શાંતિ શિક્ષણ અને રોગચાળો: વૈશ્વિક દ્રષ્ટિકોણ (વિડિઓ હવે ઉપલબ્ધ છે)

13 એપ્રિલ, 2020 ના રોજ શાંતિ શિક્ષણ પર આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થા અને ગ્લોબલ કેમ્પેન ફોર પીસ એજ્યુકેશનમાં "પીસ એજ્યુકેશન એન્ડ રોગચાળો: વૈશ્વિક દ્રષ્ટિકોણ" પર ઝૂમ વેબિનાર હોસ્ટ કરાયો. આ ઇવેન્ટ માટે different૨ જુદા જુદા દેશોના 550૦ થી વધુ લોકોએ નોંધણી કરી હતી, જેને ફેસબુક પર લાઇવ સ્ટ્રીમ પણ કરવામાં આવી હતી. વિશ્વભરના એક ડઝન વખાણાયેલા શાંતિ શિક્ષકોએ પ્રણાલીગત હિંસા અને અન્યાય અંગેના અનોખા દ્રષ્ટિકોણો શેર કર્યા છે COVID-72 એ જાહેર કર્યું છે કે શાંતિ શિક્ષણનો તેઓ આ અને અન્ય નિર્ણાયક મુદ્દાઓને પ્રતિસાદ આપવા કેવી રીતે ઉપયોગ કરી રહ્યા છે (વક્તાઓની સૂચિ, તેમના બાયોઝ અને મુદ્દાઓ નીચે મળી શકે છે).

વેબિનેરે બે વ્યાપક એજન્ડાની શોધ કરી. પ્રથમ, તે સાંભળવાની તક પ્રસ્તુત કરે છે કે વિશ્વભરના શાંતિ શિક્ષકો કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા આપી રહ્યા છે પળ વાર મા. શાંતિ કેળવણીકારો સ્વ-સંભાળ, સ્થિતિસ્થાપકતા અને બદલાતી વાસ્તવિકતામાં અનુકૂલન માટે જરૂરી ખૂબ જરૂરી શિક્ષણની સુવિધા કેવી રીતે આપી રહ્યા છે? ઝૂમ (અને શૈક્ષણિક અસમાનતાને લગતા આ ઝડપી સંક્રમણોમાં કયા નવા સામાજિક અન્યાય જાહેર થયા છે) જેવા learningનલાઇન શીખવાની જગ્યાઓ પર આપણે શિક્ષણશાસ્ત્રને કેવી રીતે અનુકૂળ કરીએ છીએ? સામાજિક જોડાણો જાળવી રાખતા આપણે સલામત શારીરિક અંતર કેવી રીતે રાખીશું? આપણે રોગચાળાને લીધે થતી આઘાત, અસ્વસ્થતા અને ભયને કેવી રીતે નેવિગેટ કરી રહ્યા છીએ જે આપણી સોમેટિક નબળાઈઓ, તેમજ આપણી સામાજિક, રાજકીય અને આર્થિક પ્રણાલીઓની નબળાઈને ઉજાગર કરે છે?

વેબિનરે પણ તાકીદે તાકીદે પુનર્વિચાર કરવાની તક પ્રસ્તુત કરી શાંતિ શિક્ષણ માટે ભાવિ એજન્ડા. આ વૈશ્વિક રોગચાળાએ શાંતિ શિક્ષણ દાયકાઓથી પીછો કરતી અનેક ચિંતાઓ, સંભાવનાઓ અને પડકારોને તીવ્ર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે. પ્રસ્તુતકર્તાઓએ નિર્ણાયક દ્રષ્ટિકોણ વહેંચ્યા અને યુદ્ધ, ગરીબી, પિતૃસત્તા અને રાષ્ટ્રવાદ સહિત સીઓવીડ -19 અને "અન્ય રોગચાળો" વચ્ચે સ્પષ્ટ જોડાણો વિકસિત કર્યા. બધા પ્રસ્તુતકર્તાઓએ આ મુદ્દાઓને ઉકેલવામાં શાંતિ શિક્ષણની ભૂમિકાની શોધ કરી. સૌથી અગત્યનું, શાંતિ શિક્ષણ, જ્ .ાન, ક્ષમતા અને કલ્પના કરવા માટે, કુશળતા, ડિઝાઇન, બિલ્ડને પ્રાધાન્યવાળી સામાજિક, રાજકીય અને આર્થિક પ્રણાલી સાથેના નાગરિકોને કેવી રીતે તૈયાર કરી શકે છે તે સૌથી વધુ મહત્ત્વનું છે.

નીચે વેબિનરનો વિડિઓ જુઓ:

સ્પીકર્સ

  • ટોની જેનકિન્સ - (યજમાન - યુએસએ / ગ્લોબલ સિટિઝન)
    “શાંતિ શિક્ષણ અને રોગચાળો”
    ટોની જેનકિન્સ, પીએચડી ઇન્ટરનેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ Peaceન પીસ એજ્યુકેશન (આઈઆઈપીઈ) ના મેનેજિંગ ડિરેક્ટર અને ગ્લોબલ કેમ્પેન ફોર પીસ એજ્યુકેશન (જીસીપીઇ) ના સંયોજક છે. જ્યોર્જટાઉન યુનિવર્સિટીના ન્યાય અને શાંતિ અધ્યયન પરના પ્રોગ્રામમાં તે ફુલ-ટાઇમ લેક્ચરર પણ છે.
  • વર્નર વિંટરસ્ટેઇનર (riaસ્ટ્રિયા)
    "કોરોના અમને આપણા વિશ્વનું રાજ્ય બતાવે છે: વૈશ્વિક એકતા વિના વૈશ્વિકરણ?"
    વર્નર વિંટરસ્ટેઇનર, પીએચ.ડી., riaસ્ટ્રિયાની ક્લાજેનફર્ટ યુનિવર્સિટીના જર્મન ડિડેક્ટિક્સના નિવૃત્ત પ્રોફેસર છે. 2005 થી 2016 સુધી, તે સેન્ટર ફોર પીસ રિસર્ચ એન્ડ પીસ એજ્યુકેશનના સ્થાપક ડિરેક્ટર હતા. તેઓ "ગ્લોબલ સિટિઝનશિપ એજ્યુકેશન" પર યુનિવર્સિટી માસ્ટર પ્રોગ્રામની સ્ટીયરિંગ કમિટીના સભ્ય છે. તેમનો મુખ્ય સંશોધન રસ શાંતિ સંશોધનનાં સાંસ્કૃતિક પરિમાણો વિકસાવી રહ્યું છે, જેમાં સાહિત્ય અને કળાઓ, સામાન્ય રીતે સાંસ્કૃતિક અધ્યયન, તેમજ શાંતિ શિક્ષણ અને વૈશ્વિક નાગરિકત્વ શિક્ષણનો સમાવેશ થાય છે. તેના કામનું વિશેષ ધ્યાન કેન્દ્રિત એ કહેવાતા આલ્પ્સ-એડ્રિયાટિક ક્ષેત્રની આંતરરાષ્ટ્રીય સરહદની સ્થિતિ, riaસ્ટ્રિયા, ઇટાલી અને સ્લોવેનીયા વચ્ચેનો ત્રિકોણ છે.
  • અનિતા યુડકીન (પ્યુઅર્ટો રિકો)
    "આ રોગચાળો કેવી રીતે સ્પષ્ટ થાય છે અને માનવાધિકારની પરિસ્થિતિઓને બગડે છે, ખાસ કરીને લોકશાહી નીતિઓ અને પ્યુર્ટો રિકોની વસાહતી સ્થિતિ દ્વારા તાણવામાં આવે છે"
    અનિતા યુડકિન યુનેસ્કો અધ્યક્ષ ઓન એજ્યુકેશન ફોર પીસના કોઓર્ડિનેટર છે, અને યુનિવર્સિટી ઓફ પ્યુઅર્ટો રિકોના શૈક્ષણિક ફાઉન્ડેશન વિભાગના પ્રોફેસર છે. તે એક શિક્ષક છે જે વિવેચક અને પરિવર્તનશીલ શિક્ષણ શાસ્ત્ર, બાળકોના અધિકારો, માનવાધિકાર અને શાંતિ શિક્ષણને પ્રોત્સાહિત કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે. તે શિક્ષક વ્યાવસાયિક વિકાસ, એનજીઓ સાથે શૈક્ષણિક પહેલ, અને માનવ અધિકાર પર યુનેસ્કો ચેર નેટવર્કમાં ભાગ લે છે. તેણીએ બહોળા પ્રમાણમાં પ્રકાશિત કર્યું છે અને તેને પ્યુર્ટો રિકો, લેટિન અમેરિકા અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં વક્તા આમંત્રણ આપવામાં આવ્યું છે. તેણે શૈક્ષણિક મનોવિજ્ .ાનમાં પીએચડી અને એમએની ડિગ્રી અને મિશિગન યુનિવર્સિટીમાંથી શિક્ષણમાં બી.એ.
  • બર્નેડેટ મુથિઅન (એસ આફ્રિકા)
    "COVID દરમ્યાન દક્ષિણ-આફ્રિકાના રંગભેદ પછીના શાંતિ શિક્ષણ માટેના આંતરિક આંતરરાષ્ટ્રીય અધિકાર"
    બેરેન્ડેટ મુથિઅન એક્ટિવિસ્ટ, કવિ અને એજ્યુકેટર છે. તેના જીવનનું કાર્ય મૂળભૂત સામાજિક સંસ્થાઓમાં thatક્સેસ વધારવા તરફ નિર્દેશિત કરવામાં આવ્યું છે જેણે દક્ષિણ આફ્રિકામાં લાંબા સમયથી સ્ત્રીઓ અને ખાસ કરીને રંગીન સ્ત્રીઓને બાકાત રાખી છે. તે સહ-સ્થાપક અને દિગ્દર્શક છે એન્જેન્ડર, એક એનજીઓ જે લિંગ અને જાતીયતા, માનવાધિકાર, ન્યાય અને શાંતિના આંતરછેદવાળા ક્ષેત્રમાં કામ કરે છે.
  • જેનેટ ગેર્સન (યુએસએ)
    "તે એક વાયરસ લે છે: આપણા આંતરરાજ્યના રાજકીય પ્રભાવ"
    જેનેટ ગેર્સન (એડ. ડી.), રાજકીય સિદ્ધાંતવાદી, શાંતિ શિક્ષક; શિક્ષણ નિયામક, શાંતિ શિક્ષણ પરની આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થા; ભૂતપૂર્વ સહ નિયામક, પીસ એજ્યુકેશન સેન્ટર, ટીચર્સ કોલેજ, કોલમ્બિયા યુનિવર્સિટી; 2018 લાઇફટાઇમ એચિવમેન્ટ એવોર્ડ, માનવ પ્રતિષ્ઠા અને અપમાન અભ્યાસ; 2014 પીસ એન્ડ જસ્ટિસ સ્ટડીઝ એસોસિએશન એવોર્ડ,  ગ્લોબલ જસ્ટિસ પર જાહેર ચર્ચા: ઇરાક પર વર્લ્ડ ટ્રિબ્યુનલ.  આગામી પુસ્તક: રિલેમેટિવ પોસ્ટ વિરોધાભાસ ન્યાય: ઇરાકના વર્લ્ડ ટ્રિબ્યુનલમાં ડેમોક્રેટીઝિંગ જસ્ટિસ, ડેલ સ્નૌવાર્ટ સાથે સહ-લેખિત.
  • રોઝી ચાવલા (ચીન)
    "કેવી રીતે આ વૈશ્વિક રોગચાળાએ ચાઇનામાં સમાનતા, નબળાઈ, ઓળખ અને શાંતિને માનવીય બનાવવા અને ચર્ચા કરવાની તકો ઉભી કરી છે."
    રોઝી ચાવલાએ કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાંથી કોન્ફિલીકટ રિઝોલ્યુશન એન્ડ નેગોશિયેશનમાં માસ્ટર ડિગ્રી, વ્હર્ટન બિઝનેસ સ્કૂલમાંથી બિઝનેસ પોસ્ટ ગ્રેજ્યુએટ સર્ટિફિકેટ અને ટેમ્પલ યુનિવર્સિટીમાંથી ફાઇનાન્સમાં બેચલર ડિગ્રી મેળવી છે. હાલમાં, ચીનમાં તેની ભૂમિકા વૈશ્વિક પ્રોજેક્ટ્સ સલાહકારની છે જેમાં તેણીએ શિક્ષણકારો, યુવાનો અને સમુદાય માટે વૈશ્વિક મુદ્દાઓ દ્વારા શાંતિ અને વિરોધાભાસ પર શૈક્ષણિક પ્રોજેક્ટ્સ વિકસાવે છે.
  • કોલિન્સ ઇમોહ (નાઇજિરિયા)
    “ગભરાયેલી દુનિયામાં શાંતિ માટે શિક્ષિત”
    ડ Col કોલિન્સ ઇમોહ નાઇજીરીયા નેટવર્ક અને પીસ એજ્યુકેશન ફોર પીસ એજ્યુકેશનના કન્વીનર છે. તેમણે ટોલેડો યુનિવર્સિટીના શૈક્ષણિક ફાઉન્ડેશન અને નેતૃત્વ વિભાગમાંથી તેમની ડોક્ટરલની ડિગ્રી મેળવી. હાલમાં તે કેલિફોર્નિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, સેક્રેમેન્ટો ખાતે ફોજદારી ન્યાય વિભાગમાં એડજન્ટ ફેકલ્ટી છે. તેમનો રસિક ક્ષેત્ર એ સામાજિક ક્રિયા, અહિંસક ચળવળ, બહુસાંસ્કૃતિક ચળવળ, ટકાઉ વિકાસ, વિવિધતા અને શાંતિ નિર્માણ છે.
  • ગેઇલ ફ્રાન્સિસ આર.ગલાંગ, પીએચ.ડી. (ફિલિપાઇન્સ)
    "બ્રેકડાઉનથી બ્રેકથ્રુ સુધી: સહિ‌ત -19 રોગચાળા દરમિયાન લવચીકતા નિર્માણ વિશેની આંતરદૃષ્ટિ અને વ્યવહારુ ટીપ્સ"
    ડ Dr.. ગેઇલ આર. ગાલાંગ એ ફિલિપાઇન્સની મિરિયમ કોલેજમાં સેન્ટર ફોર પીસ એજ્યુકેશનના એસોસિયેટ ડિરેક્ટર છે. મનોવિજ્ .ાન અને શિક્ષણમાં તેમની કુશળતાનો ઉપયોગ કરીને, ડ Gala. ગલાંગ શાળા અને મોટા સમુદાયમાં શાંતિની સંસ્કૃતિ કેળવવાનાં કેન્દ્રના મિશનને આગળ લાવવામાં સેન્ટર ફોર પીસ એજ્યુકેશનના સૌથી સક્રિય ભાગીદારોમાં છે. તે ફેમિલી સ્ટડીઝ પ્રોગ્રામના અધ્યક્ષ પણ છે. તેના વિશેષતાના ક્ષેત્રોમાં બાળ અને કિશોરો મનોવિજ્ .ાન અને કૌટુંબિક માનસશાસ્ત્ર શામેલ છે.
  • ગ્લોરિયા મારિયા એબાર્કા óબ્રેગન (મેક્સિકો)
    "સમુદાયમાં સ્વ-સંભાળ"
    ડ Dr.. ગ્લોરિયા મારિયા એબાર્કા પીસ, કોન્ફરકટ અને ડેવલપમેન્ટમાં માસ્ટર ડિગ્રીમાં પીસ એજ્યુકેશન કોર્સના પ્રોફેસર છે. યુજેઆઈ, સ્પેન. તે શાંતિ, વિરોધાભાસ અને વિકાસમાં માસ્ટર અને પીએચડી ધરાવે છે. તેણીનું સિધ્ધાંત સંશોધન ક્ષેત્ર પીસ એજ્યુકેશન છે, જેમાં હોલિસ્ટિક પીસ પર ધ્યાન આપવામાં આવ્યું છે. તેમણે અનેક આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ શિક્ષણ પ્રોજેક્ટ્સનું સંકલન કર્યું છે, જેમાં શામેલ છે: “એક શાંતિથી દોરવામાં આવેલું વિશ્વ,” “બર્બુજાસ ડે ઇલુસિઅન,” “રેડિયોમિનીયાટુરા,” “ક્રિએન્ડો પુવેન્ટ્સ,” અને અન્ય. તે મેક્સિકો, પેરાગ્વે, કોલમ્બિયા, સ્પેન અને મોરોક્કોમાં શાંતિ શિક્ષણની પ્રોફેસર, સલાહકાર અને વર્કશોપ નેતા છે.
  • અમાદા બેનાવિડ્સ (કોલમ્બિયા)
    "રોગચાળો, સામાજિક સંઘર્ષ અને સશસ્ત્ર સંઘર્ષ: રોગચાળાની વર્તમાન પરિસ્થિતિ ઓછી તરફેણ કરેલી વસ્તીને કેવી અસર કરે છે?"
    અમાદા બેનાવિડ્સ કોલમ્બિયન શિક્ષક છે જે શિક્ષણની ડિગ્રી, સામાજિક વિજ્encesાન અને આંતરરાષ્ટ્રીય સંબંધોમાં અનુસ્નાતક અભ્યાસ છે. તેણે હાઇ સ્કૂલથી માંડીને અનુસ્નાતક ફેકલ્ટીઓ સુધીના તમામ formalપચારિક શિક્ષણમાં કામ કર્યું છે. 2003 થી, અમાદા પીસ સ્કૂલ ફાઉન્ડેશનના અધ્યક્ષ રહી ચૂક્યા છે, અને 2011 થી કોલમ્બિયામાં શાંતિ શિક્ષણ દ્વારા શાંતિની સંસ્કૃતિઓને formalપચારિક અને બિન-formalપચારિક સંદર્ભમાં પ્રોત્સાહન આપવા માટે સંપૂર્ણપણે સમર્પિત છે. 2004 -2011 થી, તે યુનાઇટેડ નેશન્સ વર્કિંગ ગ્રૂપના સભ્ય તરીકે ઉપયોગના ભાડુઓ, માનવ અધિકારના ઉચ્ચ આયુક્તની કચેરી છે. તે હવે સંઘર્ષ પછીના પ્રદેશોમાં કામ કરી રહી છે જે FARC દ્વારા કબજે કરવામાં આવી છે, શાંતિ કરારના અમલીકરણમાં શિક્ષકો અને યુવાનોને ટેકો આપે છે.
  • એલિસિયા કબેઝુડો (આર્જેન્ટિના - સેન્ટ્રલ / એસ. અમેરિકા)
    “બધા માટે સારી દુનિયા માટે પરિવર્તનશીલ વિકલ્પ તરીકે શાંતિ શિક્ષણ”
    પ્રોફેસર એલિસિયા કબેઝુડો, પીએચ.ડી. સ્કૂલ Eફ એજ્યુકેશનમાં પ્રોફેસર છે - યુનિવર્સિટી ઓફ રોઝારિયો, આર્જેન્ટિના અને યુનેસ્કો ચેર પર કલ્ચર Peaceફ પીસ એન્ડ હ્યુમન રાઇટ્સ, યુનિવર્સિટી ઓફ બ્યુનોસ એર્સ. તે થિંક ટેન્ક સભ્ય અને યુરોપના કાઉન્સિલના ઉત્તર દક્ષિણ કેન્દ્રના વૈશ્વિક શિક્ષણ અને નાગરિકત્વ શિક્ષણ વિશેના સલાહકાર છે. તે આંતરરાષ્ટ્રીય પીસ બ્યુરોની ભૂતપૂર્વ વાઇસ પ્રેસિડેન્ટ છે. શ્રીમતી કબેઝુડો કોલમ્બિયા, બ્રાઝિલ, આર્જેન્ટિના, ઉરુગ્વે, ચિલી, મેક્સિકો, પ્યુર્ટો રિકો, કોસ્ટા રિકા, પેરી અને બોલિવિયામાં લેટિન અમેરિકન યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન કેન્દ્રોમાં ભણાવે છે. કોલમ્બિયા પીસ યુનિવર્સિટીઝ નેટવર્કમાં શિક્ષણના દ્રષ્ટિકોણથી અને શિક્ષણથી હવાના શાંતિ કરાર પ્રક્રિયા બાદ તે હવે કોલમ્બિયામાં રહે છે.
  • કેવિન કેસ્ટર (એસ. કોરિયા / યુએસએ)
    "સત્ય, પોસ્ટ સત્ય અને કોવિડ -19: કેટલાક શૈક્ષણિક પ્રતિસાદ."
    કેપીન કેસ્ટર આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ અને વૈશ્વિક બાબતોના કાર્યકારી-સહાયક પ્રોફેસર છે, જે દક્ષિણ કોલેજના દાગુની કીમ્યુંગ યુનિવર્સિટીમાં કોલેજ ઓફ એજ્યુકેશન, ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ ઓફ એજ્યુકેશન અને સ્કૂલ Globalફ ગ્લોબલ અફેર્સમાં ક્રોસ-નિમણૂક કરે છે. તે શિક્ષણ અને વૈશ્વિક બાબતોના સમાજશાસ્ત્ર અને રાજકારણનું સંશોધન કરે છે અને શીખવે છે. તેમનું તાજેતરનું પુસ્તક છે યુનાઈટેડ નેશન્સ એન્ડ હાયર એજ્યુકેશન: પીસબિલ્ડિંગ, સોશિયલ જસ્ટિસ અને ગ્લોબલ કોઓપરેશન ફોર 21 મી સદી.