Rauhankasvatuksen lainaukset ja meemit: Rauhankasvatuksen bibliografia

Tekijä (t): Michalinos Zembylas ja Zvi Bekerman

"Lainata"

Kriittinen pedagogiikka pitää keskiössä kysymystä siitä, miten valtasuhteet toimivat tiedon rakentamisessa ja kuinka opettajista ja opiskelijoista voi tulla transformatiivisia demokraattisia agentteja, jotka oppivat puuttumaan epäoikeudenmukaisuuteen, ennakkoluuloihin ja epätasa-arvoisiin sosiaalisiin rakenteisiin.

merkinnät:

Tässä artikkelissa Michalinos Zembylas & Zvi Bekerman lajittelevat erilaisia ​​perustutkimuksia rauhankasvatuksesta selvittääkseen, kuinka nämä toimitilat normalisoivat rauhan, konfliktien, koulutuksen ja muiden siihen liittyvien käsitteiden merkitykset. He väittävät, että rauhanopetuksesta voi usein tulla osa ongelmaa, jonka se yrittää ratkaista, ellei teoreettista työtä käytetä kyseenalaistamaan itsestään selvää oletusta rauhasta ja rauhankasvatuksesta. Tätä tarkoitusta varten he tekevät nimenomaisen oman ehdotuksensa kriittisestä rauhankasvatuksesta selittämällä aukkoja, jotka syntyvät asettamalla joitain vaihtoehtoisia lähtökohtia rauhasta, koulutusuudistuksesta ja koulunkäynnistä. Erityisesti he esittivät ehdotuksen, joka koostui neljästä elementistä, joiden tarkoituksena on palauttaa kriittisyys rauhankasvatuksessa: palauttaa asioiden ja käytäntöjen olennaisuus; rauhantieteellisen koulutuksen tutkimuksen ja käytännön uudelleensuunnittelu; kriittisiksi suunnittelun asiantuntijoiksi tuleminen ja osallistuminen kriittiseen kulttuurianalyysiin.

Siirry alkuun