(Arna fhreagairt ó: UNESCO. 13 Aibreán, 2017)
Nochtann tuairiscí tíre ó Bhallstáit UNESCO go bhfuil níos mó ná a leath tar éis ESD a chomhtháthú ina mbeartais náisiúnta oideachais.
Choimisiúnaigh UNESCO anailís tuairiscíonn an tír don cheathrú agus don chúigiú comhairliúchán maidir le cur chun feidhme an Moladh maidir le hOideachas um Thuiscint Idirnáisiúnta, Comhar agus Síocháin agus Oideachas a bhaineann le Cearta an Duine agus Saoirsí Bunúsacha (1974) i bhfianaise Sprioc 4.7 den Sprioc Forbartha Inbhuanaithe ar Oideachas. Áiríodh san anailís 57 tuarascáil ó 2012. Cuirtear na sraitheanna príomhthorthaí seo i láthair roimh na sonraí atá le teacht ó 2016.
Nochtann an anailís gur thuairiscigh 2012% de na tíortha freagartha go dearfach in 51 ar chomhtháthú an Oideachais um Fhorbairt Inbhuanaithe (ESD) i mbeartais náisiúnta oideachais.
Idir an dá linn, ba é an céatadán tíortha a thuairiscigh go raibh beartas, plean nó dlí náisiúnta oideachais neamhspleách acu maidir le forbairt inbhuanaithe (SD) in 2012 ná 12%. In 2012, thuairiscigh 33% de na tíortha tuairiscithe go bhfuil ESD éigeantach i gcuraclaim, rud a léiríonn tábhacht agus infheictheacht ESD laistigh de na beartais oideachais náisiúnta.
Is cosúil go bhfuil forbairt polasaithe oideachais ar leith ar fhorbairt inbhuanaithe taobh thiar den ráta ag a bhfuil earnáil an oideachais ag comhtháthú clár oibre foriomlán ESD i mbeartais náisiúnta oideachais.
Tá 82 tuarascáil tíre faighte ag UNESCO le sonraí ó 2016 agus beidh sonraí ar fáil faoi lár 2017.
De réir mar a théann an domhan ar aghaidh maidir le Clár Oibre Oideachais 2030 a chur i bhfeidhm, tá UNESCO tiomanta monatóireacht a dhéanamh ar an dul chun cinn i dtreo Sprioc 4.7 a bhaint amach, le fócas ar Oideachas don Fhorbairt Inbhuanaithe agus Saoránacht Dhomhanda. Soláthraíonn tuairiscí rialta, nuacht, anailísí, foilseacháin agus naisc chuig tacair sonraí arna dtáirgeadh ag UNESCO agus a chomhpháirtí fianaise a léiríonn an dul chun cinn atá á dhéanamh ag an domhan i dtreo an Sprioc a bhaint amach.
(Téigh go dtí an t-alt bunaidh)
