A-nis nas motha na bha e a-riamh, bu chòir togail air ais nas fheàrr fòcas a chuir air cumhachd foghlaim airson sìth

(Dealbh: tro Iomairt Comasachaidh Inbhich Òga 2020)

(Air a fhreagairt bho: Guthan na h-Òigridh. 7 Dùbhlachd 2020)

Le Gatwal Gatkuoth

Tha Gatwal Gatkuoth, 29, na neach-togail sìthe òg à Sudan a Deas agus stèidhich Iomairt Comasachaidh Inbhich Òga (YEI), buidheann neo-phrothaideach a bheir cumhachd dha fir is boireannaich òga comann sìtheil a chruthachadh agus leasachadh sòisio-eaconamach a bhrosnachadh ann an coimhearsnachdan ionadail ann an Sudan a Deas agus ann am fògarraich Uganda. Tuineachaidhean. Anns a ’Ghiblean, chaidh cuireadh a thoirt do Gatwal comhairle a thoirt do Chomhairle Tèarainteachd na DA air òigridh, sìth agus tèarainteachd, far an do dh’ iarr e barrachd in-ghabhail òigridh ann an togail sìthe. Anns a ’bhlog seo, tha Gatwal a’ roinn an sgeulachd mun àite chudromach a bh ’aig foghlam ann a bhith a’ cumadh a ghnìomhachd agus an fheum air barrachd thasgaidhean ann am foghlam sìthe.

A ’togail air ais nas fheàrr bho COVID-19, a’ ciallachadh fòcas air sìth.

Air feadh an t-saoghail, tha galar lèir-sgaoilte COVID-19 air leantainn a ’cur dragh air foghlam milleanan de chloinn, deugairean agus òigeachd. Tha mòran den chloinn sin, nam measg fògarraich agus imrichean. Tha an fheadhainn aig nach eil cothrom air ionnsachadh iomallach, ann an cunnart sònraichte gun caill iad an cothrom na sgilean stèidheachaidh a dh ’fheumas iad a leasachadh agus soirbheachadh. Mar sin tha cleasaichean eadar-nàiseanta, a ’gabhail a-steach an UN agus UNICEF, mar sin air fòcas a chuir air dèanamh cinnteach à leantainneachd agus ruigsinneachd air foghlam mar fhreagairt.

Ach, tha mòran cuideachd a ’faicinn an èiginn seo mar àm sònraichte agus mar chothrom ath-aithris a dhèanamh air àite ionnsachaidh agus ruigsinneachd air foghlam. Ach, leis gu bheil buidhnean mar UNICEF ag obair gus taic a thoirt do chlàr-gnothaich foghlaim nas buntainniche agus nas àrd-amas airson ar saoghal, tha e deatamach nach caill sinn sealladh air taobh eile a tha a dhìth airson an ath-shealladh seo - an fheum air comas foghlaim do dhaoine òga fhuasgladh agus airson sìth.

Tha mòran dhaoine òga air feadh an t-saoghail, mar mi-fhìn, air a bhith a ’faicinn na dùbhlain dhomhainn a tha aig na siostaman foghlaim againn. Tha sinn air a bhith ag iarraidh siostaman foghlaim nas cothromaiche agus nas in-ghabhalta a chruthachadh a bhios gu gnìomhach a ’brosnachadh luachan spèis do iomadachd agus sìth. Tha sinn cuideachd air iarraidh barrachd a thasgadh ann a bhith a ’cruthachadh slighean foghlaim agus cothroman a bheir na sgilean agus na comasan do chloinn, deugairean agus daoine òga pàirt a ghabhail ann a bhith a’ togail chomainn nas in-ghabhaltach agus nas sìtheile. Bhiodh seo, dhòmhsa, a ’ciallachadh“ togail air ais nas fheàrr ”às deidh COVID-19.

Bu mhath leam mionaid a ghabhail airson mo sgeulachd a cho-roinn: gus innse dhut mu mar a bha mi, mar fhògarrach a ’teicheadh ​​bhon chogadh ann an Sudan, fortanach gun d’ fhuair mi foghlam a ’cluich a’ phàirt cruth-atharrachail seo dhòmhsa agus mar a tha e air comas a thoirt don phròiseas seo a leantainn le ag obair le clann, deugairean agus òigridh gus sìth a thogail.

Mo sgeulachd: Turas bho ghluasad gu seòmar-sgoile

Bho chionn faisg air 18 bliadhna, aig 11 bliadhna a dh'aois, theich mi baile beag Fangak, Sudan (Sudan a Deas) a ’fàgail mo phàrantan às deidh ionnsaighean troma air na campaichean cruidh againn le buidheann armaichte a bha iad a’ creidsinn a bha nam feachdan armaichte Sudan. Às deidh beagan sheachdainean de chuairtean astar fada, ràinig mo bhuidheann campa Dhaoine Sgaoilte Taobh a-staigh (IDP) ann an White Nile State, Sudan. Bha cruadal mòr anns na campaichean sin airson clann bheaga mar mi-fhìn.

Ach mus do theich mi às a ’bhaile agam ann an 2001, dh’ ionnsaich mi Aibideil Beurla ann an sgoil fo sgàil chraobhan - 3 uairean air falbh bhon dachaigh agam. Chaidh bagannan droma gorm le facal mòr soilleir UNICEF a sgaoileadh gu buidheann bheag de chloinn a ’toirt a-steach mi-fhìn. Leabhraichean-nota le dusan duilleag gach fear, air an gearradh ann an leth cho-ionann oir cha robh iad gu leòr airson a h-uile pàiste. Cha robh bùird-dubha agus cailce ann, agus mar sin bhiodh sinn a ’cleachdadh an talamh airson sgrìobhadh a chleachdadh agus ann an cuid de chùisean bha seichean mairt a’ dol an aghaidh stocan craoibhe agus gual-fiodha airson cailc.

Ach, thuit mi a-mach ro fhada gu bunaiteach oir; I) bha an ionad sgoile as fhaisge grunn chilemeatairean air falbh, mar sin, cha b ’urrainn dhomh coiseachd tro bhoglaichean eabarach a h-uile madainn gu h-àraidh aig àm na fliuch, II) a bhith nam bhalach ciad-ghin, bha e mar dhleastanas orm treud mo theaghlaich a thoirt gu campaichean cruidh ri taobh na h-aibhne còmhla. le balaich eile de mo aois rè an t-seusain tioram, agus as cudromaiche III) bha cùis-èiginn a ’sìor fhàs a’ bhliadhna sin, cha b ’urrainn dha m’ athair leigeil leam a dhol a-mach às a shealladh airson na sgoile.

Às deidh bliadhna no dhà a ’siubhal bho aon champa IDP gu campa eile, chaidh mi a-null gu Uganda mar fhògarrach ann an 2005 agus bha mi mu 14 bliadhna a dh'aois. Thòisich mi a ’faighinn eòlas air atharrachadh adhartach nam bheatha ann an 2007 nuair a fhuair mi taic-airgid a ghluais mi bhon champa gu sgoil-chòmhnaidh ann an Kampala. Ann an timcheall air 6 bliadhna, bha cothrom agam air foghlam càileachd ann an àrainneachd shìtheil agus taiceil airson a ’chiad uair.

Leis gur e am pàiste as sine sa chlas agam agus is dòcha san sgoil gu lèir, bha e duilich dhomh atharrachadh. Ach tha mi a ’smaoineachadh gun tug seo mothachadh dhomh air adhbhar a bhith ag amas air mo chuid ionnsachaidh fhad‘ s a bhios mi a ’meòrachadh air an eòlas a fhuair mi roimhe airson amasan a shuidheachadh san àm ri teachd. An toiseach, bha e dùbhlanach a bhith a ’cluich le clann eile a thug far-ainm orm mar fhògarrach agus a’ gàireachdainn leis an strì agam leis a ’Bheurla. Ach bha mo thidsearan dha-rìribh a ’tuigsinn mo phian agus dh’ ullaich iad mi gus dèiligeadh ri comhairleachadh agus com-pàirteachadh ann an gnìomhachd sa chlas. Goirid rinn mi mòran charaidean san sgoil. Aig an ìre seo de mo bheatha, thòisich mi a ’smaoineachadh air mòran chothroman san àm ri teachd a tha a’ toirt a-steach a bhith nam neach-togail sìthe agus eagraiche coimhearsnachd.

Ann an 2010, aig timcheall air 18 bliadhna fhuair mi air tilleadh a Sudan a Deas às deidh faisg air 10 bliadhna agus thill mi a-rithist còmhla ri mo phàrantan airson beagan sheachdainean agus thill mi a Uganda airson mo chuid ionnsachaidh. Às deidh spreadhadh cogadh catharra Sudan a Deas 2013, tha mi a-rithist nam fògarrach, airson an dàrna turas ann an Uganda agus chaidh mi an sàs gu gnìomhach leis na coimhearsnachdan fògarraich.

Ag obair gus cumhachd a thoirt do ghinealach ùr de luchd-togail sìthe

Tha cogadh catharra air a bhith na phàirt chudromach de mo bheatha. Coltach ri mòran dhaoine òga eile air feadh an t-saoghail, bha mi airson dèanamh cinnteach nach biodh mo cho-aoisean agus mo chlann fhìn a ’fuireach ann an saoghal fòirneart agus gluasad a bha mi air fhaicinn. Bha mi ga fhaicinn mar dhleastanas bruidhinn a-mach agus obair dhaibh.

Anns a ’Ghearran 2015, thòisich mo cho-obraichean agus mi air buidheann fo stiùir òigridh ann an Uganda a tha ag amas air taic agus cumhachd a thoirt do dheugairean, fir òga agus boireannaich ann an tuineachaidhean fògarraich Uganda agus ann an Sudan a Deas gus cuideachadh le bhith a’ cumadh àm ri teachd nas sìtheil don dùthaich agus a ’stiùireadh leasachadh sòisealta ann an coimhearsnachdan ionadail. Do dheugairean is clann, bidh a ’bhuidheann agam a’ dèanamh foghlam sìthe, a ’cur air dòigh spòrs airson sìth agus geamannan sìthe eile, a’ tabhann taic inntinn-shòisealta, agus còmhraidhean dreuchdail ann an sgoiltean fògarraich.

Tha e na adhbhar misneachd a bhith a ’faicinn clann gun fhòirneart gun ionnsachadh tro gheamannan sìthe eile agus taic inntinn-shòisealta a tha sinn a’ tabhann agus iad a ’tòiseachadh a’ faighinn àrainneachd na sgoile agus an caraidean gu math taiceil. Mar as trice bidh mòran de chlann-nighean deugaire a ’leigeil a-mach à sgoiltean nuair nach urrainn dhaibh stuthan slàinteachas slàinte a phàigheadh, gus an cumail san sgoil, bidh sinn a’ toirt taic dhaibh tro iomairtean àrdachadh mothachaidh air slàinte gnèitheasach agus gintinn agus bidh sinn a ’sgaoileadh 750 tubhailtean slàintealachd gach bliadhna.

Anns an obair làitheil againn, chì sinn an ceangal làidir eadar foghlam agus togail sìthe. Chì sinn mar as urrainn do fhoghlam a bhith na àrd-ùrlar airson cumhachd, guth agus gnìomhan chloinne is dhaoine òga airson buannachd nan coimhearsnachdan aca. Air an adhbhar sin, ann an 2018 thòisich a ’bhuidheann agam sgoilearachd ùghdarrachadh òigridh gus taic a thoirt do fhoghlam dhaoine beaga fògarraich gun taic, gu sònraichte nigheanan ann an campaichean fògarraich ann an Uganda. Tha sinn an-dràsta a ’pàigheadh ​​chìsean oideachaidh airson deichnear 10 cloinne à Sudan a Deas ann an campaichean fògarraich ann an Uganda.

Dhuinne tha buaidh beò aig a h-uile beò agus cruth-atharrachadh, ach còmhla feumaidh sinn barrachd chloinne is dhaoine òga a ruighinn. Tha àite cudromach aig buidhnean eadar-nàiseanta mar UNICEF gus comainn a chuideachadh a ’fuasgladh comas togail-sìthe foghlaim do chloinn is dhaoine òga, anns a h-uile àite, agus gus taic a thoirt dhaibh mar riochdairean atharrachaidh.

Anns a ’chiad aithisg aige air òigridh, sìth agus tèarainteachd sa Mhàrt am-bliadhna, sgrìobh Rùnaire-coitcheann na DA:“ Tha foghlam a ’riochdachadh prìomh shlighe gu bhith a’ cumadh chothroman agus chothroman dhaoine òga agus tha e na inneal sòisealta cumhachdach airson sìth agus fulangas. ” Aig an àm seo, nuair a thathar a ’cur dragh air foghlam agus ionnsachadh, tha mì-chinnt ann agus tha sgaraidhean sòisealta agus neo-ionannachd a’ sìor fhàs, tha an obair seo nas cudromaiche na bha e a-riamh.

Bi a 'chiad fhear a thog beachd

Thig còmhla ris an deasbad ...