ઘટનાઓ લોડ કરી રહ્યું છે

«બધા ઇવેન્ટ્સ

  • આ ઇવેન્ટ પસાર થઈ છે

જ્યોર્જ આર્નહોલ્ડ ઇન્ટરનેશનલ સમર કોન્ફરન્સ 2023: શૈક્ષણિક ન્યાય અને ટકાઉ શાંતિ

જૂન 26, 2023 - જૂન 29, 2023

મફત

શૈક્ષણિક મીડિયા માટે લીબનીઝ સંસ્થા | જ્યોર્જ એકર્ટ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ આ વર્ષની જ્યોર્જ આર્નહોલ્ડ ઇન્ટરનેશનલ સમર કોન્ફરન્સ માટે પેપર્સ મંગાવવાની જાહેરાત કરીને ખુશ છે, જે 26 થી 29 જૂન, 2023 દરમિયાન જર્મનીના બ્રાઉન્સ્વેઇગમાં લીબનીઝ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર એજ્યુકેશનલ મીડિયા ખાતે યોજાશે.

શૈક્ષણિક ન્યાય અને ટકાઉ શાંતિ: પ્રવેશ, ભાગીદારી અને ટેકનોલોજી

1948 (કલમ 26) થી માનવ અધિકારોની સાર્વત્રિક ઘોષણામાં શિક્ષણના અધિકારની બાંયધરી આપવામાં આવી છે, તે ઘણીવાર સ્વીકારવામાં આવ્યું છે કે શૈક્ષણિક સમાનતા અને ન્યાયના સ્વરૂપમાં આ અધિકારનો અસરકારક અમલ અસમાન અને સામાન્ય રીતે પ્રાપ્ત થયો છે. અસંતોષકારક હદ. આવી અસમાનતાઓ માત્ર વૈશ્વિક ઉત્તર અને વૈશ્વિક દક્ષિણ વચ્ચે જ નથી; રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પ્રણાલીઓ અને શાળાના સૂક્ષ્મ જગતમાં પણ, શિક્ષણની ઍક્સેસ ઘણી વાર વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત પૃષ્ઠભૂમિ પર આધારિત હોય છે, પછી તે નાણાકીય, સામાજિક, વંશીય અથવા પારિવારિક હોય. તાજેતરમાં જ, વૈશ્વિક COVID-19 રોગચાળાના પરિણામે, વિશ્વભરના દેશો માત્ર તેમની અર્થવ્યવસ્થા અને સમાજ માટે જ નહીં પરંતુ ખાસ કરીને તેમની શિક્ષણ પ્રણાલીમાં અભૂતપૂર્વ વિક્ષેપનો સામનો કરી રહ્યા છે. પહેલેથી જ અસ્તિત્વમાં રહેલી અસમાનતાઓ - તમામ સ્તરો પર - વધુ તીવ્ર બની છે, પૂર્વસૂચન સાથે કે આ વૈશ્વિક કટોકટીની અસર વિરોધી ભેદભાવ, લિંગ સમાનતા અને શૈક્ષણિક ન્યાયના સંદર્ભમાં કેટલાક દાયકાઓની પ્રગતિને પૂર્વવત્ કરશે. તે જ સમયે, હવે પહેલા કરતાં વધુ, શિક્ષણને યુવાઓને જ્ઞાન અને કૌશલ્યોથી સજ્જ કરવામાં મહત્ત્વની ભૂમિકા આપવામાં આવી છે જે તેમને ટકાઉ શાંતિ અને સામાજિક ન્યાય, વિવિધતાની કદર, સામાજિક ભાગીદારી અને લોકશાહી ક્રિયા, એકતાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે સાથે મળીને કામ કરવાની જરૂર છે. , અને સામાજિક પડકારો માટે સ્થિતિસ્થાપક પ્રતિભાવો. પરંતુ "ટકાઉ" શાંતિનો અર્થ શું છે જ્યારે યુરોપમાં નવા યુદ્ધે "બધા ભોગે શાંતિ" ની લાંબા-વિશ્વસનીય વ્યૂહરચના અસરકારક રીતે વાટાઘાટો માટે મૂકી છે, જ્યારે "ટકાઉતા" ની સર્વવ્યાપક વિભાવનાઓ મુખ્યત્વે હેજીમોનિક ગવર્નન્સ પ્રવચનો દ્વારા જાણ કરવામાં આવે છે. વૈશ્વિક ઉત્તર?

જ્યારે શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક માધ્યમોનું ડિજિટાઈઝેશન આધુનિક સમાજ માટે શિક્ષણને વધુ સુલભ અને સુસંગત બનાવવાનો પ્રયાસ કરે છે, ત્યારે સક્રિય ભાગીદારી માટેની શરતો અને ટેક્નોલોજી અને સંસાધનોની પહોંચની ચર્ચાઓએ આ સંદર્ભમાં વધુ તાજેતરના પડકારોને પ્રકાશિત કર્યા છે, ઉદાહરણ તરીકે, બાકાત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને. , અસમાનતા અને અન્યાય.

આ સંદર્ભમાં, શૈક્ષણિક ઇક્વિટી શબ્દ દરેક વિદ્યાર્થીઓને તેમની સામાજિક પૃષ્ઠભૂમિ અથવા મૂળ, ભાષા, લિંગ, વંશીયતા, સામાજિક-આર્થિક સ્થિતિ, અપંગતા અથવા ક્ષમતાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, શિક્ષણ પ્રણાલીની શોધનો સમાવેશ કરવા માટે શિક્ષણની ઍક્સેસથી આગળ વધે છે. શીખો શૈક્ષણિક ઇક્વિટી એવી પરિસ્થિતિઓને દર્શાવે છે જે ખાતરી કરે છે કે તમામ વિદ્યાર્થીઓ પાસે તેમના વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક લક્ષ્યોને પ્રાપ્ત કરવા માટે જરૂરી તકો, સમર્થન અને સંસાધનો છે.

તેથી આ વર્ષની કોન્ફરન્સ વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં શૈક્ષણિક ન્યાય કેવી રીતે પ્રાપ્ત કરી શકાય અને પ્રોત્સાહન આપી શકાય તે પ્રશ્નને સંબોધિત કરશે અને શૈક્ષણિક સિદ્ધાંત, નીતિ અને વ્યવહારમાંથી ફિલોસોફિકલ, પ્રેરક અને વ્યવહારુ પડકારો અને ઉકેલો માટેના અભિગમો વિશે પૂછપરછ કરશે. વૈશ્વિક ઉત્તર અને દક્ષિણ બંનેમાં તેમજ વિવિધ સંઘર્ષ- અને સંઘર્ષ પછીના સંદર્ભોમાં શિક્ષણ માટેના વિશિષ્ટ અને સામાન્ય પડકારો પર વિશેષ ધ્યાન આપવામાં આવશે.

જ્યોર્જ આર્નહોલ્ડ પ્રોગ્રામ ઓન એજ્યુકેશન ફોર સસ્ટેનેબલ પીસ, વર્તમાન સિદ્ધાંતો અને નવીન પદ્ધતિઓ પર આધારિત મૂળ યોગદાન સબમિટ કરવા માટે આમંત્રિત કરે છે, વિવિધ સંદર્ભોમાં, શૈક્ષણિક ન્યાય આજે સામનો કરી રહેલા વિવિધ પાસાઓ અને પડકારોને પ્રકાશિત કરવા. અમૂર્ત નીચેની વિચારણાઓ દ્વારા મર્યાદિત વિના - સાથે વાત કરી શકે છે:

  • શૈક્ષણિક ન્યાય/શૈક્ષણિક સમાનતા/શૈક્ષણિક સમાનતાને આપણે શું સમજીએ છીએ અને સંશોધને તેને હાંસલ કરવા માટેની શરતોનું વર્ણન કેવી રીતે કર્યું છે?
  • પ્રાદેશિક (ગ્લોબલ નોર્થ/ગ્લોબલ સાઉથ), સામાજિક-આર્થિક (ચોક્કસ સમાજમાં અસમાનતા), આંતરછેદ અથવા માળખાકીય પરિપ્રેક્ષ્યમાંથી શિક્ષણની પહોંચમાં કઈ અસમાનતાઓ અને અસમાનતાઓ ઓળખી શકાય છે?
  • સંઘર્ષ શૈક્ષણિક ન્યાય સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે? સંઘર્ષના ઉદભવ અથવા તીવ્રતામાં સંઘર્ષના ડ્રાઇવર તરીકે શૈક્ષણિક અસમાનતા કેવી રીતે અને કેટલી હદે ફાળો આપે છે? શાંતિ શિક્ષણ, સંક્રમણિક ન્યાય અને સમાધાન પ્રક્રિયાઓ/અથવા પદ્ધતિઓ/અભિગમ દ્વારા કઈ શૈક્ષણિક અસરો પ્રાપ્ત કરી શકાય છે?
  • સમાજમાં શૈક્ષણિક ન્યાય (અથવા તેનો અભાવ) અને શાંતિ શિક્ષણ/શાંતિ અને ન્યાય વચ્ચેના સહસંબંધોને સમજવા માટે કયા સૈદ્ધાંતિક અભિગમો નોંધપાત્ર હોઈ શકે?
  • કોણ સહભાગિતાને આકાર આપે છે, અને કોણ નક્કી કરે છે કે કોણ તેને આકાર આપે છે? શિક્ષણમાં પાવર ડાયનેમિક્સ માટે આનો અર્થ શું છે?
  • કોવિડ-19 રોગચાળાએ પહેલાથી અસ્તિત્વમાં રહેલી અસમાનતાઓને કઈ રીતે વધારી દીધી છે અને સમાજમાં શાંતિ શીખવા/શાંતિ અને ન્યાય માટે આનો અર્થ શું હોઈ શકે?
  • ડિજિટલ મીડિયાની આસપાસના વર્ગખંડની કઈ પદ્ધતિઓ ડિજિટલ અસમાનતાને હળવી કરવામાં મદદ કરી શકે છે?
  • શિક્ષક શિક્ષણ આગળ વધવા માટે આનો અર્થ શું છે?
  • શૈક્ષણિક બાકાતના પરિણામો શું છે, અને લિંગ, વંશીય/ધાર્મિક, સામાજિક-આર્થિક અસમાનતા, ડિજિટલ અસમાનતા તેમજ આગળની અસમાનતાઓ અને શિક્ષણ અને ભાવિ સંભાવનાઓ માટે તેમના આંતરછેદ દ્વારા કયો ભાગ ભજવવામાં આવે છે?
  • જૂથ વિભાજનને ઘટાડવામાં અને શાંતિ અને ન્યાયનો પાયો પૂરો પાડવામાં શિક્ષણની ભૂમિકા શું છે (ખાસ કરીને હિંસા અથવા કોવિડ જેવા વિક્ષેપો પછી)?

ઉપર સૂચવ્યા પ્રમાણે અરજદારોને સમર કોન્ફરન્સની થીમને કેવી રીતે તેમની દરખાસ્ત પર ધ્યાન આપશે તે સમજાવવા વિનંતી છે.

ચાર દિવસીય સમર કોન્ફરન્સ વિશ્વભરના પ્રારંભિક કારકિર્દીના વિદ્વાનો, વરિષ્ઠ સંશોધકો અને પ્રેક્ટિશનરોને એકસાથે લાવશે. તે એક આંતરશાખાકીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય મંચ પ્રદાન કરશે જે સહભાગીઓને મુખ્ય સંશોધન પ્રશ્નો, પદ્ધતિઓ, તારણો અને તેમની અસરો પર ચર્ચા અને વિવેચનાત્મક રીતે પ્રતિબિંબિત કરવાની મંજૂરી આપશે. શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ સહભાગીઓને તેમના સંશોધન દ્રષ્ટિકોણને વિસ્તૃત કરવાની અને તેમની પદ્ધતિસરની ક્ષમતાઓને સુધારવાની તક આપશે.

આંતરરાષ્ટ્રીય બચાવ સમિતિ સાથે વર્કશોપ

સમર કોન્ફરન્સનો એક ભાગ એ એરબેલ ઇમ્પેક્ટ લેબ દ્વારા આયોજિત અને સુવિધાયુક્ત વર્કશોપ છે, જે ઇન્ટરનેશનલ રેસ્ક્યુ કમિટી (IRC) ની સંશોધન અને નવીનતા શાખા છે. વર્કશોપ દરમિયાન, કોન્ફરન્સના સહભાગીઓ તેમના કાર્યની અસરને સુધારવા અને/અથવા તેનો ઉપયોગ વધારવાની વ્યવહારિક રીતો દ્વારા વિચારવા માટે ડિઝાઇન પદ્ધતિઓ અને માનસિકતાનો ઉપયોગ કરશે.

સમર કોન્ફરન્સ પછી, IRC સાથે ફેલોશિપ હાથ ધરવા માટે 5 જેટલા વ્યક્તિઓની પસંદગી કરવામાં આવશે. આ વ્યક્તિઓ IRC સ્ટાફ સાથે મળીને કામ કરશે જે IRC અને ફેલોના હિતોને આગળ વધારશે.

કેવી રીતે અરજી કરવી?

સમર કોન્ફરન્સ મુખ્યત્વે શૈક્ષણિક નિષ્ણાતો, પોસ્ટ-ડોક્ટરલ વિદ્વાનો અને માનવતા અને સામાજિક વિજ્ઞાનના ડોક્ટરલ ઉમેદવારોની અરજીઓને આવકારે છે, ખાસ કરીને શિક્ષણ, ઇતિહાસ, રાજકીય વિજ્ઞાન, સમાજશાસ્ત્ર, કાયદો, માનવશાસ્ત્ર અને મનોવિજ્ઞાન. સંબંધિત ક્ષેત્રોમાં આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થાઓ અને એનજીઓ માટે કામ કરતા પ્રેક્ટિશનરો પણ અરજી કરવા માટે આવકાર્ય છે. માસ્ટર પ્રોગ્રામમાં નોંધાયેલા વિદ્યાર્થીઓ અને માસ્ટર ડિગ્રી સાથે તાજેતરના સ્નાતકોની અરજીઓ અપવાદરૂપ કિસ્સાઓમાં ધ્યાનમાં લેવામાં આવશે.

અમારી વેબસાઇટ પર ઑનલાઇન અરજી ફોર્મ દ્વારા તમારી અરજી સબમિટ કરો.

પૂર્ણ થયેલ અરજીઓ માટેની અંતિમ તારીખ માર્ચ 30, 2023 છે. સફળ અરજદારોને એપ્રિલના મધ્ય સુધીમાં સૂચિત કરવામાં આવશે.

સ્થળ

શૈક્ષણિક મીડિયા માટે લીબનીઝ સંસ્થા | જ્યોર્જ એકર્ટ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ (GEI), બ્રાઉન્સ્વેઇગ, જર્મની
ફ્રીસેસ્ટ્ર. 1
ફ્રિઍડરીચષાફેણ, લોઅર સેક્સની ડી- 38118 જર્મની
+ Google Map
ફોન
+49 (0)531 59099-226
સ્થળ વેબસાઇટ જુઓ

એક જવાબ છોડો

તમારું ઇમેઇલ સરનામું પ્રકાશિત કરવામાં આવશે નહીં. જરૂરી ક્ષેત્રો ચિહ્નિત થયેલ છે *

એક જવાબ છોડો

તમારું ઇમેઇલ સરનામું પ્રકાશિત કરવામાં આવશે નહીં. જરૂરી ક્ષેત્રો ચિહ્નિત થયેલ છે *

ટોચ પર સ્ક્રોલ