ઇન્ડોનેશિયામાં શાંતિ શિક્ષણ પર વર્ષના અંતનું પ્રતિબિંબ

(આના દ્વારા પોસ્ટ કરાયેલ: મીડિયા ઈન્ડોનેશિયા, 11 ડિસેમ્બર, 2023)

ડોડી વિબોવો દ્વારા

હિમાયત અને સામુદાયિક સશક્તિકરણના નિયામક, સુકમા ફાઉન્ડેશન
શાંતિ અને સંઘર્ષના નિરાકરણમાં માસ્ટર્સ પ્રોગ્રામમાં લેક્ચરર, યુનિવર્સિટિસ ગડજાહ માડા

જેમ જેમ 2023 નજીક આવી રહ્યું છે તેમ, ઇન્ડોનેશિયન શિક્ષણ ક્ષેત્ર હિંસાના અસંખ્ય કિસ્સાઓથી પ્રભાવિત થયું છે, જે મોટાભાગે માસ મીડિયામાં પ્રકાશિત થાય છે. ફેડરેશન ઓફ ઇન્ડોનેશિયન ટીચર્સ યુનિયન્સ (FSGI) એ ઓક્ટોબરમાં અહેવાલ આપ્યો હતો કે જાન્યુઆરીથી સપ્ટેમ્બર 2023 સુધીમાં, શાળાઓમાં ગુંડાગીરીના 23 કેસ નોંધાયા હતા. જો કે, એવું વ્યાપકપણે માનવામાં આવે છે કે આ આંકડો વાસ્તવિક પરિસ્થિતિને નોંધપાત્ર રીતે ઓછો રજૂ કરે છે, જે સંભવતઃ વધુ ખરાબ છે. શાળાની હિંસાના ઘણા કિસ્સાઓ શાળા સત્તાવાળાઓ માટે અજ્ઞાત રહે છે, પીડિતો દ્વારા જાણ કરવામાં આવી નથી અથવા મીડિયા દ્વારા ખુલ્લી પડી છે.

શાળા હિંસાનો ભોગ માત્ર વિદ્યાર્થીઓ સુધી મર્યાદિત નથી; શિક્ષકોને પણ અસર થઈ છે. ગુનેગારો વિશે, તેઓ માત્ર વિદ્યાર્થીઓ જ નહીં, શિક્ષકો અને માતાપિતા પણ છે. આ પરિસ્થિતિ આપણા ગંભીરતાથી ધ્યાન માંગે છે. શાળાઓ, જે શીખવા માટે સલામત અને આરામદાયક વાતાવરણ હોવું જોઈએ, આ અપેક્ષાઓ પૂરી કરવાથી દૂર છે. શૈક્ષણિક સેવાઓ માટે જવાબદાર સરકાર નિષ્ક્રિય રહી નથી. ઓગસ્ટ 2023 માં, શિક્ષણ, સંસ્કૃતિ, સંશોધન અને ટેકનોલોજી મંત્રાલયે શાળાઓમાં હિંસા ઘટાડવા અથવા દૂર કરવાના હેતુથી નિયમો જારી કર્યા હતા.

આ લેખ દ્વારા, હું વાચકોને શાંતિ અને અહિંસા અભ્યાસના પરિપ્રેક્ષ્યમાં 2023 માં ઇન્ડોનેશિયાના શિક્ષણની સ્થિતિની પુન: મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. વધુમાં, ચાલો આપણે લીધેલાં પગલાંઓ અને અમારા વિદ્યાર્થીઓ માટે સલામત શૈક્ષણિક વાતાવરણ ઊભું કરવા માટે આવતા વર્ષમાં આપણે વધુ શું કરવાની જરૂર છે તેના પર વિચાર કરીએ.

શાળા હિંસાની ઘટના

ફેડરેશન ઑફ ઇન્ડોનેશિયન ટીચર્સ યુનિયન્સ (FSGI) દ્વારા જાન્યુઆરીથી સપ્ટેમ્બર 2023 સુધીના શાળા હિંસાના કિસ્સાઓ અંગે રજૂ કરવામાં આવેલ ડેટા ચિંતાજનક વલણ દર્શાવે છે: આમાંની 23% ઘટનાઓ પ્રાથમિક શાળાઓમાં, 50% જુનિયર ઉચ્ચ શાળાઓમાં અને 13.5% દરેક વરિષ્ઠમાં બની હતી. ઉચ્ચ શાળાઓ અને વ્યાવસાયિક ઉચ્ચ શાળાઓ. તે ખાસ કરીને દુઃખદ છે કે આમાંના મોટાભાગના કેસો પ્રાથમિક અને જુનિયર હાઈસ્કૂલોમાં થાય છે, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ જ નાના હોય છે. ત્રાસથી લઈને આગ લગાડવા સુધીના આ હિંસાનાં કૃત્યો વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને માતા-પિતા દ્વારા કરવામાં આવે છે. પરિણામ માત્ર પીડિતોને શારીરિક અને માનસિક ઇજાઓ જ નથી, પરંતુ કેટલાક કિસ્સાઓમાં, જીવ ગુમાવવો પણ પડે છે. આ ઘટનાઓ, ખાસ કરીને નાના વિદ્યાર્થીઓને ગુનેગાર તરીકે સંડોવતા આ ઘટનાઓ પર એક જટિલ પ્રતિબિંબ, પ્રશ્ન ઊભો કરે છે: પ્રાથમિક અને જુનિયર ઉચ્ચ શાળાઓમાં અમારા બાળકો સાથે શું થઈ રહ્યું છે જે તેમને આવી હિંસા તરફ દોરી જાય છે?

ઑક્ટોબર 2023 માં, પૂર્વ જાવાના સિટુબોન્ડોમાં 11 પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓના કેસ, જેમણે તેમના હાથ કાપીને પોતાને નુકસાન પહોંચાડ્યું હતું, તેણે નોંધપાત્ર ધ્યાન ખેંચ્યું હતું. આ વિદ્યાર્થીઓએ સામાજિક મીડિયા પર જોયેલા સમાન કૃત્યોથી પ્રભાવિત, સ્વ-હિંસક વર્તન તરફ દોરી જતી વ્યક્તિગત સમસ્યાઓનો ઉલ્લેખ કર્યો. અન્ય એક ઉદાહરણમાં, સુકમા બંગસા શાળામાં સાપ્તાહિક આયોજિત પીસ એજ્યુકેશન ક્લાસ દરમિયાન, જ્યારે પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકને અગાઉ અજાણ્યા હિંસાનાં સ્વરૂપોની યાદી આપી ત્યારે એક શિક્ષક ચોંકી ગયો. જ્યારે પૂછવામાં આવ્યું કે તેઓ આ ફોર્મ્સ વિશે કેવી રીતે જાણે છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓએ તેમના સ્ત્રોત તરીકે સોશિયલ મીડિયાનો ઉલ્લેખ કર્યો.

એ યાદ રાખવું નિર્ણાયક છે કે પ્રાથમિક અને જુનિયર હાઈસ્કૂલના બાળકો હજુ પણ જ્ઞાનાત્મક વિકાસના નિર્ણાયક તબક્કામાં છે અને તેમની પાસે આલોચનાત્મક વિચાર કરવાની ક્ષમતાનો અભાવ છે, ખાસ કરીને જો તેમનું વાતાવરણ આવી કુશળતાને ઉત્તેજન આપતું નથી. આ બાળકો ઘણીવાર તેઓ જે વર્તન જુએ છે તેની નકલ કરે છે, અને જ્યારે બિનફિલ્ટર કરેલ હિંસક સામગ્રીના સંપર્કમાં આવે છે, ત્યારે તેઓ આ ક્રિયાઓની નકલ કેમ કરે છે તે સમજી શકાય તેવું છે.

આજના સમાજમાં, જ્યાં સોશિયલ મીડિયાનું વ્યસન પ્રચંડ છે, ગુમ થવાના ડર (FOMO) જેવી ઘટનાઓ વ્યક્તિઓને વલણો સાથે ચાલુ રાખવા માટે પ્રેરિત કરે છે, કેટલીકવાર વાયરલ પ્રસિદ્ધિ માટે પણ લક્ષ્ય રાખે છે. નાના બાળકો, જવાબદાર પુખ્ત વયના લોકો (માતાપિતા અને શિક્ષકો) ની પર્યાપ્ત દેખરેખનો અભાવ હોય છે, જેનું પાલન કરવું યોગ્ય છે તે સમજવા માટે સંઘર્ષ કરે છે, જેના કારણે તેઓ પરિણામોને ધ્યાનમાં લીધા વિના, હિંસાના કૃત્યોને ઉત્તેજક અથવા ઠંડી તરીકે જોવા તરફ દોરી જાય છે.

આવા હિંસક કૃત્યોનું અનુકરણ કરતા નાના બાળકોને દોષ ન આપવો જોઈએ. તેઓ પુખ્ત વયના લોકોનો ભોગ બને છે જેઓ યોગ્ય શિક્ષણ આપવામાં નિષ્ફળ જાય છે, જેનાથી તેઓ સમજદારીપૂર્વક પસંદગી કરવામાં અને તેમની ક્રિયાઓના પરિણામોને ધ્યાનમાં લેવામાં અસમર્થ રહે છે.

જવાબદાર પક્ષો

બાળકોની આસપાસના પુખ્ત વયના લોકો શાળાઓમાં હિંસાની ઘટના માટે સૌથી મોટી જવાબદારી સહન કરે છે. અફસોસની વાત એ છે કે, ફેડરેશન ઑફ ઇન્ડોનેશિયન ટીચર્સ યુનિયન્સ (FSGI) દ્વારા અહેવાલ મુજબ, પુખ્ત વયના લોકો કે જેમણે બાળકોને હિંસાથી શિક્ષિત અને રક્ષણ આપવું જોઈએ તેઓ ક્યારેક ગુનેગાર હોય છે અથવા જવાબદારી લેવામાં નિષ્ફળ જાય છે. 2022 ના ડેટા પર પ્રતિબિંબિત કરતા, ઇન્ડોનેશિયન એજ્યુકેશન મોનિટરિંગ નેટવર્ક (JPPI) એ શિક્ષકો દ્વારા આચરવામાં આવેલી શાળા હિંસાના 117 કેસ નોંધ્યા છે. 2023 માં આ પરિસ્થિતિમાં નોંધપાત્ર સુધારો થયો ન હતો. મીડિયા દ્વારા આવરી લેવામાં આવેલી ઘણી ઘટનાઓમાં શિક્ષકો કાં તો હિંસાનું કૃત્ય કરે છે અથવા તેમની શાળાઓમાં આવી ઘટનાઓ માટે જવાબદારી ટાળે છે. ઉદાહરણોમાં શિક્ષકોની સંમતિ વિના વિદ્યાર્થીઓના વાળ કાપવા, જાતીય હિંસા કરવી અથવા વિદ્યાર્થીના મૃત્યુમાં પરિણમેલી ગુંડાગીરીની ઘટનાને નકારવાનો સમાવેશ થાય છે. વધુમાં, શાળાના વાતાવરણમાં માતા-પિતા દ્વારા શિક્ષકો પર હુમલો કરવાના અને તેમના બાળકો સામે હિંસા કરવાના કિસ્સાઓ હતા, જે ઘણી વખત શિક્ષકો અને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સાક્ષી બને છે.

આ ઘટનાને સમજવા માટે હિંસાનો પ્રતિભાવ આપવા માટે શિક્ષકોની યોગ્યતાઓની કેન્દ્રિત પરીક્ષાની જરૂર છે. 2023 માં મેં હાથ ધરેલી શાંતિ શિક્ષણ તાલીમમાં, 27 સહભાગી શિક્ષકોને આપવામાં આવેલા સર્વેક્ષણમાં જાણવા મળ્યું કે 88.9% લોકો ગુંડાગીરીની વિભાવનાને સમજે છે. જ્યારે તેમની સમજણના સ્ત્રોત વિશે પૂછવામાં આવ્યું, ત્યારે તેમના પ્રતિભાવો શબ્દકોશો, ઇન્ટરનેટથી લઈને અગાઉની તાલીમ સુધી અલગ-અલગ હતા. રસપ્રદ વાત એ છે કે, આમાંથી કોઈ પણ શિક્ષક, શૈક્ષણિક ફેકલ્ટીના તમામ સ્નાતકોએ તેમની શિક્ષક તાલીમ દરમિયાન તેમની યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસરો પાસેથી આ શીખવાનો ઉલ્લેખ કર્યો નથી. આ અવલોકન સુકમા બંગસા શાળાના શિક્ષકો અને શૈક્ષણિક પૃષ્ઠભૂમિ સાથે ગડજાહ માડા યુનિવર્સિટીમાં શાંતિ અને સંઘર્ષના નિરાકરણમાં માસ્ટરના વિદ્યાર્થીઓમાં સુસંગત હતું. તેમની શિક્ષક તાલીમ દરમિયાન કોઈએ પણ શાંતિ અને અહિંસા વિશે શીખવાની જાણ કરી નથી.

કોઈ શિક્ષકોએ તેમની શિક્ષક તાલીમ દરમિયાન શાંતિ અને અહિંસા વિશે શીખવાની જાણ કરી નથી.

આ ઘટના દર્શાવે છે કે શિક્ષકો પણ ભોગ બન્યા છે. તેઓ શાંતિ અને અહિંસાની વિભાવનાઓમાં શિક્ષણની અછતને કારણે માળખાકીય હિંસાથી પીડાય છે, જેના કારણે તેઓ શાળા હિંસાના કેસોને સંભાળવા માટે તૈયાર નથી. વધુમાં, શાંતિ અને અહિંસામાં પર્યાપ્ત જ્ઞાન અને કૌશલ્યો વિના, શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓને હિંસા અટકાવવા અને રોકવા માટે જરૂરી જ્ઞાન અને કૌશલ્યો આપી શકતા નથી, શાંતિનું નિર્માણ કરવા દો.

સરકારનો પ્રતિભાવ

શાળાઓમાં હિંસાના વધતા જતા કિસ્સાઓના જવાબમાં, ઇન્ડોનેશિયા પ્રજાસત્તાકના શિક્ષણ, સંસ્કૃતિ, સંશોધન અને ટેકનોલોજી મંત્રીએ શૈક્ષણિક એકમોમાં હિંસાના નિવારણ અને સંચાલન પર 46 ના નિયમન નંબર 2023 જારી કર્યા. આ નિયમન હિંસા અને તેના વિવિધ સ્વરૂપોની વિગતવાર વ્યાખ્યા પ્રદાન કરે છે અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં હિંસા નિવારણ અને સંચાલન ટીમો (TPPK) ની સ્થાપના ફરજિયાત કરે છે. વધુમાં, મંત્રાલયના સેક્રેટરી-જનરલ દ્વારા નિર્ણય નંબર 49/m/2023 માં દર્શાવેલ શૈક્ષણિક એકમોમાં હિંસા નિવારણ અને સંચાલનના અમલીકરણ માટેની તકનીકી માર્ગદર્શિકા, રાષ્ટ્રીય સ્તરથી લઈને વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક એકમો સુધીના વિવિધ પક્ષોનાં પગલાંની વિગત , શાળા હિંસા અટકાવવા અને સંબોધવા માટે લેવું જોઈએ.

જો કે, શાળાની હિંસા ઘટાડવા અથવા દૂર કરવામાં આ નિયમોની અસરકારકતા એક પ્રશ્ન રહે છે. ઑગસ્ટ 46 માં નિયમન નંબર 2023 ના અમલીકરણથી, મેં શાળાઓ પાસેથી જરૂરી પગલાં અમલમાં મૂકવા માટેના તેમના સંઘર્ષ વિશે, ખાસ કરીને TPPK ની રચના અંગે, જાતે સાંભળ્યું છે. એક શાળાના પ્રિન્સિપાલે વહીવટી સ્ટાફ મેમ્બરને ટીમ મેમ્બર લિસ્ટ બનાવવાનું કામ સોંપ્યું, માત્ર વાસ્તવિક વિચારણા કે ચર્ચા કર્યા વિના વહીવટી જરૂરિયાતો પૂરી કરવા માટે. અન્ય કિસ્સામાં, એક શાળા સમિતિના અધ્યક્ષે શેર કર્યું કે કેવી રીતે આચાર્ય TPPK સભ્યોને પસંદ કરવા અને તેમની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા અંગે મૂંઝવણમાં હતા, જેના કારણે વિદ્યાર્થીઓ સાથે ગુંડાગીરીની ચર્ચા કરવા માટે સુરક્ષા કર્મચારીઓને આમંત્રિત કરવાની દરખાસ્ત તરફ દોરી જાય છે - આ વિષયમાં તેમની કુશળતાના અભાવને કારણે એક ગેરમાર્ગે દોરવામાં આવેલી યોજના.

તદુપરાંત, આ નિયમો અને નિર્ણયો ધારે છે કે શિક્ષકો પહેલાથી જ શાંતિ અને અહિંસા વિષયોમાં યોગ્યતા ધરાવે છે. પરિણામે, શાળાઓ શિક્ષકોની વાસ્તવિક તૈયારીને ધ્યાનમાં લીધા વિના મંત્રાલયના નિર્દેશોનો અમલ કરે તેવી અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે. નિર્ણય નં. 5/m/49 ના પ્રકરણ 2023 મુજબ, શાળાના હિસ્સેદારો માટે શિક્ષણની ચર્ચા કરવામાં આવે ત્યારે પણ, ધ્યાન મુખ્યત્વે વિદ્યાર્થીઓ પર હોય છે. TPPK સભ્યોને શિક્ષિત કરવા પર વિશેષ ધ્યાન આપવામાં આવે છે, જ્યારે શિક્ષકો, શાળાના કર્મચારીઓ અને માતાપિતા સહિત અન્ય પુખ્તોનો માત્ર ટૂંકમાં ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે.

શિક્ષકોમાં શાંતિ અને અહિંસાનાં મૂલ્યોનું આંતરિકકરણ અને ઉત્તેજન એ મહત્ત્વનું છે. આ ખ્યાલો વિશે માત્ર જાણવું અપૂરતું છે.

ઇન્ડોનેશિયાના શિક્ષકોની શાંતિ અને અહિંસાના વિષયોમાં યોગ્યતા ઓછી છે તેવી ધારણાને જોતાં, તેમની શૈક્ષણિક તૈયારી દરમિયાન તાલીમના અભાવને કારણે, તે પ્રશ્ન ઊભો કરે છે: અમે શાળાઓ પાસેથી મંત્રાલય દ્વારા ફરજિયાત કાર્યો પૂર્ણ કરવાની અપેક્ષા કેવી રીતે રાખી શકીએ? તે માત્ર શિક્ષકોને હિંસાના વિવિધ સ્વરૂપોની વ્યાખ્યાઓ જાણવાની વાત નથી; શિક્ષકોમાં શાંતિ અને અહિંસાનાં મૂલ્યોનું આંતરિકકરણ અને ઉત્તેજન એ નિર્ણાયક બાબત છે. આ ખ્યાલો વિશે માત્ર જાણવું અપૂરતું છે. હિંસાના ગુનેગારો શાંતિ અને અહિંસા સામગ્રીને સમજાવી શકે છે પરંતુ તેમના દ્વારા જીવી શકતા નથી અથવા અહિંસક ક્રિયાઓ પસંદ કરી શકતા નથી, જેમ કે ભ્રષ્ટ વ્યક્તિઓ જેઓ જાણે છે કે ભ્રષ્ટાચાર ખોટો છે પરંતુ તેમાં જોડાવાનું ચાલુ રાખે છે.

ફોરવર્ડ ખસેડવું

શાળાની હિંસાનું મૂળ વિદ્યાર્થીઓમાં નથી, પરંતુ શિક્ષકો અને વિસ્તરણ દ્વારા, વાલીઓ સાથે છે, જેમની પાસે માત્ર જરૂરી યોગ્યતાનો અભાવ નથી પણ શાંતિ અને અહિંસાના મૂલ્યોને આંતરિક અને મૂર્ત સ્વરૂપ આપ્યું નથી. જો આપણે સલામત શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવાનું લક્ષ્ય રાખતા હોઈએ તો શાંતિ અને અહિંસાના આ મૂલ્યો દ્વારા જીવતા શિક્ષકો (અને માતાપિતા) તૈયાર કરવા એ અનિવાર્ય જરૂરિયાત છે.

શિક્ષણ, સંસ્કૃતિ, સંશોધન અને ટેકનોલોજી મંત્રાલયે સંભવિત શિક્ષકોને પ્રદાન કરેલ શૈક્ષણિક સામગ્રી (અભ્યાસક્રમ)નું પુનઃમૂલ્યાંકન કરવું આવશ્યક છે. તેઓએ તેમની શિક્ષણ કારકિર્દી શરૂ કરતા પહેલા શાંતિ અને અહિંસાના મૂલ્યોને આંતરિક બનાવવા અને જીવવાની પ્રક્રિયા શરૂ કરવી જોઈએ. આ એક લાંબી પ્રક્રિયા છે જેને સતત સમર્થન અને માર્ગદર્શનની જરૂર છે.

અમારા બાળકો ઘણા લાંબા સમયથી ભોગ બન્યા છે, શૈક્ષણિક વાતાવરણમાં ફસાયેલા છે જે સુરક્ષિત શીખવાની જગ્યા પ્રદાન કરવામાં નિષ્ફળ જાય છે. સરકારે સર્વગ્રાહી રીતે વિચારવાની અને મૂળ કારણોને વ્યાપકપણે સંબોધવાની જરૂર છે.

શિક્ષણની દુનિયામાં શાંતિની સંસ્કૃતિનું નિર્માણ કરવું અને હિંસા અટકાવવી એ આપણી માનસિકતા બનવી જોઈએ. આપણે હવે માત્ર અગ્નિશામક તરીકે કામ ન કરવું જોઈએ, હિંસાની ઘટનાઓના જવાબમાં રખડવું જોઈએ. જો આપણે ખરેખર શાંતિ અને અહિંસાના મૂલ્યો દ્વારા જીવીએ તો આવા કિસ્સાઓ અટકાવી શકાય છે. આશા છે કે, 2024 સુધીમાં, અમે હવે શાળાઓમાં હિંસા સાંભળીશું નહીં, અને અમારા બાળકો સુરક્ષિત વાતાવરણમાં શીખી શકે.

ઝુંબેશમાં જોડાઓ અને #SpreadPeaceEd અમને મદદ કરો!
કૃપા કરીને મને ઇમેઇલ્સ મોકલો:

પ્રતિક્રિયા આપો

તમારું ઇમેઇલ સરનામું પ્રકાશિત કરવામાં આવશે નહીં. જરૂરી ક્ષેત્રો ચિહ્નિત થયેલ છે *

ટોચ પર સ્ક્રોલ