Faire taire les armes en Afrique d'ici 2020 en investissant dans l'éducation des jeunes et de la paix

(Photo : via Arigatou International)

(Republié à partir de: Arigatou International. 27 novembre 2020)

Arigatou International Genève, en collaboration avec l'Institut international de l'UNESCO pour le renforcement des capacités en Afrique (IIRCA) et l'Union africaine, organise une série de trois dialogues en ligne dans le cadre du programme « Faire taire les armes en Afrique d'ici 2020 grâce à l'investissement dans la jeunesse et Education à la paix » pour contribuer à la consolidation de la paix, à la résilience et à la prévention de l'extrémisme violent par l'éducation en Afrique.

COVID-19 impose une crise sanitaire mondiale sans précédent, avec des ramifications négatives sur les conditions sociales, politiques, économiques et éducatives en Afrique. Dans de nombreux pays, la pandémie peut exacerber les conflits existants et intensifier les défis sociaux, rendant les jeunes plus vulnérables et vulnérables à la violence et à la discrimination, favorisant ainsi l'émergence de conditions propices à la violence et à l'extrémisme. La situation, aggravée dans des circonstances où les jeunes ne sont pas inclus dans les efforts de transformation sociale positive, contribue à entraver la réalisation de l'Agenda 2063 de l'Union africaine, en particulier le programme phare « Faire taire les armes en Afrique d'ici 2020 ».

Ce projet vise à renforcer la voix et le rôle des jeunes dans « Faire taire les armes en Afrique » en comblant les lacunes qui entravent leurs contributions significatives par le biais de la sensibilisation, du plaidoyer et de la formation des jeunes.

Le premier dialogue, intitulé « Comment les jeunes sont touchés par la paix et la violence – Défis et opportunités », a été mené en ligne le 11 novembre 2020. Il a impliqué 30 jeunes issus de chacune des cinq régions d'Afrique.

Les participants ont discuté des causes profondes et des dynamiques sociopolitiques, économiques et éducatives émergentes qui ont un impact sur la paix, la violence et l'extrémisme violent. Ils ont identifié le chômage, la pauvreté et le manque d'opportunités comme des facteurs qui conduisent à la violence, ainsi que les problèmes structurels qui affectent les jeunes, comme la xénophobie basée sur l'ethnicité.

« La paix commence avec nous » ont déclaré certains des participants au cours de la session, reconnaissant le rôle des jeunes dans la promotion de la paix dans leurs propres communautés. Ils ont souligné que l'éducation était la clé de la promotion de la paix et ont souligné l'importance d'intégrer l'éducation à la paix dans le programme national. Créer des environnements positifs dans lesquels les jeunes se sentent inclus dans le cadre d'un discours national est primordial pour mettre en œuvre des mesures préventives dans la lutte contre le radicalisme et l'extrémisme religieux.

Le deuxième dialogue se tiendra le 8 décembre 2020 sous le titre « Les jeunes en tant qu'agents du changement en défendant l'éducation pour la paix et la prévention de la violence ». Enfin, une troisième session sera organisée d'ici fin janvier 2021 sur « Comment dynamiser et responsabiliser les jeunes par l'éducation à la paix et la prévention de la violence ».

Un guide de formation sur « La culture de la paix, le respect et la compréhension mutuelle pour les jeunes à travers l'éducation à la paix et le dialogue », sera développé à la suite de ces conversations, principalement pour les jeunes de l'enseignement supérieur et de l'éducation non formelle et aussi pour les enseignants et les enseignants. éducateurs.

Les jeunes dirigent le changement à travers l'Afrique, contribuent aux innovations et transforment les structures sociales pour qu'elles deviennent plus inclusives et plus justes. Leur fort optimisme et leur passion prouvent que les jeunes en Afrique sont à la fois des agents de changement et des sources d'espoir pour un continent africain en paix. Ce projet renforcera leurs capacités et soutiendra les efforts de plaidoyer en faveur de la paix, en particulier auprès de leurs pairs.

Ce projet s'appuie sur les enseignements tirés des interventions précédentes dans le Corne de l'Afrique en 2017, le Région du Sahel en 2018Et un projet de développement des enseignants en 2019, tous dirigés par l'UNESCO-IIRCA et soutenus par le gouvernement du Japon.

Nous remercions à nouveau l'UNESCO-IIRCA d'avoir fait confiance à notre méthodologie pédagogique sur l'éducation à l'éthique et au programme Jeunesse pour la paix de l'Union africaine de nous aider à toucher un public plus large.

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