L'Université polytechnique d'État de Californie recherche la chaire Shri Shantinath en études Ahimsa (études sur la non-violence)

Chaire Shri Shantinath en études Ahimsa (études sur la non-violence), professeur adjoint ou agrégé

California State Polytechnic University Pomona : College of Letters, Arts, & Social Sciences : Humanities/Social Sciences

Emplacement: Pomona
Date d'ouverture: Oct 19 2021
Date limite: 15 nov. 2021 à 11 h 59, heure de l'Est

cliquez ici pour postuler

Université Polytechnique d'État de Californie, Pomona invite les candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence au rang de professeur adjoint ou agrégé dans le Faculté des lettres, des arts et des sciences sociales pour une nomination débutant à l'année académique 2022-2023. Le candidat retenu détiendra la chaire Shri Shantinath en études Ahimsa, sera le directeur du Centre Ahimsa, ainsi qu'enseigner et poursuivre un programme de recherche actif (voir les détails ci-dessous).

L'Université. Cal Poly Pomona est l'une des deux universités polytechniques du campus 23 Université d'État de Californie système et parmi 11 de ces institutions à l'échelle nationale. Depuis sa fondation en 1938, les étudiants de Cal Poly Pomona participent à un enseignement d'apprentissage expérientiel intégratif qui est inclusif, pertinent et valorise diverses perspectives et expériences. Avec une variété de programmes d'études dans les arts, les sciences humaines, les sciences, l'ingénierie et les disciplines professionnelles, l'université est bien connue pour son approche d'apprentissage par la pratique et Modèle d'enseignant érudit.

L'université est connue pour son campus pittoresque et historique de 1,400 30,000 acres, qui était autrefois le ranch d'hiver du magnat des céréales WK Kellogg. Nous reconnaissons que Cal Poly Pomona réside sur les territoires et les patries des peuples Tongva et Tataavium qui sont les gardiens traditionnels des terres de Tovaangar. Les près de 1,400 54 étudiants de l'université sont enseignés et encadrés par plus de 29 11 professeurs du campus dans le cadre de XNUMX programmes de baccalauréat et XNUMX programmes de maîtrise, XNUMX programmes de diplômes et de certificats et un doctorat en leadership éducatif.

Très apprécié parmi ses pairs, Cal Poly Pomona est n° 2 dans le US Nouvelles et World Report classement des meilleures universités publiques régionales de l'ouest et a été nommé le 15 meilleur collège du pays par Money Magazine. Cal Poly Pomona, une institution au service des hispaniques et une institution au service des Américains d'origine asiatique et amérindienne du Pacifique, se présente comme un leader national dans la promotion la mobilité sociale, et a été classé parmi les 25 meilleures institutions du pays pour l'attribution de diplômes de licence aux étudiants minoritaires par Questions diverses dans l'enseignement supérieur.

Critères d'excellence inclusifs.  Nous aspirons à être le modèle université polytechnique inclusive dans la nation. Nous sommes fermement attachés à l'excellence inclusive et aux expériences éducatives qui tirent parti des diverses perspectives et expériences nécessaires pour réussir et prospérer dans une société diversifiée.

Les embauches de professeurs menant à la permanence démontrer un engagement et un dossier de contributions par leur enseignement, leur bourse ou leur service à ces critères d'excellence inclusifs (un minimum de deux doit être abordé dans la déclaration de réussite de l'étudiant) :

  1. Intègre les valeurs d'équité et d'inclusivité dans leurs contributions à l'enseignement, aux bourses et/ou aux services auprès de diverses populations étudiantes ;
  2. Intègre les contributions et les luttes des groupes et communautés ethniques minoritaires historiques dans leur enseignement, leurs travaux universitaires et/ou leurs contributions aux services ;
  3. Adopte des stratégies d'enseignement qui appuient l'apprentissage et la réussite des élèves de diverses populations étudiantes;
  4. Mentor et engage diverses populations étudiantes dans des activités de découverte, d'érudition et de création ;
  5. Engage les étudiants dans des projets et un apprentissage axés sur les problèmes qui répondent aux besoins de diverses communautés ;
  6. Possède une connaissance des défis et des obstacles pour les étudiants et les professeurs sous-représentés au sein de la discipline ;
  7. Mentor et aide diverses populations étudiantes intéressées à poursuivre des études supérieures;
  8. S'engage dans la recherche-action ou le service communautaire auprès de diverses populations et communautés étudiantes;
  9. A de l'expérience ou démontre un engagement à adopter des activités d'apprentissage par l'expérience et une pédagogie avec diverses populations et communautés d'étudiants ; et
  10. Possède une expertise ou un engagement démontré dans l'enseignement, l'érudition et/ou le service qui contribue à l'accès, à la diversité et à l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur.

Le collège: Faculté des lettres, des arts et des sciences sociales (CLASS) donne vie à une expérience pratique dynamique à travers des disciplines des sciences humaines, des arts de la scène et des sciences sociales. En tant que cœur et âme du campus, la mission du Collège est de cultiver son développement intellectuel, son raisonnement éthique et sa sensibilité esthétique pour soutenir la pensée créative et critique dans un monde dynamique aux défis concurrents. Nous sommes une communauté diversifiée par ses antécédents, son expertise et sa pensée, engagée à améliorer la condition humaine et le monde. Notre corps professoral, nos étudiants et notre personnel se consacrent à la création d'un environnement inclusif où tous peuvent s'épanouir grâce aux programmes, aux activités de recherche, aux performances créatives, à la sensibilisation communautaire et aux expériences uniques du Collège. En savoir plus sur le Collège des lettres, des arts et des sciences sociales et nos 11 départements distincts à www.cpp.edu/classe.

Centre Ahimsa : Créé en 2003-04 en CLASS, le Centre Ahimsa est dédié à l'enseignement et à l'apprentissage interdisciplinaires de la non-violence et de ses applications pratiques à différents niveaux : personnel, interpersonnel, sociétal, national et international. Les initiatives éducatives et de sensibilisation du Centre, telles que les conférences et les instituts d'été pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année, facilitent la compréhension de la non-violence en tant que force de transformation. Pour en savoir plus sur le Centre, visitez :  www.cpp.edu/ahimsacenter

La position: Le Collège des lettres, des arts et des sciences sociales recherche des candidats de toute discipline, de préférence des sciences humaines ou sociales, qui se spécialisent dans les études Ahimsa (études sur la non-violence). Cela peut être démontré par un enseignement et une recherche axés sur des thèmes tels que les suivants :

L'histoire de la non-violence et des mouvements non-violents mondiaux ; leadership en matière de non-violence et de changement social ; éthique et philosophie de la non-violence ; la politique des mouvements non-violents, la résolution non-violente des conflits, l'ahimsa dans les traditions de sagesse telles que le jaïnisme et le bouddhisme ; la non-violence gandhienne et kingienne ; non-violence et pratiques méditatives ; les femmes et la non-violence ; la non-violence et la justice réparatrice ; soins, compassion et non-violence; les mouvements de justice sociale ancrés dans la non-violence ; et la psychologie de la non-violence.

Le candidat retenu détiendra la chaire Shri Shantinath en études Ahimsa et sera directeur du Centre Ahimsa.

Ce poste a deux rôles principaux. En tant que professeurs menant à la permanence, les candidats doivent démontrer le potentiel d'excellence dans l'enseignement d'un corps étudiant de premier cycle diversifié; la capacité d'enseigner les cours de base existants (La non-violence dans le monde moderne et un séminaire de synthèse sur la non-violence) ; l'intérêt et la capacité de concevoir de nouveaux cours pour renforcer la mineure en études sur la non-violence ; et avoir un programme de recherche actif dans l'étude de la non-violence. Les candidats peuvent également avoir la possibilité d'enseigner au sein de leur département disciplinaire. En tant que directeur du Centre Ahimsa, les candidats doivent démontrer leur capacité à diriger les diverses activités du Centre, notamment l'offre de programmes de développement professionnel pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année dans le domaine de l'éducation à la non-violence, et l'organisation et l'accueil de programmes publics de qualité tels que des conférences, des ateliers, des colloques et conférences qui explorent la pertinence de la non-violence aux niveaux personnel, interpersonnel, institutionnel, national ou international. Le directeur aura accès à des fonds de dotation pour mettre en œuvre les différentes activités du Centre et faire avancer et enrichir les études Ahimsa.

Le poste comporte une charge d'enseignement de 2/2 au cours des deux premières années, et de 3/3 par la suite, avec des opportunités de réduction de cours compétitives supplémentaires pour l'innovation curriculaire, la recherche et les activités universitaires, et des initiatives de financement extra-muros.

Les candidatures aux niveaux d'assistant et d'associé seront pleinement prises en considération.

Compétences

Qualifications minimales - Rang d'assistant

  • doctorat d'une université accréditée de préférence dans une discipline des sciences humaines ou sociales au moment de la nomination.
  • Thèse de doctorat ou autre travail scientifique de fond axé sur la non-violence ; et preuve d'un vif intérêt pour la poursuite de la recherche universitaire dans les études sur la non-violence.
  • Preuve du potentiel pour enseigner les cours de base et de synthèse existants dans le programme d'études sur la non-violence.
  • Engagement démontré dans l'organisation de programmes publics tels que des conférences, des conférences ou des colloques liés à la non-violence.
  • Potentiel d'offrir des programmes ancrés dans la non-violence pour le développement professionnel des éducateurs de la maternelle à la 12e année.
  • Engagement à encadrer les étudiants des groupes sous-représentés.

Qualifications préférées - Rang d'assistant

  • Préparation à la conception de travaux de cours innovants liés aux études sur la non-violence.
  • Une ou plusieurs années d'expérience en enseignement universitaire dans un domaine lié à la non-violence.
  • Preuve de la productivité scientifique (p. ex., publications, présentations à des conférences, conférences invitées).
  • Preuve de travail avec des étudiants de groupes sous-représentés.
  • Intérêt marqué pour la sensibilisation communautaire et le travail avec le conseil consultatif du Centre.

Qualifications minimales - Rang d'associé

  • doctorat d'une université accréditée de préférence dans une discipline des sciences humaines ou sociales.
  • Au moins quatre ans d'expérience d'enseignement universitaire à temps plein, dont au moins deux ans d'expérience d'enseignement dans des cours liés à la non-violence, et la volonté d'offrir des cours de base et de synthèse dans la mineure d'études sur la non-violence.
  • Preuve de la productivité scientifique (publications, présentations à des conférences, conférences invitées, rédaction de subventions, etc.) liée à la non-violence.
  • Préparation à l'organisation et à l'accueil de divers programmes du Centre Ahimsa tels que des conférences publiques, des ateliers et des conférences.
  • Capacité démontrée à articuler et à proposer un programme de développement professionnel pertinent en éducation à la non-violence pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année.
  • Engagement démontré à encadrer les étudiants des groupes sous-représentés.

Qualifications préférées - Rang d'associé

  • Preuve d'expérience dans l'innovation curriculaire liée aux études sur la non-violence.
  • Capacité à construire un réseau professionnel pour faciliter l'avancement des études sur la non-violence.
  • Une certaine expérience des programmes de développement professionnel pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année.
  • Intérêt pour la recherche d'un soutien extra-muros, la sensibilisation de la communauté, y compris le conseil consultatif du Centre, pour entreprendre de nouvelles initiatives ou étendre les activités continues du Centre Ahimsa.
  • Une certaine expérience dans le mentorat de groupes d'étudiants sous-représentés.

Manuel d'instructions

Le poste est ouvert jusqu'à ce qu'il soit pourvu. Les demandes dûment remplies reçues par 15 novembre 2021. Une soumission anticipée est conseillée. Tous les documents de candidature doivent être soumis au format PDF via Interfolio à http://www.cpp.edu/~faculty-affairs/open-positions/.

Une demande remplie comprend les éléments suivants.

  1. Une lettre d'accompagnement qui (a) indique le rang pour lequel le candidat postule; (b) décrit l'intérêt et l'expérience du candidat en matière d'enseignement et de recherche dans le domaine des études sur la non-violence ; (c) traite des rôles et des responsabilités énoncés dans la description de poste; et (d) fournit un énoncé des objectifs pour la recherche future et les activités professionnelles.
  2. Un formulaire de candidature complété disponible sur le site de candidature : https://www.cpp.edu/faculty-affairs/documents/acadapplication_feb2017.pdf  
  3. Un curriculum vitae qui couvre tous les éléments spécifiés sur le formulaire de candidature, répertorie les qualifications professionnelles, les réalisations et l'expérience pertinentes pour ce poste, et comprend les noms, titres, adresses, adresses e-mail et numéros de téléphone d'au moins cinq personnes pouvant parler au potentiel de réussite du candidat dans ce poste.
  4. Trois lettres de référence récentes sur papier à en-tête signées et datées au cours des deux dernières années.
  5. Une déclaration de réussite de l'étudiant qui démontre l'engagement et la contribution du candidat à au moins deux des critères d'excellence inclusifs énumérés ci-dessus à travers le dossier d'enseignement, de recherche et/ou de service du candidat (maximum deux pages).
  6. Un relevé de notes non officiel indiquant le diplôme le plus élevé obtenu dans un établissement d'enseignement accrédité. Les finalistes devront soumettre un relevé de notes officiel.
  7. Exemples de programmes d'études et de résumés d'évaluation d'enseignement récents (si disponibles).

Pour de plus amples informations ou des éclaircissements, veuillez contacter le Dr Tara Sethia, présidente du comité de recherche via à [email protected]

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