Léim dhomhain: Cén fáth nach raibh oideachas síochána riamh níos tábhachtaí ná anois - agus conas is féidir le scoileanna é a mhúineadh

Múinteoirí ar son na Síochána is eagraíocht nua Astrálach í a thugann dúshlán do thionchar thionscal na n-arm domhanda ar churaclaim STEM scoile, agus a dhéanann tacú le beartais a chuireann síocháin chun cinn.

Le Brett Heneery

(Arna fhreagairt ó: The Educator Online, 30 Meitheamh 2023)

Dúirt antraipeolaí cultúrtha Meiriceánach Margaret Mead uair amháin, ‘Ná bíodh aon amhras ort gur féidir le grúpa beag saoránach meabhrach, tiomanta an domhan a athrú; go deimhin, is é an t-aon rud a bhí ann riamh.'

De réir mar a théann cumainn i ngleic le teannas domhanda atá ag méadú agus na hiarmhairtí míleataithe atá ag éirí níos sofheicthe, tá grúpa beag amháin de shaoránaigh mhachnamhacha tiomanta ag iarraidh é sin a dhéanamh.

Bunaithe in 2022 tar éis deontas daonchairdis, Múinteoirí ar son na Síochána ag obair go dian dícheallach chun an scéal a stiúradh i dtreo na síochána agus an dí-armála in aon áit amháin áit a gcuirtear go leor de chroí-smaointe leanaí le chéile - an seomra ranga.

Fócas ar leith den ghrúpa ná gníomhú in aghaidh normalú cogaidh, dúshlán a thabhairt do thionchar thionscal na n-arm ar churaclaim STEM scoile, agus tacú le beartais a chuireann síocháin chun cinn.

Tá stiúrthóir Múinteoirí ar son na Síochána, Elise West, ina hOifigeach Feidhmiúcháin freisin ar an Medical Association for Prevention of War, an Astráil – líonra náisiúnta de ghairmithe sláinte a oibríonn ó bhonn eitice leighis chun abhcóideacht agus oideachas a chur ar son na síochána agus an dí-armála.

“Táimid ag tógáil ar stair fhada abhcóideachta múinteoirí ar son na síochána agus an dí-armála, agus – inár sainsprioc chun deireadh a chur le tionchar na gcuideachtaí arm san oideachas – ar obair eagraíochtaí Cumann na nDochtúirí Leighis um Chosc ar Chogadh agus ar Shíocháin Pá,” a dúirt West leis an Oideachasóir .

“Táimid ag leanúint lenár straitéis don athrú faoi láthair, ag tógáil naisc, agus ag cur lenár mballraíocht – spreagtar múinteoirí reatha agus iar-mhúinteoirí, oibrithe oideachais agus mic léinn le bheith linn.”

Tá an míleatachas ag fás ar fud an domhain, ach ní gá go mbeadh sé anseo

Tagann glao an Iarthair chun gnímh ag tráth ríthábhachtach i stair na hAstráile – agus go deimhin an domhain.

Ag éirí níos buartha faoi chúrsaí míleata na Síne agus naisc dhoimhne an tsárchumhachta leis an Rúis, príomhchomhghuaillíocht na hAstráile, tá na Stáit Aontaithe ag rally tacaíocht do staidiúir fórsa níos teanntásaí san Áise Thoir a chuimsíonn comhaontuithe míleata nua.

Áirítear le comhaontú slándála AUKUS, a fógraíodh i Meán Fómhair 2021 idir na Stáit Aontaithe, an Bhreatain agus an Astráil, comhaontú $368bn chun fomhuireáin faoi thiomáint núicléach a thógáil do Chabhlach Ríoga na hAstráile.

Cé go leagann an Rialtas Feidearálach béim ar an aidhm atá leis an gcomhghuaillíocht cabhlach fomhuirí na hAstráile atá ag dul in aois a uasghrádú, tá imní ag dul i méid go bhféadfadh sé caidreamh taidhleoireachta a dhéanamh níos measa lenár gcomhpháirtí trádála is mó, an tSín, a mheasann comhghuaillíocht AUKUS mar thionchar frith-tháirgiúil i aimsir atá faoi aimsir agus luaineach cheana féin. réigiún.

Ábhar imní eile is ea go bhfuil an ghéag STEM de thionscadal AUKUS ag dul i bhfeidhm go domhain ar scoileanna an náisiúin, rud a léiríonn feachtas earcaíochta ciúin ag Óglaigh na hÉireann.

“Tá tionchar ag cuid de na cuideachtaí armán is mó ar domhan ar oideachas STEM trí urraíochtaí, comhpháirtíochtaí, imeachtaí, comórtais agus eile,” a dúirt West. “Baineann na cuideachtaí seo tairbhe as cogadh agus as neamhshlándáil; tá baint ag cuid acu le hairm ollscriosta, coireanna cogaidh líomhnaithe, sáruithe ar chearta an duine, agus mí-iompar corparáideach. Níor cheart dóibh fógraíocht a dhéanamh do leanaí.”

I bpreaseisiúint ar an 19 Meitheamh, nocht Cabhlach Ríoga na hAstráile “Dúshlán Tiomáint Fomhuirí faoi Chumhacht Núicléach” in ardscoileanna, rud a luaigh sé mar “dheis do dhaltaí tuiscint níos fearr a fháil ar na prionsabail STEM atá taobh thiar den tionscadal [AUKUS]. ”, agus bealach isteach do ghairmeacha mar “fomhuireoirí, innealtóirí agus teicneoirí.”

“Tá sé mar aidhm ag curaclam an tseomra ranga a chuirtear ar fáil tríd an gclár seo mic léinn a spreagadh chun a bheith níos rannpháirtí le hábhair STEM agus féachaint conas a chuirtear i bhfeidhm go praiticiúil iad sa saol fíor,” a dúirt an Príomh-Aimiréal Jonathon Earley, Leas-Cheannasaí an Chabhlaigh.

“Rachaidh buaiteoirí [an Dúshlán] cuairt ar HMAS Stirling in Iarthar na hAstráile, tabharfaidh siad turas ar fhomhuireán rang Collins, dine le fomhuireáin agus beagnach tiomáint ar fhomhuireán trí Chuan Sydney san insamhlóir traenála droichead fomhuirí.”

Cothromas oideachais go dtí 2040 – le haghaidh costas fomhuirí amháin

An Cónaidhm Múinteoirí NSW D’eisigh sé ráiteas le déanaí ag cur in aghaidh an tionscadail AUKUS ag rá, “Is iomaí uair sa stair a d’eascair coinbhleacht, bás agus scrios idirnáisiúnta de bharr téamh agus armálacha a bheith ag cur le chéile.”

“Cuireann an comhaontú isteach ar shaothrú beartas eachtrach neamhspleách agus d’fhéadfadh sé an Astráil a tharraingt isteach arís i gcoimhlint agus i gcogadh,” a dúirt Uachtarán an NSWTF, Angelo Gavrielatos.

Dúirt Gavrielatos gur ábhar mór imní don Chónaidhm é “tráchtaireacht scanrúil, mongaireachta cogaidh, a imscaradh in iarracht chun tacú le tuar gan bhunús maidir le cogadh dosheachanta leis an tSín”.

“Ar feadh níos lú ná an praghas ar fhomhuireán núicléach amháin, d’fhéadfadh an Rialtas Feidearálach an t-easnamh SRS ar feadh 13 bliana scoile dhá chohórt páistí [26 bliana] a mhaoiniú go dtí 2040, a thagann ar chomhthráth le teacht tuairiscithe na chéad fomhuirí,” ar sé. dúirt.

“Faoin am sin, seans go mbeidh na fomhuireáin atá le fáil againn as dáta mar theicneolaíocht.”

Aontaíonn West, ag rá go bhfuil i bhfad ró-beag plé faoi na hiarmhairtí fíor cogaidh agus míleata do Astráiligh óga, agus do dhaoine óga i ngach áit.

“Tá iarmhairtí an chogaidh do dhaoine agus don phláinéid uafásach; scriosann siad leis na glúnta. Ach fiú sula dtarlaíonn coinbhleacht i ndáiríre, is féidir dochar mór a dhéanamh de bharr rudaí cosúil le ró-infheistíocht i bhfrámaí míleata, ciníochais agus seineafóbacha daoine eile – agus pessimism,” a dúirt sí.

“Faoi láthair, táthar ag iarraidh orainn ‘ullmhú’ don Astráil páirt a ghlacadh [go toilteanach] i gcogadh idir na Stáit Aontaithe agus an tSín sna 3-20 bliain atá romhainn: sin fís thar a bheith Doirbh ar an todhchaí dár ndaoine óga. Is féidir linn agus ba chóir dúinn a bheith ag déanamh níos mó chun síocháin a chinntiú.”

Go deimhin, tá na gealltanais a bhaineann le cogadh den sórt sin idir SAM agus an tSín níos airde ná mar is léir, mar a scríobh Max Boot, colúnaí, comhalta sinsearach ag an gComhairle um Chaidreamh Eachtrach, i op-ed le déanaí sa Washington Post:

“Is mó an baol go dtiocfaidh géarú núicléach ar an bhfód mar, mar a mhínigh aimiréal sinsearach de chuid na Stát Aontaithe dom, bheadh ​​sé deacair do na Stáit Aontaithe cogadh a bhuachan ar an Téaváin trí longa Síneacha amháin a ionsaí ar muir agus aerárthaí Síneacha sna spéartha. D’fhéadfadh sé go mbeadh iallach ar na Stáit Aontaithe, de réir riachtanas míleata, bunáiteanna a ionsaí sa tSín. D’fhéadfadh an tSín, ina dhiaidh sin, bunáiteanna SAM a bhualadh sa tSeapáin, sa Chóiré Theas, sna hOileáin Fhilipíneacha, Guam, fiú Haváí agus ar an gCósta Thiar.”

Is leor a rá, conas mar a fhorbraíonn a leithéid de chogadh idir dhá shárchumhachtaí armtha núicléach as sin tá stuif na tromluí.

Cén chuma atá ar oideachas síochána?

Ar 26 Deireadh Fómhair 1984, reáchtáil Cónaidhm Múinteoirí na hAstráile an Siompóisiam ar Shíocháin agus ar Dhí-armáil i Melbourne, áit ar dhearbhaigh an tAire Oideachais agus Gnóthaí Óige ag an am, an Seanadóir Susan Ryan, go dtacaíonn sí le hoideachas síochána sa churaclam.

Ag labhairt dó ag an siompóisiam, dúirt an Seanadóir Ó Riain go raibh an t-aistriú ó staidéir síochána go cláir atá inghlactha ó thaobh oideachais de “ach ag tosú”, agus thug sé cuntas ar chuid de na rudaí ba mhian léi a fheiceáil san áireamh i gcláir staidéir síochána i scoileanna na hAstráile:

Ina measc bhí:

  • Breithniú ar a bhféadfaí ‘cearta agus leas an duine’ a thabhairt air, lena bhféadfaí scrúdú a dhéanamh ar bhochtaineacht agus ar fhadhbanna sóisialta a bhaineann le dáileadh éagothrom na cumhachta;
  • Saincheisteanna forbartha, lena mbeadh scrúdú ar fhreagairt an domhain fhorbartha ar cheisteanna an tríú domhan;
  • Imscrúdú ar ‘choimhlint agus cogadh’, a dhéileálfadh le stair an mhíleatachais, na cogaíochta, an chine arm, teicneolaíocht na n-arm agus saincheist an dí-armála;
  • mórcheisteanna domhanda ar nós forbairt stairiúil an náisiúnachais agus a thionchar ar imeachtaí domhanda, go háirithe cogadh;
  • Roinnt machnaimh ar fhorbairt phearsanta agus an tábhacht a bhaineann le réiteach coinbhleachta.

“Ní mór go leor a dhéanamh fós sular féidir oideachas síochána a bheith ina réaltacht inghlactha agus cheadaithe in oideachas na hAstráile,” a dúirt an Seanadóir Ryan.

Ní ceist do rialtas amháin nó d’eagraíocht amháin é oideachas síochána. Tá gá le comhiarracht i measc Rialtais an Chomhlathais agus Stáit, údaráis oideachais neamhrialtasacha, múinteoirí, agus an pobal i gcoitinne.”

Comharthaí athraithe a spreagadh

Dúirt West go bhfuil comharthaí dearfacha athraithe i Victoria agus Queensland, a bhfuil a gcuid rialtais tar éis a n-ábhar foghlama agus a mbeartais urraíochta a nuashonrú chun a aithint go bhfuil cuideachtaí a dhéanann airm ina gcomhpháirtithe míchuí do scoileanna.

“Is céim mhór chun cinn é seo, agus táimid sásta a bheith i dteagmháil leis an NSWTF chun athruithe cosúla a lorg i NSW,” a dúirt West.

A urlabhraí don NSW An Roinn Oideachais Dúirt an rialtas go bhfuil a bheartas um Shocrú Tráchtála, Urraíochta agus Tabhartais nuashonraithe inniu chun monaróirí arm a eisiamh.

“Níl cead ag scoileanna dul i dteagmháil le heagraíochtaí a dhéanann táirgí díobhálacha lena n-áirítear bia míshláintiúil, tobac, táirgí alcóil, táirgí cearrbhachais, déantúsaíocht arm, nó aon rud mídhleathach,” a dúirt an t-urlabhraí leis an Oideachasóir, ag cur leis na hathruithe ar an bpolasaí anois beo ar an. láithreán gréasáin na Roinne.

Dúirt urlabhraí do Roinn Oideachais Queensland leis an Oideachasóir go sonraíonn nós imeachta Urraíochta na Roinne Oideachais eagraíochtaí urraíochta “do-ghlactha”, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil baint acu le déantús nó díol arm, lena n-áirítear gunnaí.

“Cinntíonn an nós imeachta Urraíochta nach bhfuil an Roinn – lena n-áirítear ár scoileanna, ár gcláir agus ár dtionscnaimh – cleamhnaithe le heagraíochtaí a dhéanann, a dháileann nó a bhfuil baint acu le húsáid arm.”

Níl, níl cogadh dosheachanta

I 1931, luaigh alt a foilsíodh sa nuachtán Briotanach The Times go raibh Mahatma Gandhi ag rá, “Má táimid chun fíorshíocháin a bhaint amach sa saol seo, beidh orainn tosú leis na leanaí”.

Tá daoine eile ann, áfach, ó Sigmund Freud go Leo Tolstoy, a mhaígh gur imeacht dosheachanta é cogadh; gné ingrained de nádúr an duine.

I 1932 d'fhiafraigh Albert Einstein de Freud, 'An bhfuil aon bhealach ann leis an gcine daonna a sheachadadh ó bhaol an chogaidh?' D'fhreagair Freud go bhfuil cogadh dosheachanta mar go bhfuil instinct ag daoine chun féin-scriosadh, instinct báis nach mór dúinn a sheachtrú chun maireachtáil.

Dearbhaíonn ‘Cogadh agus Síocháin’ Leo Tolstoy go gcuireann cogadh, arna spreagadh ag ionsaí daonna dúchasach agus ego, saol agus bás le brí, agus go bhfuil sé anseo le fanacht mar sin.

Mar an gcéanna, an sícanailísí Ungáiris-Mheiriceánach Franz Alexander, níl i gceist le ham síochána ach “tréimhse ullmhúcháin do chogaí amach anseo atá dosheachanta”.

Sampla eile de dhosheachantacht ceaptha cogaidh a thugtar chun solais uaireanta is ea má tá náisiún mór cumhachtach ag iarraidh rud éigin nach féidir leis a fháil ar mhodh neamhfhoréigneach ó náisiún níos lú agus níos laige, déanfaidh sé ionradh ar an tír sin chun é a urghabháil – cibé acu acmhainní mianraí iad. , nó talamh a bhfuil tábhacht reiligiúnach nó cultúrtha ag baint leis – le forneart.

Mar sin, an bhfuil cogadh dosheachanta i ndáiríre? Agus an bhfuil na hiarrachtaí leanúnacha dírithe ar pháistí a spreagadh chun an ghné ionsuite seo den chine daonna a dhí-fhoghlaim, rud ar bith níos mó ná dianiarracht?

Is é freagra na ceiste sin, go fortunately, no.

Nochtann breis is ceithre scór bliain de staidéar ar spreagthaí na forrántachta go bhfuil seans dáiríre ag an tsíocháin.

D’fhoilsigh Henri Parens, síciatraí agus síocanailísí ceannródaíoch, údar, agus marthanóir inspioráideach Uileloscadh, leabhar in 2014, dar teideal: ‘War is Not Dosheachanta: On the Psychology of War and Aggression’, ina áitíonn sé go n-eascraíonn ár gclaonadh stairiúil i dtreo millteach. pian ró-shíceach seachas tiomáint ionsaitheach dúchasach.

“Tá an cumas ag daoine an tsíocháin a roghnú seachas an fhoréigean,” a scríobh Parens. “Ní mór dúinn sinn féin a chur ar an eolas faoi chúiseanna cogaidh agus straitéisí a fhorbairt chun é a chosc. Ní mór dúinn freisin cultúr na síochána a chruthú, ina múintear do dhaoine coinbhleacht a réiteach go síochánta.”

Sa chomhthéacs seo, b'fhéidir go bhfuil an áit is tábhachtaí ag scoileanna ag aon institiúid maidir le hathruithe brí a dhéanamh. Tar éis an tsaoil, beidh daoine óga an lae inniu ina gceannairí amárach.

Ar an 12 Meitheamh, thug gobharnóir dhá théarma Illinois JB Pritzker óráid tosaithe ag Ollscoil Northwestern in Evanston, Illinois, inar dhealraigh sé sochaí neamhfhorbartha ó shochaí éabhlóidithe trína mhíniú i dtéarmaí comhbhá agus comhbhá.

“Nuair a fheicimid duine nach bhfuil cosúil linne, nó cosúil linne, nó a ghníomhaíonn cosúil linne, nó a bhfuil grá cosúil linne, nó a chónaíonn cosúil linne - tá an chéad smaoineamh a thrasnaíonn inchinn beagnach gach duine fréamhaithe i eagla nó breithiúnas nó an dá rud. . Sin éabhlóid. Mhair muid mar speiceas trí bheith amhrasach faoi rudaí nach bhfuil cur amach againn orthu,” a dúirt sé.

“Le bheith cineálta, caithfimid an instinct ainmhíoch sin a dhúnadh agus iachall a chur ar ár n-inchinn cosán eile a thaisteal. Is stáit éabhlóidithe iad comhbhá agus comhbhá. Teastaíonn an cumas meabhrach uathu le dul thar ár n-áiteamh is primiúla.”

Lean Pritzker ar aghaidh: “Tá mé anseo chun a insint duit, nuair a bhíonn cosán duine éigin tríd an saol seo marcáilte le gníomhartha cruálachta, gur theip orthu sa chéad tástáil ar shochaí ardleibhéil.”

Is iad na scoileanna inar féidir tús a chur leis an tsíocháin, agus is féidir deireadh a chur le cogadh

Agus é ag tagairt do aeráid gheopholaitiúil neamhbhuana an lae inniu, dúirt West go bhfuil b'fhéidir nach bhfuil aon am níos fearr ná anois do scoileanna a rampaí suas oideachas síochána.

“Tá traidisiún fada ann ina bhfuil oideachasóirí ón Astráil ag múineadh tábhacht na síochána trasna an churaclaim. Is samplaí iontacha freisin iad fócas scoileanna ar rudaí cosúil le caoinfhulaingt don difríocht, nó cuir chuige aisiríocha i leith coinbhleachta, den chaoi a gcuidíonn oideachas le sochaí níos síochánta,” a dúirt sí.

“San aeráid gheopholaitiúil atá againn faoi láthair – agus an t-ionchas go mbeidh cogadh ar an bhfód – ceapaimid go bhfuil gá freisin dúshlán a thabhairt go hard agus go follasach do normalú cogaidh, scrúdú a dhéanamh ar bhunchúiseanna na coinbhleachta, agus fiafraí de cé a fhulaingíonn – agus cé a bhaineann tairbhe as – nuair a tharlaíonn cogadh. .”

Dúirt West go ndiúltaíonn sé don tionchar ar oideachas na gcorparáidí gur “gníomh nithiúil” é brabús as cogadh is féidir le scoileanna a dhéanamh chun ceannairí sa todhchaí a bheidh in ann tabhairt faoin dúshlán seo a chothú.

“Tá ról iomlán cinntitheach ag príomhoidí scoile maidir le deireadh a chur le tionchar díobhálach san oideachas, agus táimid anseo chun cabhrú leo é sin a dhéanamh,” a dúirt sí.

“Is féidir le príomhoidí a roghnú gan páirt a ghlacadh i gcláir arna mbranáil ag cuideachtaí arm, glacadh le beartais inmheánacha ar an ábhar, iarraidh ar ranna oideachais polasaithe a fheabhsú, agus iarraidh ar na cláir ETIM is fearr leo athmhachnamh a dhéanamh ar a gcomhlachas le cuideachtaí a dhéanann dochar.

 

Bígí páirteach san Fheachtas & cuidigh linn #SpreadPeaceEd!
Seol ríomhphost chugam le do thoil:

3 smaoineamh ar “Doimhneacht Léim: Cén fáth nach raibh oideachas síochána riamh níos tábhachtaí ná anois - agus conas is féidir le scoileanna é a mhúineadh”

  1. Tiomnaithe do Lá Domhanda Múinteoirí na Náisiún Aontaithe an 05 Deireadh Fómhair

    Foghlaim le haghaidh Neamhfhoréigean agus Rialachas Níos Fearr i gcoinne Teagasc don Fhoréigean agus an Rialachas is Measa
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. - TRANSCEND Seirbhís na Meán
    https://www.transcend.org/tms/2014/09/learning-for-nonviolence-and-better-governance-versus-teaching-for-violence-and-worst-governance/

    Oideachas Síochána: Rogha eile ar Oideachas Cogaidh
    OIDEACHAS, 13 Meitheamh 2022
    An Dr. Surya Nath Prasad – TRASSCEND Seirbhís Meán https://www.transcend.org/tms/2022/06/peace-education-an-alternative-to-war-education/
    Mar sin:
    Oideachas Síochána: Rogha eile ar Oideachas Cogaidh
    Le Surya Nath Prasad
    Dul Chun Cinn na Síochána – IAEWP Journal of Education, Imleabhar 1, Uimh. 3, 1976
    Arna fhoilsiú ag an Ollamh Takashi Hanada, Uachtarán IAEWP
    Dámh an Oideachais, Ollscoil Hirosaki
    Aomori, 036, an tSeapáin

    Airteagal Fócas
    Síocháin agus Neamhfhulaingthe
    Le Surya Nath Prasad, Ph.D.
    Sang Saeng - Maireachtáil le Chéile Ag Cabhrú lena Chéile -
    Iris de chuid UNESCO-APCEIU,
    Uimh. 27 Earrach, 2010, leathanaigh 8-11 http://www.unescoapceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m411&wr_id=57

    Príomhóráid
    Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síocháin
    Cuid – I
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. – Transcend Media Service, 21 Nollaig, 2015
    https://www.transcend.org/tms/2015/12/education-for-tolerance-and-peace/
    Príomhóráid ag Coinbhinsiún Stáit Kerala de IAEWP ar an téama: Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síochána ar an oíche roimh 1995 Bliain Idirnáisiúnta Caoinfhulaingt na Náisiún Aontaithe ag an Institiúid Oiliúna Múinteoirí, Kannur (Cannanore), Kerala, India ar 07 Meán Fómhair, 1995
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM, SAM
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    https://catalogue.nla.gov.au › Taifead

    Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síocháin. …
    Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    https://catalogue.nla.gov.au › Taifead
    Ar fáil i mbailiúchán Leabharlann Náisiúnta na hAstráile. Údar: Prasad, Surya Nath; Formáid: Leabhar, Micreafhoirm, Ar Líne; 18 lch.

    Aitheasc an Uachtaráin
    Oideachas don Chomhshaol agus don tSíocháin
    (Achomair)
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. - TRANSCEND Seirbhís na Meán
    https://www.transcend.org/…/oideachas-don-chomhshaol…/
    Aitheasc an Uachtaráin ag Comhdháil Eora-Áise, Giresun, an Tuirc an 2 Lúnasa 1997
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn, Aibreán 1998
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM (ERIC)
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    Forbairt Oideachais Síochána san India
    (Ó Neamhspleáchas)
    Le Surya Nath Prasad, Ph.D.
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn, Aibreán 1998
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM (ERIC)
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile

  2. Foghlaim le haghaidh Neamhfhoréigean agus Rialachas Níos Fearr i gcoinne Teagasc don Fhoréigean agus an Rialachas is Measa
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. - TRANSCEND Seirbhís na Meán
    https://www.transcend.org/tms/2014/09/learning-for-nonviolence-and-better-governance-versus-teaching-for-violence-and-worst-governance/

    Oideachas Síochána: Rogha eile ar Oideachas Cogaidh
    OIDEACHAS, 13 Meitheamh 2022
    An Dr. Surya Nath Prasad – TRASSCEND Seirbhís Meán https://www.transcend.org/tms/2022/06/peace-education-an-alternative-to-war-education/
    Mar sin:
    Oideachas Síochána: Rogha eile ar Oideachas Cogaidh
    Le Surya Nath Prasad
    Dul Chun Cinn na Síochána – IAEWP Journal of Education, Imleabhar 1, Uimh. 3, 1976
    Arna fhoilsiú ag an Ollamh Takashi Hanada, Uachtarán IAEWP
    Dámh an Oideachais, Ollscoil Hirosaki
    Aomori, 036, an tSeapáin

    Airteagal Fócas
    Síocháin agus Neamhfhulaingthe
    Le Surya Nath Prasad, Ph.D.
    Sang Saeng - Maireachtáil le Chéile Ag Cabhrú lena Chéile -
    Iris de chuid UNESCO-APCEIU,
    Uimh. 27 Earrach, 2010, leathanaigh 8-11 http://www.unescoapceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m411&wr_id=57

    Tá Oideachas Uilíoch na Síochána (an Mháthair Mhór) agus Ceartas (an Mháthair) Síochána fós le breith. Le haghaidh tuilleadh sonraí, is féidir tagairt a dhéanamh chun féachaint ar an bhFíseán a luaitear thíos agus féachaint air:

    Físeán YouTube – Ag Cainéal Nuachta UCN,
    8 Eanáir 2013, 4.30 PM
    Idirphlé ar
    Cad is Oideachas Síochána Uilíoch ann?
    Le Surya Nath Prasad, Ph.D.
    https://www.youtube.com/watch?v=LS10fxIuvik

    Príomhóráid
    Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síocháin
    Cuid – I
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. – Transcend Media Service, 21 Nollaig, 2015
    https://www.transcend.org/tms/2015/12/education-for-tolerance-and-peace/
    Príomhóráid ag Coinbhinsiún Stáit Kerala de IAEWP ar an téama: Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síochána ar an oíche roimh 1995 Bliain Idirnáisiúnta Caoinfhulaingt na Náisiún Aontaithe ag an Institiúid Oiliúna Múinteoirí, Kannur (Cannanore), Kerala, India ar 07 Meán Fómhair, 1995
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM, SAM
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    https://catalogue.nla.gov.au › Taifead

    Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síocháin. …
    Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    https://catalogue.nla.gov.au › Taifead
    Ar fáil i mbailiúchán Leabharlann Náisiúnta na hAstráile. Údar: Prasad, Surya Nath; Formáid: Leabhar, Micreafhoirm, Ar Líne; 18 lch.

    Aitheasc an Uachtaráin
    Oideachas don Chomhshaol agus don tSíocháin
    (Achomair)
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. - TRANSCEND Seirbhís na Meán
    https://www.transcend.org/…/oideachas-don-chomhshaol…/
    Aitheasc an Uachtaráin ag Comhdháil Eora-Áise, Giresun, an Tuirc an 2 Lúnasa 1997
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn, Aibreán 1998
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM (ERIC)
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    Forbairt Oideachais Síochána san India
    (Ó Neamhspleáchas)
    Le Surya Nath Prasad, Ph.D.
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn, Aibreán 1998
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM (ERIC)
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile

  3. Mar leanúint de mo chuid tuairimí roimhe seo:

    Príomhóráid
    Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síocháin
    Cuid – I
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. – Transcend Media Service, 21 Nollaig, 2015
    https://www.transcend.org/tms/2015/12/education-for-tolerance-and-peace/
    Príomhóráid ag Coinbhinsiún Stáit Kerala de IAEWP ar an téama: Oideachas le haghaidh Caoinfhulaingt agus Síochána ar an oíche roimh 1995 Bliain Idirnáisiúnta Caoinfhulaingt na Náisiún Aontaithe ag an Institiúid Oiliúna Múinteoirí, Kannur (Cannanore), Kerala, India ar 07 Meán Fómhair, 1995
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM, SAM
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile
    https://catalogue.nla.gov.au › Taifead

    Aitheasc an Uachtaráin
    Oideachas don Chomhshaol agus don tSíocháin
    (Achomair)
    Le Surya Nath Prasad, Ph. D. - TRANSCEND Seirbhís na Meán
    https://www.transcend.org/…/oideachas-don-chomhshaol…/
    Aitheasc an Uachtaráin ag Comhdháil Eora-Áise, Giresun, an Tuirc an 2 Lúnasa 1997
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn, Aibreán 1998
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM (ERIC)
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile

    Forbairt Oideachais Síochána san India
    (Ó Neamhspleáchas)
    Le Surya Nath Prasad, Ph.D.
    Arna fhoilsiú ag Ollscoil Lund, Malmo, an tSualainn, Aibreán 1998
    Arna dháileadh ag Roinn Oideachais SAM (ERIC)
    Le fáil ar iasacht i Leabharlann Náisiúnta na hAstráile

Leave a Comment

Nach mbeidh do sheoladh r-phoist a fhoilsiú. Réimsí riachtanacha atá marcáilte *

Scrollaigh go dtí an Barr