ઇન્ડોનેશિયન ઇસ્લામિક શાળાઓની સેટિંગ્સમાં શિક્ષકના વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે શાંતિ માટેના મૂલ્યો

EFL શીખવવા માટે રીફ્રેમિંગ રીડર્સ થિયેટર: ઇન્ડોનેશિયન ઇસ્લામિક શાળાઓની સેટિંગ્સમાં શિક્ષકના વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે શાંતિ અને સંઘર્ષ નિવારણ માટે મૂલ્યો પ્રેરિત કરે છે

પ્રશસ્તિ: ડાના ક્રિસ્ટિયાવાન, કેરોલ કાર્ટર અને મિશેલ પિકાર્ડ (2022). EFL શીખવવા માટે રીફ્રેમિંગ રીડર્સ થિયેટર: ઇન્ડોનેશિયન ઇસ્લામિક શાળાઓની સેટિંગ્સમાં શિક્ષકના વ્યવસાયિક વિકાસ માટે શાંતિ અને સંઘર્ષ નિવારણ માટેના મૂલ્યો, રિસર્ચ ઇન ડ્રામા એજ્યુકેશનઃ ધ જર્નલ ઓફ એપ્લાઇડ થિયેટર એન્ડ પરફોર્મન્સ, DOI: 10.1080/13569783.2022.2147816

અહીં લેખ ઍક્સેસ કરો.

આ લેખ શિક્ષકોની વ્યાવસાયિક કૌશલ્યો પર રીડર્સ થિયેટર માટેના નવા માળખાની અસરની તપાસ કરતા પ્રોજેક્ટ પર અહેવાલ આપે છે. એકવીસ ઇસ્લામિક માધ્યમિક અંગ્રેજી શાળાના શિક્ષકો ફ્રેમવર્કનો અનુભવ કરવા અને પ્રતિસાદ આપવા માટે સહયોગી વ્યાવસાયિક વિકાસ તાલીમમાં રોકાયેલા છે. આ લેખ સહભાગીઓના અસરકારક અને વિવેચનાત્મક પ્રતિભાવો અને પરિપ્રેક્ષ્યો તેમજ EFL (અંગ્રેજી એ ફોરેન લેંગ્વેજ) સામગ્રીમાં શાંતિના મૂલ્યો દાખલ કરવાના નવા માળખા સાથે સંબંધિત તકો અને પડકારોનું વર્ણન કરે છે. આ અભ્યાસ ઇન્ડોનેશિયન ઇસ્લામિક EFL માધ્યમિક શાળા સંદર્ભમાં શાંતિ અને સંઘર્ષ નિવારણ શીખવવા માટે રીડર્સ થિયેટરની સંભવિતતા વિશે નવી સમજ આપે છે.

લેખની સંપૂર્ણ ઍક્સેસ માટે, કૃપા કરીને લેખકનો સંપર્ક કરો દાના ક્રિસ્ટિયાવાન.  

ઝુંબેશમાં જોડાઓ અને #SpreadPeaceEd અમને મદદ કરો!
કૃપા કરીને મને ઇમેઇલ્સ મોકલો:

પ્રતિક્રિયા આપો

તમારું ઇમેઇલ સરનામું પ્રકાશિત કરવામાં આવશે નહીં. જરૂરી ક્ષેત્રો ચિહ્નિત થયેલ છે *

ટોચ પર સ્ક્રોલ