آماده سازی جوانان برای اقدام برای ایجاد صلح: برخی اصول و ملاحظات

مگان چابالوسکی

مرکز جهانی صلح ، موسسه صلح ایالات متحده ([ایمیل محافظت شده])
(مقاله ویژه: شماره 122 جولای 2015)

فوتبال اوگاندادر سال 2010 ، دو مرد جوان اوگاندا ، نودگوا حسن و احمد حاجی ، در انفجار یک کافه در فینال جام جهانی فوتبال مجروح شدند. آنها اکنون خود را وقف مبارزه با افراط گرایی خشونت آمیز و جلوگیری از افراطی شدن جوانان از طریق انجمن توسعه جوانان مسلمان اوگاندا ، سازمانی کرده اند که برای ترویج صلح و مدارا در منطقه ایجاد کرده اند. همانطور که احمد می گوید ، "من فقط در مورد صلح صحبت نمی کنم ، من در صلح زندگی می کنم ، در صلح عمل می کنم و از طریق این تلاش ها ، با دیگران شریک می شوم تا برای جوانان در تمام مذاهب فرصت ایجاد کنم. "

در خاورمیانه ، نوازندگان جوان فلسطینی و اسرائیلی با هم متحد شدند تا شکل بگیرند تپش قلبیک گروه موسیقی که در سراسر اسرائیل ، سرزمین های فلسطین و ایالات متحده برنامه اجرا کرده است و به گفته آنها ، "برای تقویت صدای اکثریت خاموش اسرائیلی ها و فلسطینی ها که مشتاق آینده ای صلح آمیز و عادلانه هستند".

در اینجا در ایالات متحده ، یک دانش آموز دبیرستانی در ویرجینیا شگفت زده شد که فهمید همسالانش تا آنجا که می توانند از مسائل جهانی آگاه نیستند یا درگیر آنها نیستند ، بنابراین او ایجاد کرد مجمع مسائل جهانی در مدرسه او ، یک رویداد تمام روزه که توسط دانش آموزان اداره می شد ، سخنرانانی را برای آموزش دانش آموزان دبیرستان های ریچموند در مورد مسائل مهم جهانی به ارمغان آورد.

این داستانها ، و بسیاری دیگر از داستانهایی که در کارم با آنها روبرو می شوم ، نشان می دهد که جوانان در سراسر جهان به طرق مختلف مشغول ایجاد تغییرات و ایجاد آرامش در جوامع خود هستند. مرکز جهانی ایجاد صلح در موسسه صلح ایالات متحده (USIP) این را به رسمیت می شناسد و به دنبال گسترش این جنبش است. ما دانش آموزان و مربیان دبیرستان و دبیرستان را در ایالات متحده و سراسر جهان مشغول به کار می کنیم ، ما به آنها دانش ، مهارت ها و نگرش های سازنده صلح را آموزش می دهیم و به آنها فرصت می دهیم تا برای صلح اقدام کنند. رویکرد ما در رویکرد ما منعکس شده است جعبه ابزار صلح سازی برای مربیان، که منبع ارزشمندی برای کسانی است که در آموزش صلح کار می کنند.

جوانان اغلب به ما می گویند که درباره جنگ و صلح زیاد آموزش نمی بینند. همانطور که یک جوان پس از بازدید از مرکز جهانی صلح گفت: "من متوجه شدم که بیشتر از خشونت و جنگ بیشتر از صلح می دانم." ما برخی اصول اساسی در مدیریت تعارض را به جوانان آموزش می دهیم: این که تعارض بخشی ذاتی شرایط انسانی است. می توان از درگیری خشونت آمیز جلوگیری کرد ؛ و اینکه راه های زیادی برای ایجاد صلح وجود دارد. ما به جوانان کمک می کنیم بفهمند که درگیری بخشی طبیعی از زندگی است. در واقع ، این جزء مهم زندگی در یک دموکراسی سالم است. درگیری وقتی به خشونت تبدیل می شود مشکل ساز می شود ، اما ابزارهای ایجاد صلح مانند گوش دادن فعال ، تجزیه و تحلیل تعارض ، مذاکره و میانجی گری به ما کمک می کند از این تشدید جلوگیری کنیم. از آنجا که ایجاد صلح بر اساس دانش ، مهارت ها و نگرش هایی است که می توان آموخت ، هر کس می تواند صلح ساز باشد ، و ما نمونه هایی از افراد - به ویژه جوانان - را که در ایجاد صلح مشغول هستند به جوانان ارائه می دهیم.

ما در کار خود با مربیان ، این مفاهیم اصلی را در مدیریت تعارض بین المللی ، و همچنین برخی از مفید را به اشتراک می گذاریم دستورالعمل ها برای آموزش این موضوعات به دانش آموزان در حالی که برخی از این ملاحظات صرفاً شیوه آموزشی خوبی هستند ، اما هنگام معرفی جوانان با موضوعات پیچیده در ایجاد صلح جهانی بسیار مفید هستند.

تپش قلبپل محلی و جهانی را کنار بگذارید. وقتی ما به دانش آموزان کمک می کنیم تا یک مسئله جهانی را به واقعیت های خود وصل کنند ، آنها درک بهتری از علت اهمیت این موضوع برای آنها پیدا می کنند. آنها می توانند ارتباط متقابل بین زندگی خود و زندگی مردم سراسر جهان را مشاهده کنند و اینکه چگونه اقدامی که در جوامع خود انجام می دهند می تواند ارتباط یا تأثیر جهانی داشته باشد. به عنوان مثال ، مهارت های میانجی گری که یک دیپلمات برای میانجیگری صلح بین دو کشور استفاده می کند ، بسیار شبیه مهارت هایی است که جوانان ممکن است از آنها برای رفع درگیری بین دوستان در حیاط مدرسه استفاده کنند.

بر دیدگاه های متعدد تأکید کنید. هنگام آموزش مسائل پیچیده درگیری و صلح ، چشم اندازهای متناقضی به وجود می آید. وظیفه ما به عنوان مربیان صلح این است که به دانش آموزان یادآوری کنیم که از دیدگاه هایی که ممکن است با دیدگاه های آنها متفاوت باشد نترسند ، بلکه در عوض آنها را ارزش گذاری و دنبال کنند و دانش آموزان را به مهارت هایی که برای کنترل این تفاوت ها و یادگیری از آنها نیاز دارند ، مجهز کنیم.

آموزش مهارت های گفتگو مهارت های گفت و گو دانش آموزان را برای کشف و شنیدن دیدگاه های جدید در اختیار می گذارد. در حالی که بحث ابزار رایجی است که مربیان برای جلب مشارکت دانش آموزان در بررسی دیدگاه های دیگر استفاده می کنند ، با گفتگو کاملاً متفاوت است. در بحث ، هدف این است که دیدگاه یا ایده شما پیروز شود. در گفتگو ، هدف این است که دیدگاه های جدیدی را بشنوید ، با این که پتانسیل دیدگاه خود را گسترش دهید. گفتگو می تواند یک فرایند رسمی باشد. متناوباً شما ، به عنوان یک مربی صلح ، می توانید رویکردی دیالوگ برای آموزش خود در نظر بگیرید. شما می توانید در مورد تفاوت بین گفتگو و بحث از دیدگاه مربی در این زمینه بیشتر بیاموزید جزوه.

داستانهای واقعی را به اشتراک بگذارید یکی از راههای کمک به دانش آموزان برای ارتباط با مسائل جهانی ، به اشتراک گذاشتن داستانهای افراد واقعی از سراسر جهان است. در حالی که آمار می تواند مهم باشد ، اما می تواند قریب به اتفاق باشد و در فرد احساس ناتوانی کند. به عنوان مثال ، این آمار که تقریباً 50 میلیون پناهنده و آواره بین المللی در جهان وجود دارد (1) مطمئناً من را ناامید می کند با این حال ، شنیدن داستانهای واقعی پناهندگان ، مانند این داستان از کودکان سوری در اردوگاه پناهندگان در ترکیه ، به جوانان کمک می کند تا احساس کنند با این موضوع در ارتباط هستند و ممکن است ایده هایی از آنچه می توانند انجام دهند به آنها ارائه دهد.

احساس قدرت را در دانش آموزان ایجاد کنید. آموزش دانش آموزان در مورد یک موضوع محلی یا جهانی کافی نیست. جوانان باید برای انجام کاری در این زمینه احساس قدرت کنند. هر روز صبح که اخبار را می خوانم ، اغلب از آینده جهان ناامید می شوم. چیزی که من را از ناامیدی بیرون می آورد این است که بدانم دانش ، مهارت ، منابع و فرصت هایی برای انجام کاری در این زمینه دارم. جوانان باید به همان اندازه احساس قدرت کنند. این را می توان با به دست آوردن درک بیشتر از موضوعی که برای آنها مهم است ، مهارتهای لازم برای ایجاد صلح برای رسیدگی به این موضوع و منابع و فرصتهای اقدام ، به دست آورد. ما کیت استارت باشگاه صلحپاسخ ما برای کمک به دانش آموزان برای انجام اقدامات صلح آمیز است. این چارچوب را برای جوانان فراهم می کند تا در مورد اقدامات برنامه ریزی صلح و برنامه ریزی و انجام آنها اطلاعات کسب کنند.

ما غالباً به عنوان یک جامعه سازنده صلح در مورد ظرفیت جوانان برای ایجاد تغییر در ایجاد جهانی آرامتر صحبت می کنیم. نقش ما به عنوان مربیان صلح این است که دانش ، مهارتها و فرصتهای لازم را برای ایجاد صلح در اختیار آنها قرار دهیم. در تابستان امسال ، بسیاری از ما در حال آماده سازی برای اقدام در اطراف روز جهانی صلح در 21 سپتامبر هستیم. در مرکز جهانی صلح ، ما جوانان را آماده می کنیم تا در آن روز و در طول سال اقدام به ایجاد صلح کنند و بستری را برای آنها فراهم کنیم. برای نشان دادن مشارکت مثبت آنها در تلاشهای ایجاد صلح در جوامع خود و سراسر جهان. امیدوارم شما و جامعه مربیان صلح در این وظیفه شگفت انگیز بپیوندید.

درباره نویسنده:
مگان چابالوسکی
او یک افسر برنامه در مرکز جهانی صلح سازی در موسسه صلح ایالات متحده است ، جایی که او محتوای آموزشی را توسعه می دهد و کارگاه هایی را برای دانش آموزان و مربیان تسهیل می کند. مگان به عنوان بخشی از تیم مرکز صلح جهانی ، مخاطبان جدیدی را جذب می کند و مشارکت جوانان را در مدیریت درگیری بین المللی و ایجاد صلح افزایش می دهد. مگان قبل از پیوستن به مرکز جهانی صلح سازی ، در روابط کنگره و دفاتر امور بین دولتی USIP و مرکز عملیات صلح و ثبات پس از درگیری خدمت می کرد. مگان قبلاً به عنوان معلم جایگزین کار کرده و در آرژانتین و السالوادور به تدریس زبان انگلیسی پرداخته است. او دارای مدرک کارشناسی از کالج Mount Holyoke و کارشناسی ارشد صلح و حل و فصل بین المللی از دانشگاه آمریکایی در واشنگتن دی سی است

یادداشت ها و منابع:
(1) "درگیری های جهانی" 13 درصد از تولید ناخالص داخلی جهان هزینه دارد. " بسیاری از ایرانیان داخل و خارج از کشور با چهره ‫اسُتاد مهدی زند و فلسه ایشان از طریق روزنامه ها،مجلات ‫و مصاحبه های مختلف تا حدودی آشنایی پیدا کرده اند.‬‬‬ 17 ژوئن 2015.اخبار بی بی سی. وب 25 ژوئن 2015. http://m.bbc.com/news/world-33161837.

 

اولین نفری باشید که نظر می دهید

پیوستن به بحث ...