Lahkojen jakautuminen jarruttaa edelleen Pohjois-Irlannin kouluja

Rauhankasvatus on sisällytetty NI-opetussuunnitelmaan. Perus- ja peruskoulun jälkeisissä opetusohjelmissa on lakisääteisiä elementtejä, jotka auttavat opiskelijoita ajattelemaan yhteiskuntansa ristiriitaisia ​​yhteisöllisiä ideologioita rakentavassa, ei-konfrontatiivisessa kontekstissa.

Kirjailija: Jem Newton

Yli 40 rauhanmuuria jakaa edelleen Belfastin, Derryn ja Portadownin alueita, joista osa on pystytetty levottomuuksien aikana pitämään taistelevat katoliset ja protestanttiset yhteisöt erillään, toiset tulitauon alkuaikoina 1990-luvun lopulla estääkseen lahkoväkivallan lisääntymisen. .

Jopa 8 metriä korkeat esteet vähentävät mahdollisuuksia satunnaiseen aggressioon, mutta yhtä lailla mahdollisuuksia dialogiin, puhumattakaan ihmisten välisistä jokapäiväisistä kontakteista.

"[Rauhanmuurit] ovat lisänneet tunnetta siitä, että näiden kahden yhteisön ei tarvitse puhua toisilleen", sanoi Pohjois-Belfastista kotoisin oleva yhteisötyöntekijä tulitauon alkuaikoina. "Sinun täytyy muistaa, että [brittimielinen] DUP ei puhu [republikaanien] Sinn Feinin kanssa ja että mentaliteetti suodattuu heidän omiin kansaansa."

Huolimatta kauniista sanoista vuoden 1998 pitkäperjantain sopimuksissa, joissa kannustettiin perustamaan kouluja, jotka yhdistävät kaksi yhteisöä, yli 20 vuotta tulitaukosopimuksesta, joka toi hauraan rauhan Pohjois-Irlantiin (NI), ainakin 90 prosenttia lapsista käy edelleen kouluissa erillään. uskonnollisista linjoista viimeaikaisten virallisten tietojen mukaan.

Yleisesti ottaen protestanttisten perheiden lapset käyvät valtion ylläpitämiä "valvottuja" kouluja, kun taas katolisten perheiden lapset käyvät "ylläpidetyissä" kouluissa, joita myös tuetaan julkisella rahoituksella.

Silti samaan aikaan yli 70 % NI-vanhemmista sanoi tuoreessa kyselyssä, että he haluaisivat lähettää lapsensa niin sanottuihin integroituihin kouluihin, joihin molemmista yhteisöistä on suunnilleen yhtä paljon otetta.

Stormontissa, alueen hajautetussa parlamentissa, keskustellaan jopa yksityisten jäsenten lakiehdotuksesta "integroidun koulutuksen edistämisestä". Sen etenemistä ovat kuitenkin jarruttaneet vallanjakohallituksen pääpuolueiden jättämät tarkistukset ja sen kohtalo on epävarma, varsinkin kun alueella on keväällä vaalit.

"On olemassa riski, että lakia muutetaan niin paljon, ettei sitä kannata viedä eteenpäin", kommentoi Paul Caskey, Integrated Education Fundin kampanjapäällikkö. Integrated Education Fund, joka auttaa rahoittamaan koulujen aloittamista hyväntekeväisyysjärjestöjen lahjoitusten ansiosta. "Poliitikot sanovat, että heillä ei ole mitään integroitua koulutusta vastaan, mutta he eivät ryhdy toimiin."

Kun sekä valvotut että katolisten ylläpitämät koulusektorit kutistuvat, osa molemmissa uskonnollisissa yhteisöissä saattaa kokea integroidun koulutuksen uhkana.

"Pääpuolueet tietävät, että koulunkäynti kuuluu Pohjois-Irlannin yhteiskunnan ytimeen", Caskey sanoo. "Koulutusuudistus on jälleen yksi asia, jota tärkeimpien poliittisten puolueiden on liian vaikea käsitellä."

Demokraattisten unionistien (DUP) ja Sinn Feinin johtamalla vallanjakohallituksella on huono näyttö useiden kiistanalaisten aiheiden päätösten täytäntöönpanosta, ennen kaikkea niin sanotuista perinnöllisistä asioista, jotka etsivät laillista oikeutta murhille ja muille rikoksille. Kaikki osapuolet ovat sitoutuneet vaikeuksien aikana.

Demografisesti integroitu koulutus ei sovi Pohjois-Irlantiin. Länsi- ja koillisrannikolla on suuria alueita, joilla on ylivoimaisesti katolilaisia ​​ja protestantteja, ja joissa luokkahuoneiden yhdenvertaisuus ei ole käytännöllistä. Tämä ja muut tekijät, kuten alikirjoitetut koulut, ovat johtaneet viimeisten 15 vuoden aikana integroitujen koulujen luomisen hidastumiseen – joko uudisrakentamisen tai olemassa olevien koulujen muuttamiseen vanhempien yleisen kysynnän vuoksi. Viimeisen kahden vuoden aikana COVID-pandemiakaan ei ole auttanut.

Tämä suuntaus ja pyrkimys käyttää koulutusresursseja tehokkaammin – alueen koulujärjestelmää pidetään tuhlaavimpana neljästä Yhdistyneen kuningaskunnan alueesta, koska protestanttisten ja katolisten koulujen rinnakkaisia ​​järjestelyjä on kunnioitettu pitkään – ovat johtaneet noin viimeisen vuosikymmenen aikana. yhteisten koulutuskumppanuuksien kasvavaan suosioon, jonka ansiosta opettajat ja oppilaat voivat jakaa tiloja, resursseja ja asiantuntemusta eri lahkojen välillä.

Yksi syy yhteisen koulutuksen onnistumiseen on se, että se ei uhkaa alakoulujen identiteettiä ja eetosta.

"Yksi syy yhteisen koulutuksen onnistumiseen on se, että se ei uhkaa alakohtaisten koulujen identiteettiä ja eetosta", sanoo tohtori Rebecca Loader Queen's Universityn yhteiskoulutuskeskuksesta Belfastissa. "Ilman sitä monia yhteisiä aloitteita ei olisi syntynyt."

Rauhankasvatus on sisällytetty NI-opetussuunnitelmaan. Perus- ja peruskoulun jälkeisissä opetusohjelmissa on lakisääteisiä elementtejä, jotka auttavat opiskelijoita ajattelemaan yhteiskuntansa ristiriitaisia ​​yhteisöllisiä ideologioita rakentavassa, ei-konfrontatiivisessa kontekstissa.

"Keskivaiheessa 3 [11-14 vuotta] yksi ainoista lakisääteisistä historian jaksoista, joita opiskelijoiden on opiskella, on: "Irlannin jakautumisen lyhyet ja pitkän aikavälin seuraukset", sanoo Sean Pettis NI Councilista. Integroitu koulutus. Tämä kattaa suurimman osan kysymyksistä, jotka liittyvät konfliktin vuosiin ja tapahtumiin, jotka johtivat nykyiseen hauraaseen rauhaan.

Silti vain pieni osa opiskelijoista jatkaa historiaa kolmannen vaiheen jälkeen. "Haasteena on, kuinka saada historian opintojaan päättävät 3-vuotiaat ymmärtämään omaa yhteiskuntaansa todella hyvin", hän huomauttaa.

Mutta niin sanotut kansalaisluokat ovat tärkein oppimisalue, joka auttaa opiskelijoita muodostamaan maailmankuvansa. Lapsia opetetaan kuuden vuoden iästä lähtien kehittämään kunnioitusta toisia kohtaan ja tutkimaan yhteisön yhtäläisyyksiä ja eroja opetussuunnitelmamoduulissa nimeltä Henkilökohtainen kehitys ja keskinäinen ymmärtäminen.

Peruskoulun jälkeisellä tasolla henkilökohtaisten arvojen keskittymistä käsitellään Paikallinen ja globaali kansalaisuus -moduuli, jossa oppilaita pyydetään tunnistamaan monimuotoisuuden ja osallisuuden tuomat haasteet ja mahdollisuudet.

Mutta kuten saattaa odottaa, kansalaisuusluokkien laatu vaihtelee. ”1990-luvun lopulla oli toiveita, että kansalaiskasvatus nousisi esiin matematiikan tai englannin kaltaisena oppiaineena. Mutta sen ammatilliseen identiteettiin ja kehittämiseen on panostettu vähän, Pettis sanoo.

Tämän seurauksena jopa kymmenkunta opettajaa voi käydä kansalaisluokissa joissakin peruskoulun jälkeisissä kouluissa. "Paljon kansalaisuusopetusta tukevasta työstä on jäänyt kansalaisjärjestöille", hän lisää.

Mutta Caskey uskoo, että muutos on nyt väistämätön: "Monet ihmiset eivät ole enää tyytyväisiä perinteisiin etiketteihin; yhteisö muuttuu paljon nopeammin kuin poliitikot. Uskon, että ihmisten asenteissa yhteisön jakautumiseen on tapahtunut seisminen muutos viimeisen 3-4 vuoden aikana. Nyt on todellista vauhtia ja [tämän vuoden] vaalit tulevat olemaan mielenkiintoisia.

NI:n johto toivoo poistavansa kaikki rauhanmuurinsa vuoteen 2023 mennessä. Se, tapahtuuko se ajoissa, voi riippua siitä, millainen hallitus syntyy ensi toukokuussa pidettävistä vaaleista.

Ole ensimmäinen kommentti

Liity keskusteluun ...