COVID-19: Tiocfaidh thart ar 23.8 Milliún Níos Leanaí as an Scoil

De réir na Náisiún Aontaithe, d’fhéadfadh thart ar 23.8 milliún leanbh agus óige breise (ón réamhscoil go dtí an tríú leibhéal) titim amach nó gan rochtain a bheith acu ar scoil an bhliain seo chugainn mar gheall ar thionchar eacnamaíoch COVID-19 amháin. Creidmheas: Umer Asif / IPS

(Arna fhreagairt ó: Seirbhís Inter Press, 7 Lúnasa, 2020)

Le Samira Sadeque

D’fhéadfadh thart ar 23.8 milliún leanbh agus óige breise (ón réamhscoil go dtí an treasach) titim amach nó gan rochtain a bheith acu ar scoil an bhliain seo chugainn mar gheall ar thionchar eacnamaíoch na paindéime amháin.

NÁISIÚN AONTAITHE, 7 Lúnasa 2020 (IPS) - Tá tíortha a bhfuil forbairt íseal daonna ag tabhairt aghaidh orthu faoi ghlas na scoile, agus tá níos mó ná 85 faoin gcéad dá gcuid mac léinn lasmuigh den scoil go héifeachtach faoin dara ráithe de 2020, de réir threoir bheartais na Náisiún Aontaithe maidir le tionchar COVID-19 ar oideachas.

Ag an lainseáil, dúirt Ard-Rúnaí na Náisiún Aontaithe, António Guterres, gur “ba chúis leis an bpaindéim an cur isteach is mó ar oideachas riamh.”

De réir an choimre, tá tionchar ag dúnadh scoileanna mar thoradh ar an bpaindéim ar 1.6 billiún foghlaimeoir ar fud níos mó ná 190 tír.

Sa Ríocht Aontaithe, tá difríocht sa mhéid a théann i bhfeidhm ar mhic léinn agus ar a bhfuil ag dul i bhfeidhm ar thuismitheoirí agus ar mhúinteoirí, dar leis an ollamh Anna Mountford-Zimdars, a mhúineann soghluaisteacht shóisialta in Ollscoil Exeter. Le mic léinn ag freastal ar scoileanna go cianda anois, a dúirt sí, tá tuismitheoirí, múinteoirí agus caomhnóirí ag tabhairt tosaíochta do shaincheisteanna cosúil le sábháilteacht, folláine agus cothú - ní gnóthachtálacha oideachais. Mar sin féin, tá imní mhór ar na mic léinn faoina ngnóthachtáil agus a ndul chun cinn agus an tionchar a imríonn sé seo ar a n-ionchais sa todhchaí ”.

Labhair Mountford-Zimdars leis an IPS tar éis sainchúram beartais na Náisiún Aontaithe a scaoileadh. I mí na Bealtaine, d’fhoilsigh a hoifig i gComh-Stiúrthóir an Lárionaid um Shoghluaisteacht Shóisialta torthaí suirbhé a rinneadh ar an gcaoi a bhfuil glasáil scoileanna ag dul i bhfeidhm ar thuismitheoirí agus ar mhic léinn ar fud na Ríochta Aontaithe.

“Thuairiscigh mic léinn tuiscint ar‘ chailliúint cumhachta ’maidir lena gcéad chéimeanna eile a mhúnlú mar chreat gnóthachtála agus deiseanna don bhreisoideachas,” a dúirt Mountford-Zimdars leis an IPS Dé Máirt.

De réir an choimre, “d’fhéadfadh thart ar 23.8 milliún leanbh agus óige breise (ón réamhscoil go dtí an treasach) titim amach nó gan rochtain a bheith acu ar scoil an bhliain seo chugainn mar gheall ar thionchar eacnamaíoch na paindéime amháin”.

Tá an paindéim ag dul in olcas fadhbanna atá ann cheana sa réimse, ag cur isteach ar fhoghlaim dóibh siúd atá ina gcónaí i gceantair bhochta nó tuaithe, cailíní, dídeanaithe, daoine faoi mhíchumas agus daoine atá díláithrithe go forneartach.

'Cailliúint cumhachta'

“Sna córais oideachais is leochailí, beidh tionchar díréireach diúltach ag an gcur isteach seo sa scoilbhliain ar na daltaí is leochailí, iad siúd a bhfuil na coinníollacha chun leanúnachas foghlama sa bhaile a chinntiú teoranta dóibh,” a léigh an mionteagasc.

Thug sé le fios go bhfuil réigiún Sahel go háirithe so-ghabhálach i leith cuid de na héifeachtaí de réir mar a tháinig an glasáil nuair a dúnadh go leor scoileanna sa réigiún cheana féin mar gheall ar raon saincheisteanna cosúil le slándáil, stailceanna, imní faoin aeráid.

De réir na tuarascála, bhí 47 faoin gcéad de 258 milliún leanbh lasmuigh den scoil ar domhan (30 faoin gcéad mar gheall ar choimhlint agus éigeandáil) ina gcónaí san Afraic fho-Shahárach roimh an bpaindéim.

Idir an dá linn, agus leanaí ag fanacht sa bhaile anois lánaimseartha d’fhéadfadh go mbeadh dúshláin ann do na tuismitheoirí, agus d’fhéadfadh sé “staid eacnamaíoch na dtuismitheoirí a dhéanamh níos casta, a chaithfidh réitigh a fháil chun cúram a sholáthar nó mar chúiteamh ar chailliúint béilí scoile”.

Tá sé seo i láthair i dtorthaí Mountford-Zimdars freisin. Dúirt sí leis an IPS go léiríonn a gcuid taighde go mbraitheann na tuismitheoirí ar an staid reatha mar “scolaíocht ghéarchéime” agus ní mar “oideachas baile” nó cianfhoghlaim.

Líneáil airgid

Tá roinnt líneálacha airgid ann, áfach. Agus iad ag tabhairt aghaidh ar an bpaindéim agus an glasáil, d’fhreagair institiúidí oideachais le “nuálaíocht shuntasach” chun aghaidh a thabhairt ar an mbearna, luaigh an treoir. Thug sé deis freisin d’oideachasóirí machnamh a dhéanamh ar an gcaoi ar féidir le córais oideachais atá ag dul ar aghaidh a bheith “níos solúbtha, níos cothroime agus níos cuimsithí.”

Thug COVID-19 deis d’oideoirí machnamh a dhéanamh ar an gcaoi ar féidir le córais oideachais a bheith “níos solúbtha, níos cothroime agus níos cuimsithí”.

Dúirt Mountford-Zimdars gur léirigh a suirbhé go háirithe go bhfuil mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu “ag rathú níos mó sa scolaíocht bhaile éigeantach ná mar a rinne siad i scoileanna príomhshrutha.”

“Tá ceachtanna le foghlaim faoi na tosca a fhágann go bhfuil oideachas baile ina rogha níos fearr do roinnt leanaí - lena n-áirítear an deis ábhar a chur in oiriúint do spéiseanna agus do riachtanais aonair, sosanna a thógáil agus spraoi a bheith agat le chéile mar theaghlach,” a dúirt sí.

Agus í ag aithint gur spás sábháilte í an scoil go minic do go leor leanaí, dúirt sí, “Ní mór dúinn a aithint freisin go bhfuil eispéiris éagsúla ann maidir le dúnadh na scoile agus tá leanaí agus teaghlaigh ann freisin a bhfuil taithí acu air seo mar dheis chun athmhachnamh a dhéanamh ar conas agus cén fáth a bhfuil siad ag déanamh scolaíochta mar atá siad. "

Ag dul ar aghaidh

Phléigh sainchúram na Náisiún Aontaithe bearta breise chun céimeanna atá ag dul ar aghaidh a chur san áireamh - cibé acu chun filleadh ar na seomraí ranga iad nó chun teagasc digiteach a fheabhsú. Molann an mionteagasc réitigh atá deartha maidir le saincheisteanna nascacht chomhionann do leanaí chomh maith le déanamh suas dá gceachtanna caillte.

Chuir Mountford-Zimdars dhá ghné thábhachtacha leis an liosta seo: spás sábháilte do na mic léinn a dtaithí sa bhaile a roinnt, agus machnaimh ar an gcaoi ar phróiseáladh siad an paindéim.

“Tá sé tábhachtach spásanna sábháilte a chruthú do dhaoine óga chun labhairt faoina dtaithí ar oideachas baile,” a dúirt sí, ag cur leis nach eispéireas dearfach a bhí ann do go leor mac léinn, mar gheall ar chúinsí teaghlaigh, easpa rochtana ar chothú , acmhainní agus teicneolaíocht eacnamaíoch, shóisialta nó chultúrtha.

“Is deis anois spásanna a sholáthar chun labhairt trí na heispéiris seo agus, más gá, breis tacaíochta speisialtóra a thairiscint,” a dúirt sí. “Ba mhór an tairbhe é dá mbeadh tacaíocht sláinte meabhrach ar fáil, fógraithe go forleathan, agus oscailte trí fhéin-atreorú ó dhaoine óga iad féin chomh maith leo siúd atá ag obair leo i scoileanna."

Ina theannta sin, a dúirt sí, ba chóir do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí treoir a thabhairt do mhic léinn machnamh a dhéanamh ar cheachtanna dearfacha ó dhúnadh na scoile.

“Mholfainn go láidir, in ionad díriú go hiomlán ar fhoghlaim chaillte curaclaim áirithe, go gcaithfear tréimhse machnaimh a bheith ag gabháil le hathoscailt na scoile. Cad atá foghlamtha ag na mic léinn? Cén chaoi a bhfuil sé seo ina chuidiú don todhchaí? " ar sí.

Bí ar an chéad trácht a dhéanamh

Bí ar an bplé ...