(Air a fhreagairt bho: Daijiworld.com. 19 Iuchar 2020)
Le Siddhi Jain
“Faodaidh prìomh-shruthadh SEL a-steach do fhoghlam cur ri bhith a’ coileanadh an Amas Leasachadh Seasmhach (SDG) 4 le bhith a ’leigeil le gach neach-ionnsachaidh a bhith nas ullaichte airson ionnsachadh agus cuideachadh le bhith a’ leasachadh co-fhaireachdainn, co-fhaireachdainn agus faireachdainn de dhlùth-chàirdeas le daonnachd. ”
New Delhi, 19 Iuchar (IANSlife): A ’soilleireachadh an fheum air Ionnsachadh Sòisealta is Emotional (SEL) a phrìomh-shruthadh taobh a-staigh siostaman foghlaim, tha aithisg ùr a chaidh a chuir air bhog air Latha Nelson Mandela Disathairne, a’ dèanamh lèirmheas air an rannsachadh as ùire air SEL, a ’bhuaidh a th’ aige air slàinte oileanaich agus gnàth-shìde na sgoile, agus an àite cruth-atharrachail aige ann a bhith a ’togail nas toilichte seòmraichean-teagaisg.
Air a chuir air bhog air-loidhne le Institiud Foghlaim UNESCO Mahatma Gandhi airson Sìth agus Leasachadh Seasmhach (MGIEP), agus air a sgrìobhadh le còrr air 20 eòlaiche bho ochd dùthchannan, chaidh an stiùireadh ath-sgrùdaichte leis an tiotal “Rethinking Learning: A Review of Social and Emotional Learning for Education Systems” a ’feuchainn ri fiosrachadh agus buaidh a thoirt air luchd-dèanamh poileasaidh agus luchd-foghlaim mun fheum èiginneach a bhith a’ gnàthachadh ionnsachadh sòisealta is tòcail ann an siostaman foghlaim.
A rèir an Dr Anantha Duraiappah, Stiùiriche, UNESCO MGIEP, bu chòir SEL a bhith air a mheas chan ann a-mhàin mar cheum leigheas no dìon airson an fheadhainn a tha gu sònraichte so-leònte ri cuideam, ach cuideachd mar fhuasgladh fad-ùine air foghlam càileachd.
“Tha measgachadh de rannsachadh bho ioma-sgrùdadh a’ sealltainn gu bheil oileanaich a tha a ’gabhail pàirt ann am prògraman SEL, an coimeas ri oileanaich nach eil, a’ nochdadh comasan, beachdan agus atharrachadh giùlain sòisealta-tòcail nas fheàrr. A bharrachd air an sin, tha rannsachadh a ’sealltainn gun do rinn oileanaich a ghabh pàirt ann am prògraman SEL nas fheàrr na na h-oileanaich nach do ghabh pàirt ann am prògraman mar sin, air clàran coileanaidh acadaimigeach le puingean 11-percentile.”
“Faodaidh prìomh-shruthadh SEL a-steach do fhoghlam cur ri bhith a’ coileanadh an Amas Leasachadh Seasmhach (SDG) 4 le bhith a ’leigeil le gach neach-ionnsachaidh a bhith nas ullaichte airson ionnsachadh agus cuideachadh le bhith a’ leasachadh co-fhaireachdainn, co-fhaireachdainn agus faireachdainn de dhlùth-chàirdeas le daonnachd, ”thuirt e.
Tha an iùl seo a ’tighinn aig àm nuair a tha galar sgaoilte Covid-19 ann, tha buaidh air còrr air 1.6 billean neach-ionnsachaidh mar thoradh air dùnadh sgoiltean ann an còrr air 195 dùthaich aig toiseach a’ Ghiblein 2020 aig àirde a ’ghalair lèir-sgaoilte. Tha prìomh lorg bhon aithisg ag iarraidh air Ball-stàitean nan Dùthchannan Aonaichte (UN) na buidseatan foghlaim aca a mheudachadh gus trèanadh do thidsearan ann an SEL agus an siostam foghlaim iomlan a thoirt a-steach. Tha toraidhean tòiseachaidh a ’sealltainn toradh iongantach air tasgadh de mu 7 gu 10. A bharrachd air an sin, tha toraidhean tòiseachaidh bhon aithisg a’ sealltainn gu bheil an call cinneasachd airson gun a bhith a ’cosg air eadar-theachdan SEL timcheall air 29 sa cheud den Teachd-a-steach Nàiseanta Làn.
Tha an aithisg cuideachd a ’moladh trèanadh thidsearan ann an SEL. “Bu chòir trèanadh tùsail agus leasachadh proifeasanta thidsearan a bhith a’ toirt a-steach bunaitean leasachadh eanchainn, an eanchainn shòisealta, agus na factaran sòisealta is tòcail, a ’brosnachadh leasachadh inntinneil, sòisealta agus tòcail clann is deugairean.”
Tha e cuideachd cudromach gum bi luchd-poileasaidh a ’cleachdadh“ dòigh-obrach stèidhichte air neartan ”a thaobh measadh agus sgrùdadh SEL, aon anns a bheil neartan is comasan sòisealta is tòcail nan oileanach aig fìor thoiseach; agus gun a bhith a ’gabhail ri measaidhean ionnsachaidh oileanach àbhaisteach, a bheir an t-slighe airson adhartachadh leasachadh adhartach oileanaich.
Chaidh an Cruinneachadh Cruinneil airson SEL agus Ionnsachadh Didseatach a chuir air bhog cuideachd le ministear foghlaim Maldives an Dr Aishath Ali agus Ministear Foghlaim, Spòrs is Cùisean Òigridh Sri Lanka Dullas Alahapperuma. Bidh an Co-bhanntachd ioma-luchd-ùidh a ’tional bheachdan, eòlas agus eòlas timcheall air SEL; agus cleachdadh glic, èifeachdach agus beusanta de theicneòlas didseatach ann am foghlam, gus fiosrachadh a thoirt do phoileasaidh agus cleachdadh foghlaim gus foghlam càileachd in-ghabhaltach agus cothromach a choileanadh.
