Ról chultúr na scoile i bhforbairt ghairmiúil múinteoirí d’oideachas síochána: cás Pidie Scoil Sukma Bangsa in Aceh iar-choimhlinte, an Indinéis

By Dody Wibowo

Lua: Dody Wibowo (2021). Ról chultúr na scoile i bhforbairt ghairmiúil múinteoirí d’oideachas síochána: cás Pidie Scoil Sukma Bangsa in Aceh iar-choimhlinte, an Indinéis, Iris ar Oideachas Síochána, DOI: 10.1080 / 17400201.2021.2015573

Abstract

Scrúdaigh an páipéar seo an caidreamh idir cleachtas chultúr na scoile agus forbairt ghairmiúil múinteoirí d’oideachas síochána. Ag baint úsáide as cás Sukma Bangsa School Pidie (SBS Pidie) in Aceh iar-choimhlinte, an Indinéis, agus tionchar chultúr na scoile ar fhorbairt ghairmiúil múinteoirí mar chreat teoiriciúil, soláthraíonn an páipéar seo plé ar fhorbairt ghairmiúil múinteoirí d’oideachas síochána atá fós ann easpa sa litríocht. Tugann na torthaí le tuiscint gur bhraith múinteoirí SBS Pidie a ghlac páirt sa staidéar seo gur fhorbair a gceannaireacht scoile cultúr scoile agus soiléireacht seasaimh a chabhródh lena bhfoghlaim ar son na síochána. Tá an cultúr sa scoil seo bunaithe ar sheasamh soiléir na scoile ar an tsíocháin, agus léirítear na cleachtais a chuireann le forbairt ghairmiúil múinteoirí i mbainistíocht na scoile agus ina timpeallacht, éascú don fhoghlaim, agus caidrimh idir múinteoirí. Tugann na torthaí le fios freisin go gcaithfidh cultúr na scoile a bheith in ann cabhrú le múinteoirí a dtráma a bhaineann le coinbhleacht a shárú i réimsí iarchoinbhleachta.

is féidir alt iomlán a rochtain anseo (d’fhéadfadh go mbeadh síntiús ag teastáil) 
gar

Bígí páirteach san Fheachtas & cuidigh linn #SpreadPeaceEd!

Bí ar an chéad trácht a dhéanamh

Bí ar an bplé ...