کارآفرینی صلح: کار با دانش آموزان در مدرسه دوستان Sandy Spring

آموزش حل اختلاف (عکس: دیوید اسمیت)

(ارسال شده از: دیوید جی اسمیت مشاوره. 15 مه 2017)

توسط دیوید جی اسمیت

این هفته گذشته شنبه (5/13) من در آنجا بودم کنفرانس صلح جوانان در مدرسه دوستان Sandy Spring در Sandy Spring ، MD. در این کنفرانس دانش آموزان مدرسه و مدارس همجوار گرد هم آمدند تا "تعامل بین" ایسم ها "را مورد توجه قرار دهند. این اولین بار بود که در مدرسه ارائه می شدم ، اگرچه در هفته های اخیر برای دومین بار بود که با مدرسه دوستان کار می کردم. در 28 آوریل ، من از مدرسه دوستان کالج ایالتی بازدید کرد در کالج ایالتی ، پنسیلوانیا

برای جلسه خود ، من "کارآفرینی صلح" را تمرکز کردم ، که اخیراً با دانش آموزان دبیرستان و دانشگاه تأکید کردم. در آینده ، به دلیل پیچیدگی فزاینده تعارض ، ما به یک رویکرد کارآفرینی نیاز خواهیم داشت که فراتر از ساختارها و مدل های سنتی باشد و بر خلاقیت و نوآوری تأکید کند. هرچه زودتر جوانان را به این فکر وادار کنیم ، برای همه ما بهتر است.

من یک گروه کوچک از دانشجویان ، همه بچه ها ، در جلسه خود داشتم. من برای اولین بار به آنچه آنها برای دوره دبیرستان برنامه ریزی می کردند علاقه مند شدم (چندین نفر از آنها سالخورده بودند). آنها به امور مالی ، فیلم ، علوم و دو و میدانی علاقه مند بودند. فهمیدن اینکه آنها به چه چیزی علاقه مند به تحصیل در دانشگاه هستند و از طریق کار دنبال می کنند ، یک نقطه شروع مهم است.

اولین فعالیت من بازی یکنوع بازی شبیه لوتو در حرفه صلح بود. اما از آنجا که آنها بزرگتر بودند ، ما درگیر بازی نبودیم ، بلکه ما از این بازی استفاده کردیم تا در مورد طیف وسیعی از رویکردهای سازش صلح از جمله هنرها ، علوم ، آموزش و فناوری صحبت کنیم.

اسکرین شات 2017 05-15 در 11.10.59

سپس ما در مورد کارآفرینی صحبت کردیم ، با چند تعریف و مثال از چگونگی ظهور امروز شروع می کنیم. فناوری مثالهای خوبی ارائه می دهد: I-Phone ، Google و غیره. اما اقتصاد اشتراکی نیز می تواند پر از مثال باشد: Airbnb ، Uber و غیره. ما همچنین مسئولیت اجتماعی شرکت ها را در نظر گرفتیم.

سپس آنها را به دو جفت تقسیم کردم تا روی یک محصول یا خدماتی کار کنند که می تواند به سود جوانان باشد.

جفت اول استفاده از ورزش و مربیگری را برای درگیر کردن جوانان مستعد و مستعد تأثیرات منفی ، به ویژه افراط گرایی مورد بررسی قرار داد. یک دانشجو بخشی از تونس بود ، بنابراین وی در مورد لزوم داشتن برنامه هایی در مناطقی از جهان مانند تونس که استخدام مردان جوان در آن انجام می شود صحبت کرد. برنامه آنها در ایجاد باشگاههای فوتبال برای جوانان متمرکز است.

جفت دوم به فناوری نگاه کرد. آنها یک "برنامه" را پیشنهاد دادند که به جوانان در زمینه درگیری ، سازش صلح و عدالت اجتماعی کمک کند. این یک سایت برای بحث و گفتگو ، رویدادها و ارتباطات برای علاقه مندان به ارتقا promoting فعالیت های صلح است.

گروه سوم برنامه های مدرسه ای را که به جوانان مهارت حل صلح و صلح را آموزش می دهد ، مورد بررسی قرار دادند. این برنامه ها در مراکز عمومی مستقر می شوند و مشاوران مدارس می توانند پس از اینکه دانش آموز رفتارهای ضد اجتماعی (و نه روند انضباطی سنتی) را نشان داد ، به این برنامه ها ارجاع دهند.

من دریافتم که دانشجویان بر روی نیازهای خاصی که در جوامع آنها (محلی و جهانی) و با جوانان وجود دارد تمرکز کرده اند. جوانان غالباً نسبت به بزرگسالان در موقعیت های بهتری برای شناسایی روش های ایجاد تغییرات مثبت در جامعه قرار دارند. وظیفه ما این است که به آنها اجازه دهیم خلق کنند و سپس مسیرهایی را برای انجام کارهای مهم در اختیار آنها قرار دهیم.

(به مقاله اصلی بروید)

1 نظر

پیوستن به بحث ...