નિarશસ્ત્રીકરણ શિક્ષણ: નવી સાક્ષરતા તરીકે શાંતિ શિક્ષણ

(આના દ્વારા પોસ્ટ કરાયેલ: સંયુક્ત રાષ્ટ્રની શૈક્ષણિક અસર. 25 માર્ચ, 2020)

શિક્ષિત વ્યક્તિ હોવાનો અર્થ શું છે? મારા મતે, શિક્ષિત વ્યક્તિએ શાંતિની કલ્પનાને જાણવી જ જોઇએ. શાંતિ, તેમજ અન્ય ટકાઉ વિકાસ લક્ષ્યો, લેખન, વાંચન અને બોલવા ઉપરાંત એક નવી સાક્ષરતા બની છે.

જે.એફ.ઓબરલીન યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર યોશીરો તનાકા. (ફોટો ક્રેડિટ: જેન લી)

તેની સ્થાપના પછીથી, સંયુક્ત રાષ્ટ્રએ ન્યુક્લિયર, જૈવિક અને રાસાયણિક શસ્ત્રો સહિત નાના વિનાશ અને હળવા શસ્ત્રોને નિયંત્રિત કરવા, સામૂહિક વિનાશના શસ્ત્રોને ઘટાડવા અને તેને દૂર કરવામાં સૌથી વધુ પ્રાધાન્ય આપ્યું છે. માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકીના ઝડપી વિકાસ સાથે, સુરક્ષા અને ધમકીની નવી વિભાવનાઓનો ઉદભવ, અને ઇતિહાસમાં યુવાન લોકોની સૌથી મોટી પે generationી, નિ disશસ્ત્રીકરણ અને અપ્રસાર-શિક્ષણમાં શિક્ષણની જરૂરિયાત ક્યારેય વધારે નહોતી.

અમારી નવીનતમ શ્રેણીમાં, યુનાઇટેડ નેશન્સ એકેડેમિક ઇમ્પેક્ટ (યુએનએઆઈ) યુનાઇટેડ નેશન્સ દ્વારા બનાવેલા નિ disશસ્ત્રીકરણ અને શાંતિ શિક્ષણ સંસાધનો અને વિદ્યાર્થીઓ માટેના શિક્ષણવિદો વિશે નિષ્ણાંતો અને યુવાનો સાથે વાત કરે છે, અને આવા સાધનો કેવી રીતે યુવા લોકોને નિarશસ્ત્ર હથિયારના સમર્થનમાં નક્કર કાર્યવાહી કરવા પ્રેરણા આપે છે. . આ મુલાકાતમાં જાપાનના ટોક્યોમાં જે.એફ. linબરલિન યુનિવર્સિટીમાં પ્રોગ્રોસ્ટ અને ગ્રેજ્યુએટ એજ્યુકેશન એન્ડ રિસર્ચના એક્ઝિક્યુટિવ ટ્રસ્ટી પ્રોફેસર યોશીરો તાનાકા, શાંતિ શિક્ષણ અંગેના એક એજ્યુકેટરનો દૃષ્ટિકોણ યુએનએઆઈ સાથે શેર કરે છે.

યુએનએઆઈ: શાંતિ શિક્ષણ શું છે?

પ્રો. તનાકા: શાંતિ શિક્ષણનો સાર એ છે કે વિશ્વના લોકોને કેવી રીતે સાથે મળીને કામ કરવું અને પડકારોનો ઉકેલ લાવવા માટે સહયોગ કરવો તે શીખવવું. રાજકીય, આર્થિક અથવા સાંસ્કૃતિક સીમાઓ દ્વારા તેને પ્રતિબંધિત ન હોવું જોઈએ. આજના યુવાનો મિત્રો બનાવે છે અને એક બીજા સાથે ખૂબ જ સરળતાથી કામ કરે છે. આ તે છે જે શાંતિ શિક્ષણ પર આધારિત હોવું જોઈએ - રાજકીય પરિસ્થિતિઓને બદલે શાંતિની સંસ્કૃતિ.

આપણે 19 મી અને 20 મી સદીમાં યુદ્ધોથી લડ્યા અને સહન કર્યું છે. હવે તે 21 મી સદી છે, અને આપણે જોઈએ તે ભવિષ્ય વિશે વિચારવું જોઈએ. ઘણાં રોજગારલક્ષી શિક્ષણ આપવામાં આવ્યું છે જે વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા ચલાવાય છે જે પૈસા કેવી રીતે બનાવવું તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. જો કે, મારા માટે શાંતિ શિક્ષણ એ છે કે આપણે કયા પ્રકારનાં મનુષ્ય બનવા માંગીએ છીએ, સુખાકારીની વિભાવના, અને વિચારસરણી પ્રક્રિયા જે યોગ્ય દિશાઓમાં નિર્ણય લેવાની તરફ દોરી જાય છે. જ્યારે શાંતિ શિક્ષણની વાત આવે છે, ત્યારે આપણે સામાજિક વિજ્ .ાન પાઠયપુસ્તકોની વ્યાખ્યાઓથી આગળ વધવું જોઈએ. શાંતિ એ એક માનસિક સ્થિતિ છે જે આપણા મનમાં કલ્પનાશીલ હોવી જોઈએ.

યુએનએઆઈ: શાંતિ શિક્ષણમાં ઉચ્ચ શિક્ષણની ભૂમિકા શું છે?

પ્રો. તનાકા: જાપાનમાં, હાઇ સ્કૂલના 80 ટકા સ્નાતકો ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવવાનું ચાલુ રાખે છે; હાઇ સ્કૂલ પછી તરત જ માત્ર 10 ટકા જ કાર્યબળમાં પ્રવેશ કરે છે. ઘણા દેશોમાં ઉચ્ચ શિક્ષણ એ એક જાહેર નીતિનો મુદ્દો છે અને તે દરેક માટે કંઈક ફરજિયાત બની ગયું છે. તેથી જ યુનિવર્સિટીની ભૂમિકા ખૂબ મહત્વની છે.

શિક્ષિત વ્યક્તિ હોવાનો અર્થ શું છે? મારા મતે, શિક્ષિત વ્યક્તિએ શાંતિની કલ્પનાને જાણવી જ જોઇએ. શાંતિ, તેમજ અન્ય ટકાઉ વિકાસ લક્ષ્યો, લેખન, વાંચન અને બોલવા ઉપરાંત એક નવી સાક્ષરતા બની છે. આપણે ઘણાં જટિલ અને વ્યવહારુ કાર્યોનો સામનો કરીએ છીએ જે ફક્ત કુશળતા અને જ્ knowledgeાન દ્વારા ઉકેલી શકાતા નથી. શાંતિ શિક્ષણ, જે આ પ્રકારની નવી સાક્ષરતાને પ્રોત્સાહન આપે છે, તે સમાધાનનો મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. યુનાઇટેડ નેશન્સે શાંતિને સાર્વત્રિક ખ્યાલ તરીકે પ્રોત્સાહન આપવા ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ સાથે મળીને કામ કરવું જોઈએ, જેને આપણે વિચારીએ છીએ, સ્પર્ધા કરીશું અને એક બીજા સાથે સહયોગ કરીશું.

યુએનએઆઈ: જેએફ ઓબરલિન યુનિવર્સિટીએ શાંતિ શિક્ષણના સમર્થનમાં કઇ પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરી છે?

પ્રો. તનાકા: એક વર્ષમાં બે વાર જે.એફ. ઓબરલિન યુનિવર્સિટીના વિદ્યાર્થીઓ જાપાન અને રિપબ્લિક કોરિયાની અન્ય યુનિવર્સિટીઓનાં વિદ્યાર્થીઓ સાથે તેઓ રહે છે તે વિશ્વ, સસ્ટેઇનેબલ ડેવલપમેન્ટ ગોલ, વાતાવરણમાં પરિવર્તન જેવા વૈશ્વિક મુદ્દાઓ કેવી રીતે હલ કરવા અને તેના વિશે ચર્ચા કરવા માટે મળે છે. પરમાણુ શસ્ત્રોનો ખતરો, અને તેથી આગળ. યુવા લોકો સમજે છે કે શું થઈ રહ્યું છે, અને તેઓ તેમના જીવન અને તેમના ભવિષ્ય માટે કંઈક કરવાની રાહ જોતા નથી.

આ કાર્યક્રમની મુખ્ય સિધ્ધિ એ છે કે વિદ્યાર્થીઓ એક જ ટેબલ પર બેસે અને એક ટીમ તરીકે મળીને કામ કરે. તેમની પાસે હંમેશાં સર્વસંમતિ હોતી નથી, પરંતુ તેમના મતભેદોને ઉકેલવાની પ્રક્રિયા મહત્વપૂર્ણ છે, જેના દ્વારા તેઓ એકબીજા પાસેથી નવા વિચારો શીખે છે અને વધુ સારી રીતે વાતચીત કરવાની કુશળતા વિકસાવે છે.

યુએનએઆઈ: યુનિવર્સિટીએ પુસ્તક લખવાનું કેમ નક્કી કર્યું શાંતિનો માર્ગ?

પ્રો.તાનકા: પુસ્તકનું પ્રકાશન શાંતિની સંસ્કૃતિના નિર્માણ માટે - શાંતિનો માર્ગ તે એક પ્રતીકાત્મક પ્રવૃત્તિ હતી જેનો હેતુ શૈક્ષણિક ટૂલ બનાવવાનો હતો જે યુવાનોને વાત કરે છે. આ પુસ્તક છાપવા, સીડી અને ડીવીડી ફોર્મેટમાં ઉપલબ્ધ છે અને તે શાળાના તમામ પુસ્તકાલયોમાં ઉપલબ્ધ છે. શાંતિનો માર્ગ એ ભવિષ્યનો માર્ગ પણ છે. હું આશા રાખું છું કે પુસ્તક વિદ્યાર્થીઓને શાંતિ વિશે વિચારવા અને વાત કરવા અને શિક્ષકોને પ્રશિક્ષણ સામગ્રી પ્રદાન કરવા પ્રેરણા આપી શકે.

જાપાન અને અન્ય ઘણા એશિયન દેશોમાં એક સિદ્ધિ આધારિત શાળા પ્રણાલી છે જે વિદ્યાર્થીઓને અમુક લક્ષ્યો હાંસલ કરવા માટે તેમની ક્ષમતા વધારવાનું કહે છે. આ પ્રકારની શિક્ષણ પ્રણાલી હંમેશાં જવાબો માટે પૂછે છે, અને જવાબો નક્કી કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓ પાસ થાય કે નિષ્ફળ જાય. જો તમે આજની દુનિયા જુઓ, તો ત્યાં ઘણા બધા પ્રશ્નો છે, અને તેમાંથી કેટલાકના જવાબો નથી. સરકારો અને નીતિ ઘડવૈયા હંમેશાં અમને જવાબો આપી શકતા નથી. તેથી, હું શાંતિ શિક્ષણ માટેના લક્ષ્ય-મુક્ત, લક્ષ્ય-લવચીક, “જવાબ નહીં” નો અભ્યાસક્રમ પ્રસ્તાવું છું. તે કામગીરી આધારિત અને ભાવિ લક્ષી હોવું જોઈએ. વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના પ્રશ્નો અને જવાબોને નિર્ધારિત, સ્વતંત્ર રીતે સંશોધન, અન્વેષણ અને શોધવાની મંજૂરી હોવી આવશ્યક છે.

બંધ
ઝુંબેશમાં જોડાઓ અને #SpreadPeaceEd અમને મદદ કરો!
કૃપા કરીને મને ઇમેઇલ્સ મોકલો:

ચર્ચામાં જોડાઓ ...

ટોચ પર સ્ક્રોલ