آموزش صلح برای شهروندی: چشم اندازی برای اروپای شرقی

(ارسال شده از: پراودوشوکاچ ، 5 سپتامبر 2021.)

نویسنده: یوری شلیازنکو

اروپای شرقی در قرن 20-21 از خشونت سیاسی و درگیری های مسلحانه رنج می برد. زمان آموختن این است که چگونه در آرامش و در جستجوی خوشبختی زندگی کنیم.

رویکرد سنتی برای آماده سازی جوانان برای مشارکت در زندگی سیاسی بزرگسالان در کشورهای مشارکت شرقی و روسیه ، به اصطلاح تربیت میهنی نظامی بود و هنوز هم هست. در اتحاد جماهیر شوروی ، شهروند ایده آل به عنوان سرباز وظیفه وفادار و بدون س questionsال از فرماندهان اطاعت می کرد.

در این پارادایم ، نظم و انضباط نظامی الگویی برای زندگی غیرنظامیان بود که مخالفان را از حوزه سیاسی خارج می کرد. البته ، هر نوع مخالفت وظیفه شناسی با خدمت سربازی ، مانند پیروان "رسول عدم خشونت" لئو تولستوی و پروتستانهای عامیانه ، در طول مبارزات علیه "فرقه ها" و "جهان سیاست" سرکوب شد.

ملتهای پس از شوروی این پارادایم را به ارث برده اند و هنوز تمایل دارند سربازان مطیعی تربیت کنند تا رای دهندگان مسئول. گزارش های سالانه دفتر اروپایی اعتراض به وظیفه شناسی (EBCO) نشان می دهد که سربازان وظیفه ای در منطقه به هیچ وجه فرصت چندانی ندارند یا هیچ گونه اقدامی مبنی بر محکومیت جنگ و امتناع از کشتار ندارند.

به گزارش دویچه وله ، در سال 2017 در کنفرانس بین المللی در برلین ، کارشناسان درباره خطرات تربیت میهن پرستانه نظامی پس از شوروی ، که خودکامگی در روسیه و سیاست های راست افراطی در اوکراین را ترویج می کند ، بحث کردند. کارشناسان پیشنهاد کردند که هر دو کشور برای شهروندی به آموزش دموکراتیک مدرن نیاز دارند.

حتی پیش از این ، در سال 2015 ، وزارت خارجه فدرال آلمان و آژانس فدرال آموزش مدنی از شبکه اروپایی شرقی برای آموزش شهروندی (EENCE) ، شبکه ای از سازمان ها و کارشناسان با هدف توسعه آموزش شهروندی در منطقه شرق اروپا ، حمایت کردند. از جمله ارمنستان ، آذربایجان ، بلاروس ، گرجستان ، مولداوی ، روسیه و اوکراین. اعضای شبکه یادداشتی را امضا می کنند که بیانگر تعهد جسورانه به ایده های دموکراسی ، صلح و توسعه پایدار است.

ایده جلوگیری از جنگ با آموزش مدنی برای فرهنگ صلح را می توان در آثار جان دیویی و ماریا مونتسوری جستجو کرد. در قانون اساسی یونسکو بسیار عالی گفته شد و در اعلامیه سال 2016 درباره صلح که توسط مجمع عمومی سازمان ملل تصویب شد ، تکرار شد: "از آنجا که جنگ ها در ذهن انسان ها شروع می شود ، در ذهن انسان ها است که دفاع می شود. صلح باید ساخته شود. "

انگیزه اخلاقی در سراسر جهان برای آموزش صلح به قدری قوی بود که حتی استانداردهای تربیت میهنی نیز نتوانست مانع از برخی از مربیان مشتاق صلح در اتحاد جماهیر شوروی و کشورهای پس از شوروی شود تا به نسل بعدی بیاموزند که همه مردم خواهر و برادر هستند و باید در صلح زندگی کنند. به

مردم اروپای شرقی بدون آموختن مبانی عدم خشونت ، احتمالاً می توانند خون بیشتری در حین انحلال امپراتوری کمونیست ، درگیری های سیاسی و اقتصادی-اقتصادی بعدی بریزند. در عوض ، اوکراین و بلاروس سلاح های هسته ای را رها کردند و روسیه 2 692 سلاح هسته ای با برد متوسط ​​را منهدم کرد. همچنین ، همه کشورهای اروپای شرقی به جز آذربایجان خدمت غیرنظامی جایگزین را برای برخی از مخالفان وظیفه شناسی خدمت سربازی معرفی کردند ، که در عمل به سختی قابل دسترسی و مجازات است ، اما هنوز در مقایسه با عدم به رسمیت شناخته شدن کامل شوروی از حقوق مخالفان وظیفه ای در حال پیشرفت است.

ما با آموزش صلح در اروپای شرقی پیشرفت هایی داشته ایم ، ما حق داریم دستاوردها را جشن بگیریم و سالانه ده ها و صدها خبر در منطقه ما درباره جشن روز جهانی صلح 21 سپتامبر در مدارس و دانشگاه ها منتشر می شود. با این حال ، ما می توانیم و باید کارهای بیشتری انجام دهیم.

معمولاً آموزش صلح به صراحت در برنامه درسی مدارس گنجانده نشده است ، اما عناصر آن را می توان در برخی از دوره های آموزش رسمی مانند مبانی علوم اجتماعی و انسانی اجرا کرد. به عنوان مثال ، تاریخ جهان را در نظر بگیرید: چگونه می توانم آن را بدون ذکر جنبش های صلح در قرن 19 تا 20 و ماموریت سازمان ملل متحد برای برقراری صلح بر روی زمین آموزش دهم؟ اچ جی ولز در "طرح کلی تاریخ" نوشت: "درک تاریخ به عنوان ماجراجویی مشترک همه بشریت به همان اندازه برای صلح در داخل و صلح بین ملت ها ضروری است."

کارولین بروکس و بسما هژیر ، نویسندگان گزارش 2020 آموزش صلح در مدارس رسمی: چرا این مهم است و چگونه می توان آن را انجام داد؟ علل ریشه ای ، بدون توسل به خشونت ، از طریق گفتگو و مذاکره ، و جوانان را قادر می سازد تا شهروندان مسئولیتی شوند که در معرض تفاوت ها و احترام به فرهنگ های دیگر هستند. آموزش صلح همچنین شامل موضوعات و موضوعات شهروندی جهانی ، عدالت اجتماعی و زیست محیطی است.

در کلاسهای درس ، در اردوهای تابستانی و در هر مکان مناسب دیگر ، در مورد حقوق بشر یا اهداف توسعه پایدار ، آموزش میانجیگری همسالان و سایر مهارتهای نرم زندگی متمدن اجتماعی ، ما برای صلح نسل آینده شهروندان اروپا و مردم زمین ، سیاره مادر همه انسانها آموزش صلح بیش از امید است ، در واقع ، این دیدگاه را ایجاد می کند که فرزندان و فرزندان فرزندان ما می توانند از ترس ها و دردهای امروز جلوگیری کرده و از بهترین دانش و شیوه های صلح خلاق و دموکراتیک ما برای خوشبخت بودن استفاده کنند.

یوری شلیازنکو دبیر اجرایی جنبش صلح طلب اوکراین ، عضو هیئت مدیره دفتر اعتراض به وظیفه شناسی اروپا ، عضو هیئت مدیره World BEYOND War است. وی مدرک کارشناسی ارشد میانجیگری و مدیریت تعارض را در سال 2021 و کارشناسی ارشد حقوق را در سال 2016 در دانشگاه KROK و لیسانس ریاضیات را در سال 2004 در دانشگاه ملی تاراس شوچنکو کیف دریافت کرد. او علاوه بر مشارکت در جنبش صلح ، روزنامه نگار ، وبلاگ نویس ، مدافع حقوق بشر و محقق حقوقی ، نویسنده ده ها نشریه دانشگاهی و مدرس نظریه و تاریخ حقوقی است.

اولین نفری باشید که نظر می دهید

پیوستن به بحث ...