Dè a th’ ann am foghlam sìthe?

Is e foghlam sìthe foghlam an dà chuid mu dheidhinn agus airson sìth.

Tha am bun-bheachdachadh gu h-àrd, gu math sìmplidh agus gu h-àrd air foghlam sìthe na dheagh thoiseach tòiseachaidh airson a bhith a’ sgrùdadh raon ionnsachaidh, eòlais, agus cleachdaidh a tha iom-fhillte agus adhartach. (Airson seallaidhean a bharrachd, faic “Abairtean: A’ mìneachadh agus a’ bun-bheachdachadh foghlam sìthe” gu h-ìosal.)

Foghlam “mu dheidhinn” sìth a’ glacadh mòran de shusbaint an ionnsachaidh. Tha e a’ sireadh meòrachadh agus mion-sgrùdadh air suidheachaidhean sìth sheasmhach agus mar a choileanar iad. Tha e cuideachd a’ toirt a-steach tuigse agus sgrùdadh breithneachail a dhèanamh air fòirneart anns a h-uile cruth agus taisbeanadh iomadach.

Foghlam “airson” sìth a’ stiùireadh foghlam sìth a dh’ionnsaigh ullachadh agus àiteach luchd-ionnsachaidh le eòlas, sgilean agus comasan gus sìth a leantainn agus gus dèiligeadh gu neo-ainneartach ri còmhstri. Tha e cuideachd co-cheangailte ri bhith ag àrach stòrasan moralta agus beusanta a-staigh a tha riatanach do ghnìomhachd sìthe bhon taobh a-muigh. Ann am faclan eile, tha foghlam sìth ag amas air faireachdainnean agus beachdan a bhrosnachadh a tha riatanach airson a dhol an sàs ann an gnìomh cruth-atharrachail airson atharrachadh sìtheil. Tha foghlam sìthe gu sònraichte ag amas air amannan ri teachd, ag ullachadh oileanaich airson sealladh agus togail air na rudan as fheàrr leotha.

Oideas na phàirt chudromach eile de fhoghlam “airson” sìth. Tha buaidh shusbainteach aig mar a tha sinn a’ teagasg air builean ionnsachaidh agus a’ cumadh mar a chleachdas oileanaich na dh’ionnsaicheas iad. Mar sin, tha foghlam sìth a’ feuchainn ri oideachadh a dhealbhadh a tha co-chòrdail ri luachan agus prionnsapalan sìthe (Jenkins, 2019). agus Neach-foghlaim mòr-chòrdte Brazilach Paulo Freire (Freire, 2017), mar as trice tha oideachadh foghlam sìthe stèidhichte air an neach-ionnsachaidh, a’ feuchainn ri eòlas a tharraing a-mach à meòrachadh an neach-ionnsachaidh air eòlas seach eòlas a chuir an sàs tro phròiseas indoctrination. Tha ionnsachadh agus leasachadh a’ tachairt, chan ann bho eòlas mar sin, ach bho eòlas meòrachail. Tha oideachadh sìth cruth-atharrachail coileanta, a’ toirt a-steach tomhasan inntinneil, meòrachail, buadhach agus gnìomhach san ionnsachadh.

Tha foghlam sìth a’ gabhail àite ann am mòran co-theacsaichean agus suidheachaidhean, taobh a-staigh agus taobh a-muigh sgoiltean. Air a mheas san fharsaingeachd, faodar foghlam a thuigsinn mar phròiseas ionnsachaidh a dh’aona ghnothach agus eagraichte. Tha a bhith ag amalachadh foghlam sìthe a-steach do sgoiltean na amas ro-innleachdail aig an Iomairt Chruinneil airson Foghlam Sìth, leis gu bheil pàirt bunaiteach aig foghlam foirmeil ann a bhith a’ dèanamh agus ag ath-riochdachadh eòlas agus luachan ann an comainn agus cultaran. Tha foghlam sìthe neo-fhoirmeil, a tha a’ gabhail àite ann an suidheachaidhean còmhstri, coimhearsnachdan, agus ann an dachaighean, na chuideachadh mòr ri oidhirpean foirmeil. Tha foghlam sìthe na phàirt riatanach de thogail sìth, a’ toirt taic do chruth-atharrachadh còmhstri, leasachadh coimhearsnachd, agus cumhachd coimhearsnachd is daoine fa leth.

Tha foghlam sìthe, mar a tha e air nochdadh dhaibhsan a tha an sàs ann an lìonra eadar-nàiseanta an GCPE cruinneil ann an raon ach a tha sònraichte gu cultarach. Bidh e a’ feuchainn ri aithneachadh agus aithneachadh gu h-iomlan na eadar-ghearraidhean agus eadar-eisimeileachd eadar uinneanan cruinne (cogadh, patriarchy, coloinidheachd, fòirneart eaconamach, atharrachadh clìomaid, pandemics) agus taisbeanaidhean ionadail de dh’ fhòirneart agus ana-ceartas. Ged a tha dòigh-obrach coileanta, coileanta air leth freagarrach, tha sinn cuideachd ag aideachadh gum feum foghlam sìth a bhith buntainneach a thaobh co-theacsa. Bu chòir dha a bhith ann an suidheachadh cultarach agus tighinn a-mach à draghan, brosnachaidhean agus eòlasan sluagh sònraichte. “Fhad ‘s a tha sinn ag argamaid airson an fheum uile-choitcheann airson foghlam sìth, chan eil sinn a’ tagradh airson co-sheirm agus cunbhalachadh dòigh-obrach agus susbaint” (Reardon & Cabezudo, 2002, td. 17). Chan eil daoine, coimhearsnachdan, agus cultaran air an inbheachadh, mar sin, agus cha bu chòir an ionnsachadh a bhith. Tha Betty Reardon agus Alicia Cabezudo a’ cumail a-mach gur e “dèanamh sìthe obair leantainneach a’ chinne-daonna, pròiseas fiùghantach, chan e staid statach. Tha feum air pròiseas foghlaim fiùghantach, ath-nuadhaichte gu leantainneach” (2002, td. 20).

Mar sin tha e a’ dol làmh ri làimh gu bheil an dòigh-obrach air a chleachdadh, agus cuspairean air an comharrachadh, a’ nochdadh co-theacs sònraichte eachdraidheil, sòisealta no poilitigeach. Tha measgachadh de dhòighean-obrach cudromach air nochdadh thairis air na 50+ bliadhna a dh’ fhalbh, a’ gabhail a-steach foghlam fuasgladh còmhstri, foghlam deamocrasaidh, foghlam leasachaidh, foghlam airson leasachadh seasmhach, foghlam dì-armachaidh, foghlam ceartas cinneadail, foghlam ceartas ath-nuadhachaidh agus ionnsachadh sòisealta tòcail.  Mapadh Foghlam Sìth, iomairt rannsachaidh den Iomairt Chruinneil airson Foghlam Sìth, a’ comharrachadh grunn dhòighean-obrach agus fo-chuspairean farsaing (faic seòrsachadh iomlan an seo). Tha mòran de na dòighean-obrach sin air an liostadh nach eil air an comharrachadh gu soilleir mar “foghlam sìthe.” A dh’ aindeoin sin, tha iad air an gabhail a-steach san liosta dhòighean-obrach seo leis gu bheil na h-adhbharan sòisealta agus na h-amasan ionnsachaidh aca a’ cur gu dìreach ri leasachadh cultaran sìthe.

Tha sinn an dòchas gu bheil an ro-ràdh goirid seo a’ toirt seachad stiùireadh beag air cuid de phrìomh bhun-bheachdan agus fheartan foghlam sìthe, raon a tha gu tric air a mhì-thuigsinn, iom-fhillte, fiùghantach agus a tha a’ sìor atharrachadh. Bidh sinn a’ brosnachadh luchd-leughaidh a bhith a’ dàibheadh ​​​​nas doimhne don raon le bhith a’ sgrùdadh ghoireasan, bun-bheachdan agus mhìneachaidhean a bharrachd. Gu h-ìosal lorgaidh tu grunn luachan a’ mìneachadh foghlam sìthe bho sheallaidhean beagan eadar-dhealaichte. Aig bonn na duilleige gheibh thu cuideachd liosta ghoirid de na tha sinn a 'creidsinn a tha ruigsinneach agus goireasan eachdraidheil airson ro-ràdh nas mionaidiche air foghlam sìthe.

-Tony Jenkins (Lùnastal 2020)

iomraidhean

  • Dewey, J. (1916). Deamocrasaidh agus foghlam: Ro-ràdh air feallsanachd foghlaim. Companaidh Mhic a’ Mhaoilein.
  • Freire, P. (2017). Teagasg nan daoine a tha fo bhròn (30mh ceann-bliadhna deas.). Bloomsbury.
  • Jenkins T. (2019) Foghlam sìthe coileanta. Ann an: Peters M. (deas) Leabhar mòr-eòlais Foghlam Luchd-teagaisg. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1179-6_319-1.
  • Reardon, B. & Cabezudo, A. (2002). Ag ionnsachadh cuir às do chogadh: A’ teagasg a dh’ ionnsaigh cultar sìthe. Tagradh Hague airson Sìth.

Abairtean: A’ mìneachadh agus a’ bun-bheachdachadh foghlam sìthe

“Is e foghlam sìthe foghlam an dà chuid mu dheidhinn agus airson sìth. Is e raon sgrùdaidh acadaimigeach a th’ ann, agus cleachdadh(ean) teagaisg is ionnsachaidh, ag amas air agus airson cuir às do gach seòrsa fòirneart, agus stèidheachadh cultar sìthe. Tha tùs aig foghlam sìthe mar fhreagairtean do dh’ èiginn shòisealta, phoilitigeach agus eag-eòlasach agus draghan mu fhòirneart agus ana-ceartas.”  – Tony Jenkins. [Jenkins T. (2019) Foghlam sìthe cuimseach. Ann an: Peters M. (deas) Leabhar mòr-eòlais Foghlam Luchd-teagaisg. Springer, Singapore. (td 1)]

“Tha foghlam sìthe, no foghlam a bhrosnaicheas cultar sìthe, gu ìre mhòr cruth-atharrachail. Bidh e ag àiteachadh a’ bhunait eòlais, na sgilean, na beachdan agus na luachan a tha a’ feuchainn ri inntinnean, beachdan agus giùlan dhaoine atharrachadh a tha, sa chiad àite, air còmhstri fòirneartach a chruthachadh no a dhèanamh nas miosa. Bidh e a’ sireadh a’ chruth-atharrachaidh seo le bhith a’ togail mothachadh agus tuigse, a’ leasachadh dragh agus a’ toirt dùbhlan do ghnìomhachd pearsanta is sòisealta a bheir comas do dhaoine a bhith beò, a’ ceangal agus a’ cruthachadh shuidheachaidhean agus siostaman a bheir gu buil neo-fhòirneart, ceartas, cùram àrainneachd agus luachan sìthe eile.”  - Loreta Navarro-Castro & Jasmin Nario-Galace. [Navarro-Castro, L. & Nario-Galace, J. (2019). Foghlam sìthe: slighe gu cultar sìthe, (3mh deasachadh), Ionad airson Foghlam Sìth, Colaiste Miriam, Cathair Quezon, Philippines. (td 25)]

“Bidh foghlam air a stiùireadh gu làn leasachadh pearsantachd an duine agus gu neartachadh spèis do chòraichean daonna agus saorsa bunaiteach. Brosnaichidh e tuigse, foighidinn agus càirdeas am measg nan dùthchannan uile, buidhnean cinneadail no creideimh, agus cuiridh e air adhart gnìomhachd nan Dùthchannan Aonaichte airson sìth a chumail.”   - Dearbhadh Coitcheann air Còraichean Daonna. [Na Dùthchannan Aonaichte. (1948). Dearbhadh Coitcheann air Còraichean Daonna. (td 6)]

“Tha foghlam sìthe ann an UNICEF a’ toirt iomradh air a’ phròiseas airson a bhith ag adhartachadh an eòlais, na sgilean, na beachdan agus na luachan a dh’ fheumar gus atharrachaidhean giùlain a thoirt gu buil a bheir comas do chloinn, òigridh agus inbhich casg a chuir air còmhstri agus fòirneart, gach cuid fosgailte agus structarail; còmhstri fhuasgladh gu sàbhailte; agus gus suidheachaidhean a chruthachadh a bheir taic do shìth, ge bith an ann aig ìre eadar-phearsanta, eadar-phearsanta, eadar-bhuidheann, nàiseanta no eadar-nàiseanta.” - Susan Fountain / UNICEF. [Fuaran, S. (1999). Foghlam sìth ann an UNICEF. UNICEF. (td 1)]

“Faodar foghlam sìthe a mhìneachadh mar: sgaoileadh eòlais mu riatanasan, na cnapan-starra air, agus na cothroman air sìth a choileanadh agus a chumail; trèanadh ann an sgilean airson eadar-mhìneachadh an eòlais; agus leasachadh comasan meòrachail agus com-pàirteachail airson an eòlas a chuir an gnìomh gus faighinn thairis air duilgheadasan agus comasachd a choileanadh.” - Betty Reardon. [Reardon, B. (2000). Foghlam sìthe: Lèirmheas agus ro-mheasadh. Ann am B. Moon, M. Ben-Peretz & S. Brown (Eds.), Routledge companach eadar-nàiseanta airson foghlam. Taylor & Francis. (td. 399)]

“Is e adhbhar coitcheann foghlam sìthe, mar a tha mi ga thuigsinn, a bhith ag adhartachadh leasachadh fìor mhothachadh planaid a leigeas leinn a bhith ag obair mar shaoranaich chruinneil agus cruth-atharrachadh a dhèanamh air suidheachadh daonna an latha an-diugh le bhith ag atharrachadh nan structaran sòisealta agus na pàtrain smaoineachaidh a tha. chruthaich e. Feumaidh an riatanas cruth-atharrachail seo, nam bheachd-sa, a bhith aig cridhe foghlam sìth." Betty Reardon. [Reardon, B. (1988). Foghlam sìthe coileanta: Ag oideachadh airson uallach cruinneil. Clò Colaiste Luchd-teagaisg.

“Tha foghlam sìthe ioma-thaobhach agus iomlan a thaobh susbaint agus pròiseas. Is urrainn dhuinn a shamhlachadh mar chraobh le mòran mheuran làidir…. Am measg nan diofar chruthan no taobhan de chleachdadh foghlam sìth tha: Foghlam Dì-armachaidh, Foghlam Còraichean Daonna, Foghlam Cruinneil, Foghlam Fuasgladh Còmhstri, Foghlam Ioma-chultarach, Foghlam airson Tuigse Eadar-nàiseanta, Foghlam Eadar-chreideimh, Foghlam Gnè-cothromach/Neach-neo-sheasmhach, Foghlam Leasachaidh agus Foghlam Àrainneachd. Bidh gach aon dhiubh sin a’ cuimseachadh air duilgheadas fòirneart dìreach no neo-dhìreach. Tha gach seòrsa de chleachdadh foghlam sìthe cuideachd a’ toirt a-steach bunait eòlais sònraichte a bharrachd air seata àbhaisteach de sgilean agus stiùireadh luach a tha e airson a leasachadh.Loreta Navarro-Castro & Jasmin Nario-Galace. [Navarro-Castro, L. & Nario-Galace, J. (2019). Foghlam sìthe: slighe gu cultar sìthe, (3mh deasachadh), Ionad airson Foghlam Sìth, Colaiste Miriam, Cathair Quezon, Philippines. (td 35)]

“Faodar foghlam sìthe ann an co-theacsa còmhstri agus teannachadh a bhith air a chomharrachadh mar a leanas: 1) Tha e oideachail seach gu poilitigeach. 2) Bidh e a’ dèiligeadh gu sònraichte ri dòighean air ceangal a dhèanamh ri nàmhaid bagarrach. 3) Bidh e ag amas air eadar-bhuidhnean nas motha na dàimhean eadar-phearsanta. 4) Tha e ag amas air cridheachan agus inntinnean atharrachadh a thaobh nàmhaid a tha an sàs ann an co-theacsa sònraichte.”  - Gavriel Salomon agus Ed Cairns. [Salomon, G. & Cairns, E. (Eds.). (2009). Leabhar-làimhe air foghlam sìth. Press saidhgeòlas. (td 5)]

“Tha foghlam sìthe… gu sònraichte co-cheangailte ri àite foghlaim (foirmeil, neo-fhoirmeil, neo-fhoirmeil) ann a bhith a’ cur ri cultar sìthe agus a’ cur cuideam air pròiseasan modh-eòlais agus oideachail agus modhan ionnsachaidh a tha riatanach airson ionnsachadh cruth-atharrachail agus àrach bheachdan agus chomasan airson a’ leantainn sìth gu pearsanta, gu eadar-phearsanta, gu sòisealta agus gu poilitigeach. A thaobh seo, tha foghlam sìthe cruth-atharrachail a dh’aona ghnothach agus ag amas gu poilitigeach agus air gnìomh.” -Tony Jenkins. [Jenkins, T. (2015).  Mion-sgrùdadh teòiridheach agus comasan practaigeach airson foghlam sìthe cruth-atharrachail, farsaing. Tràchdas airson ceum Dotair Philosphiae, Oilthigh Saidheans agus Teicneòlais Nirribhidh. (td 18)]

“Chan e obair bheag a th’ ann am foghlam a tha comasach air daonnachd a shàbhaladh; tha e a’ gabhail a-steach leasachadh spioradail an duine, àrdachadh a luach mar neach fa-leth, agus ullachadh dhaoine òga gus na h-amannan anns a bheil iad beò a thuigsinn.” - Maria Montessori

Goireasan Coitcheann air Foghlam Sìth airson Rannsachadh Adhartach

Feuch an faic thu Iomairt Cruinne airson Foghlam Sìth airson sealladh farsaing air naidheachdan foghlam sìth, gnìomhan, agus rannsachadh air a dhèanamh air feadh an t-saoghail.

Thig còmhla ris an Iomairt & cuidich sinn #SpreadPeaceEd!
Feuch an cuir thu post-d thugam:
Rach gu mhullaich