કૃપા કરીને મને ઇમેઇલ્સ મોકલો:

ચર્ચામાં જોડાઓ ...

ટોચ પર સ્ક્રોલ