Athbhreithniú ar Oideachas i bhforbairtí: Imleabhar 3
Lua: Mische, Patricia M. (2022) “Athbhreithniú ar Oideachas i bhForbairtí: Imleabhar 3,” The Journal of Social Encounters: Iml. 6: Iss. 2, 167-169. Ar fáil ag: https://digitalcommons.csbsju.edu/social_encounters/vol6/iss2/23
Oideachas i bhforbairtí: Imleabhar 3. Magnus Haavelsrud. Osló: Arena, 2020, páipéar, 196 pp. ISBN-13: 9788291040097; Foilsitheoireacht Kindle Direct, 2020. ISBN9788291040103; Ebook, 2020. ISBN: 978-82-91040-09. An Clár Gnó Eorpach NORBREG 957409369- 6
Faigh cóip de Oideachas i bhforbairtí: Imleabhar 3 anseoLe Patricia M. Mische Comhbhunaitheoir, iar-uachtarán, Global Education Associates Lloyd Ollamh le Staidéar Síochána agus Dlí Domhanda, Coláiste Antioch (ar scor)
Ba chóir a thabhairt faoi deara go díreach cad é atá sa leabhar seo agus cad é nach bhfuil ann. In ainneoin a bhféadfaí glacadh leis ón teideal a léamh, ní bhaineann sé le hoideachas d’fhorbairt eacnamaíoch. Os a choinne sin, séanann an t-údar oideachas comhthoghadh do spriocanna eacnamaíocha cúnga. Ní saothar tosaigh é ach an oiread ar oideachas a chur ar acmhainneacht an duine, ar chearta an duine nó ar an tsíocháin. Ina ionad sin, is bailiúchán aistí é do léitheoirí atá bunaithe cheana féin ar bhunchoincheapa a bhaineann le hoideachas d’fhorbairt an duine, cearta an duine, agus an tsíocháin, agus ar mhaith leo raon a smaointeoireachta agus a gcleachtaidh a dhoimhniú agus a mhéadú.
Déantar iolrachasadh d’aon ghnó ar na forbairtí focal sa teideal agus ar fud an imleabhair. Míníonn Haavelsrud ina Réamhfhocal gur spreag an t-eolaí sóisialta Sualannach, Gunnar Myrdal, é, a cháin an teoiric eacnamaíoch ceannasach sna 1960idí agus a mhol ina ionad sin go bhféachfaí ar fhorbairt ní hamháin i dtéarmaí eacnamaíocha, ach mar “gluaiseachtaí aníos cáilíochtaí luacha i dtéarmaí eacnamaíocha. sochaí agus ar fud an domhain.” Tá Haavelsrud, ag ailíniú é féin le Myrdal agus freisin le comhthaighdeoir síochána ón Iorua, Johan Galtung, ar an tsíocháin mar luach. Is éard atá i gceist leis an tsíocháin ná “gluaiseachtaí aníos” “cothromas, comhbhá, tráma san am atá thart agus san am i láthair a leigheas, agus claochlú neamhfhoréigneach coinbhleachta.” Is í aidhm an imleabhair seo, a deir Haavelsrud, ná iniúchadh a dhéanamh ar conas is féidir le hoideachas “tacaíocht a thabhairt – agus b’fhéidir fiú a thionscnamh – le gluaiseachtaí aníos i bhforbairtí i dtreo níos mó síochána.”
cliceáil anseo chun leanúint ar aghaidh ag léamh an léirmheas tríd an Journal of Social Encounters
