GAZTEEN INKESTA TXOSTENA: Gazteen Ezagutza eta Interesa Bakerako Hezkuntzan

Gazteen Ezagutza eta Interesa Bakerako Hezkuntzan

Apirilean 2021, the Bake Hezkuntzako kanpaina globala (GCPE) gazteei zuzendutako inkesta bat egin du batxilergoko eta unibertsitateko adineko gazteen artean bakerako eta justizia sozialeko hezkuntzaren inguruko kontzientzia eta interesa hobeto ulertzeko. Txosten hau Global Campaign-en aurkikuntzen eta analisiaren emaitza da. Azken finean, GCPEk espero du txosten honek gazteen sentsibilizazioaren eta bake-hezkuntzaren inguruko interesaren berri emango duela, gazteen konpromisoa areagotu nahian.

Bakeari eta Justizia Sozialeko Hezkuntzari buruzko Gazteen Inkesta Bakearen aldeko Hezkuntzaren aldeko Kanpaina Globalak egin zuen, batez ere Georgetown Unibertsitateko Justizia eta Bakearen Ikasketen Programako ikasleek osatua. Taldekideak honako hauek dira: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang eta Gabby Smiley. Txostena eta analisia Micaela Segal de la Garza, Programaren zuzendaria, eta Tony Jenkins, Bakearen Hezkuntzaren Aldeko Mundu Kanpainako koordinatzaileak, gainbegiratu dute.

Bakearen Hezkuntzarako Gazteen Taldea Global Campaign for Peace Education Youth Team inkestetako inkestatuekin jarraitzen ari da bakerako hezkuntzako gazte sare baten garapena aztertzeko.

Aurkikuntza eta gomendio nagusiak behean erreproduzitzen dira. Xehetasun eta analisi gehigarrietarako, deskargatu txosten osoa.

Deskargatu Txosten osoa

Key Findings

  • Dauden bakerako hezkuntza-proiektuei eta programei dagokienez, inkestatuek interes maila altuena erakutsi zuten indarkeriaren prebentzioan, giza eskubideetan, garapen globalan, hiritartasun globalean eta genero-indarkerian.
  • Inkestatuek kontzientzia gutxien frogatu zuten meditazio eta zaharberritze praktiketan.
  • Justizia sozialean interes handia zegoen, bereziki genero indarkeriaren, terrorismoaren eta arraza-indarkeriaren gaiei dagokienez, demografia-taldeen artean gai esanguratsu gisa identifikatu baitziren.
  • Mundu mailako unibertsitate-adineko demografiari dagokionez, bai bake-ikasketen programetan matrikulatuta daudenak bai matrikulatuta ez daudenak, polarizazio politikoa izan zen gizarte-justiziako proiektuetan eta programetan interesa duen gairik baloratuena.
  • Gazteei zuzendutako prestakuntzaren interesa neurtzean, inkestak aurkitu zuen inkestatuek, batez beste, sormen-irteeretan (hau da, sormen-adierazpenaren bidez ideia berriak ekartzeko aukerak) interes maila altuena erakutsi zutela.

Gomendioak

  • Inkestatuen gehiengoak, adina, kokapena edo bakea ikasteko programetan izena emanda, bakerako hezkuntzako programak eta proiektuak eskolatik kanpo ezagutu zituzten. Eskoletan bakerako hezkuntza formalaren falta nabarmena da, interes nabarmena izan arren.
    Gomendioa: Ikasleen interesak lantzen dituzten ikastetxeetan bakerako hezkuntza aukerak garatzen laguntzea; trebetasunak dituzten ikasleak gaitzea, bakerako hezkuntzako programazioaren alde egin dezaten (inkestatuek interes handia erakutsi zuten zerbaitetan).
  • Bakerako hezkuntza berez komunitateak bultzatua da, eta, hain zuzen, alderdi komunitario hori da gazteei gehien interesatzen zaiena.
    Gomendioa: Ikastetxeetan ikasleak bake-hezkuntzan hezten dituzten klubak sortzea eta aldi berean komunitate-loturak sortzeko gune bat sortzea; bakerako hezkuntza zentro komunitarioetara eraman; bakerako hezkuntza eskolaz kanpoko programak eskaintzea.
  • Gazteei hezkuntzan parte hartzaile aktibo izateko aukerak eskaintzea oso garrantzitsua da.
    Gomendioa: Bakerako hezkuntzako programazio eta edukiak ikasleen justizia sozialaren interesei erantzuteko eta ez irakasle/fakultadeen interesetatik eratorri eta diseinatu behar dira.
  • Sare sozialen plataformak izugarri garrantzitsuak dira gazteen programaziorako eta komunitatearen konpromisorako. Inkestatuen artean Instagram, Facebook, Twitter eta buletinak agertu ziren gehien erabiltzen diren tresnak.
    Gomendioa: Gazteak parte hartzen duten sare sozialen plataformak sortzea; interesa adierazten duten bake-hezkuntzaren barruko gai zehatzetara erakartzen duten mezuak sortzea; inkestatuek, batez beste, gazteei zuzendutako prestakuntzarako sormen saltokiekiko interes maila altuena erakutsi zuten, eta sare sozialak bitarteko bikaina dira horretarako.
  • Inkestatu askok gazteei zuzendutako sare berri batean interesa erakutsi zuten, nahiz eta bake-ikasketen programa batean matrikulatzeak interes maila handiagoa adierazten duen oro har.
    Gomendioa: Gazteei zuzendutako sare berri bat garatzea interesa dutenentzat parte hartzeko eta elkarren arteko konexioak egiteko.

Bakerako Hezkuntzaren defentsa

GCPEk interes berezia du ikasleek beren curriculuma eta hezkuntza defendatzeko gai izatean. Erabakiak hartzerakoan gazteen inklusioa berebiziko garrantzia du, eta horregatik galdetu zaie inkestatuei trebetasunak ikasteko duten interesaz beren ikastetxe eta komunitateetan bake hezkuntzaren alde egiteko. Oro har, inkestatuek bakearen aldeko hezkuntzaren defentsarako trebetasunak ikasteko interes maila handia erakutsi zuten taldeen batez besteko erantzuna 3.6 izanik, 5 interes maila altuena izanik. Joera hauek beheko grafikoan erakusten dira:

1 Iruzkina

  1. Galdera korapilatsu askok aurre egiten diete munduko lidergoari eta erlijio-irakasle nagusi guztiei, etika politikoaren eta erlijio-gatazkaren krisi moralaren testuinguruan, segurtasun globalaren aldeko ondorio aho batez egarriz.

    Gaur egun, akademia, erakundeak eta gobernu-organoak arazoen gorpuzteari aurre egiteko soilik dedikatzen dira; bere alderdi negatiboak alde batera utzita, egunetik egunera mundu osoaren aurrean erronka korapilatsu gisa handituz. Globalizazioaren eta aldaketa tekniko azkarraren eraginen barruan, gaur egun ikus dezakegu nola ustelkeriak eta desberdintasunek antsietate ekonomikoa areagotzen duten eta gizarte kohesioa, giza eskubideak eta bakea ahultzen duten publikoaren konfiantza oro har oztopatzen duten.

    Egoera horietan, 4.7 GDSaren oinarrizko balioetan oinarritutako hezkuntza tresnarik onena da 2030 Agenda lortzeko ekintza bateratu baterako behar ditugun egungo tresna politiko eta profesionalak birdefinitzeko. Gainera, 4.7 SDG aurrera egiteko gure ideiak sakonki eusten du komunitate globala 16.a SDG XNUMX.a hartzera gidatzeko oinarrizko ideologia nozio bakarrean, bakea eta indarkeriarik eza sustatzeko eta garapen iraunkorretarako kulturen ekarpena balioesteko. Izan ere, bakerik eta batasun globalik gabe, ezinezkoa da munduko lidergoak denboraren arabera arreta zorrotza ematea SDG-en arrakastari.

    Gaur egun, 10 eta 29 urte bitarteko gure belaunaldi gazteen kontzientzia bereziki zaurgarria da, indarkeria mota guztietan erabiltzen baita eta gure etorkizuneko belaunaldia hobetzeko eta NUKLEARREN PROLIFERAZIOA saihesteko "aho batez ondorioa" behar duen erronka global handiena da. Izan ere.

    Hori baino gehiago, gure irakaspen erlijiosoen arteko hutsuneak eta desberdintasunak gerraren eta terrorismoaren oinarriak areagotzen dituzten arrazakeriaren eta fanatismoaren negoziorako lur segurua eskaintzen ari dira ugaltze nuklearraren alderdi hilgarria alde batera utziz euren jarrera eta jarrera politikoen arabera. Beraz, gerraren eta terrorismoaren oinarriak oraindik garaitezinak dira munduko lidergoarentzat eta orain arte bakearen eta kultur aniztasunaren ikurrarekin borrokan ari diren erlijio-irakaspen nagusi guztientzat. Hortik aurrera egoera hauetan munduko dirua eta arma boterea ez dira nahikoa potentziala nartzisismo erlijiosoaren atzean euren bekatuak ezkutatzen dituzten arrazakeria, erradikalizazioa eta terrorismoaren pentsamenduei aurre egiteko.

    Hauek kosta ahala kosta alde batera utzi ezin diren benetako gertakariak dira. Zentzu honetan, munduko komunitateak botere intelektualaren berrikuntza bat behar du (literatura), fedearen labirintoetan (erlijio-irakaspenak), lurreko glamourra eta frustrazioaren alderdi hilgarriak garatzen zituen gure belaunaldi gaztearen kontzientzia birdefinitzeko, beren gaitasun profesionalak garatzen dituzten bitartean. Hau da "UN-SDG 4.7" definizioa dela esan nahi duguna, munduko komunitateari "UN-SDG16.a" egiaz lortzen laguntzeko modu bakarra.

    Gaur egun "eskola-edizio laburrean" gomendatzen duten mundu osoko egile handien eleberriak eta literaturak belaunaldi berrien kontzientziara nabigatzen dute gehienbat haien irudimenetik kanpo dagoen mundu iheskor batera, eraiki behar dugun kultur aniztasuna aurrera eramateko. “mundu justuago bat”. Zalantzarik gabe, iraganeko eta egungo egoerarekin zerikusia zuten ideologia handiak adierazten ditu, baina konponbide egokirik gabe, benetan kultura aniztasuna aurrera eramateko. Muga baten barruan aurrerapen moralerako entretenimendu gisa balio du eta ikasleei komunikazio gaitasunak garatzen laguntzen die. Hemen proposatzen duguna ideia horren luzapena da literaturaren graziak bai entretenimendurako bai ilustraziorako garatuz, zeren gaur egun ikuspegi profesional, politiko eta zientifikoaren lorpenak Naturaren prozesutik haratago berpizten ari dira eta gizateriaren eta espiritualtasunaren graziak jaisten ari direlako. amildegi arriskutsu bat, eta arrazakeriaren, erradikalizazioaren, intolerantziaren eta beste krisi humanitario batzuen oinarriak sortzea kultura, arau eta ohitura guztien arteko konfiantza sortzeko bidean oztopo gisa, kultura aniztasuna aurrera eraman behar dugula jasangarri guztien arrakasta lortzeko. garapen helburuak.

    Gure proiektua zentro akademikoetarako bereziki diseinatuta dago, entretenimenduaren eta errebelazioen bidez ilustrazioaren oinarriak helarazteko. Ingelesezko literaturarekin esperimentu bat osatzen du irakurleentzako denbora azalpen eraginkor eta ezinbesteko esplorazio hitz gutxitan laburtzeko. Gure gobernu-printzipioak zientzia eta fedea elkartzen ditu gizateriaren batasunerako, erlijio-mugak, mugak eta desberdintasunak ez ezik; baina baita ikuspegi politikoak ere, bizitza eraginkorraren oinarri zientifikoak argitzeko eta pentsamolde eta bertute positiboek gizabanakoen bizitza eta, azken finean, gizartearen ongizatea nola hobetzen duten ilustratzeko.

    Gure asmoa ez da soilik zisma eta lehia erlijiosoek bereizitako gizateriaren existentzia bateratzea, baizik eta gure fedearen definizio guztiak ideia, nozio eta kontzeptu bakar batean sustatzea, gure heredatutako pentsamendu-sistemetatik haratago, zientziarekin elkarrizketa sustatzeko. espiritualtasuna ezabatzen du. Zintzotasunez, bakearen oinarrietan gure existentzia bateratzeko diseinatuta dago, ez lehia, eztabaida edo eztabaidarako.

    Uste dut, guztiok poztuko zinatekeela arreta jartzea proposatutako ideologia onartzeko, gure helburuak benetan lortzeko behar ditugun bezala. Eskerrik asko

Elkartu eztabaida ...