UNESCOren Bakerako Hezkuntzari buruzko Gomendioari buruz jakin behar duzuna

(Noiz itzulia: UNESCO. 24ko azaroaren 2023a)

Zeri buruz da Gomendioa?

The Bakerako, Giza Eskubideetarako eta Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzari buruzko gomendioa 21ean irakaskuntzak eta ikaskuntzak nola eboluzionatu behar duten aztertzen duen orientabide ez-loteslea dast mendean bake iraunkorra lortzeko, giza eskubideak berresteko eta garapen iraunkorra sustatzeko mehatxu eta erronken garaikideen aurrean. 

Aitortzen du hezkuntzak bere forma eta dimentsio guztietan, eskoletan eta eskoletatik kanpo, mundua nola ikusten dugun eta besteak tratatzen dugun modua moldatzen duela, eta bake iraunkorra eraikitzeko bide izan daitekeela eta izan behar duela. Gomendioak logikoki lotzen ditu hainbat arlo eta gai tematiko, teknologia digitaletatik eta klima-aldaketatik genero gaietara eta oinarrizko askatasunetaraino. Eremu horietan guztietan eraldaketa positiboak behar direla adierazten du, hezkuntzak denetan barne hartzen dituelako, faktore horiek guztiek eragina dutelako eta horietan eraginez. Asmo horiek gauzatzeko, testu honek hezkuntzaren ikuspegietan zer eta nola aldatu behar den zehazten du. 

Berria onartu testuak "1974” Duela ia 50 urte hori gomendioa united Estatu kideek hezkuntza bakearen eta nazioarteko ulermenaren funtsezko eragile gisa kokatzean. Azken bi urteotan, UNESCO berrikusten aritu da tresna ikusgarri hau.

Zer da berezia Gomendioak?

  • Eskema egiten du 14 printzipio gidari, ikaskuntzaren emaitza zehatzak eta lehentasunezko ekintza-eremuak hezkuntza-sistemen alderdi guztiak modu integralean birmoldatzeagatik, legeetatik eta politiketatik hasi eta curriculumen garapena, irakaskuntza-praktikak, ikas-inguruneak eta ebaluazioa. Esaterako, nabarmentzen du alfabetatze eta kalkulu-gaitasun kritikoetatik haratago, ikasleek enpatia, pentsamendu kritikoa, kulturarteko ulermena eta ingurumenaren zaintza bezalako gaitasunak eskuratu behar dituztela.
  • Hezkuntza-jarduerak barne hartzen ditu ezarpen guztietan eta maila guztietan, eta bizitzan zehar, aurretik elkarrekin kontuan hartu ez diren eremuen arteko puntuak lotuz. Esaterako, ikasleen osasun fisiko eta mentalaren eta hezkuntzara sartzeko eta lortzeko duten gaitasunaren arteko lotura, klima-aldaketak hezkuntza-sisteman duen eragina eta ikasgelatik kanpo lortutako ezagutzaren arteko lotura. 
  • Honi dagokio hezkuntzako eragile guztiak – arduradun politikoetatik eta irakasleetatik hezitzaile informaletara eta tradizio-eramaileetara – beren politikak, praktikak eta planteamenduak eraldatzeko oinarri gisa, ikasle enpatiko eta inklusiboak eraikitzeko. Esaterako, dokumentu hau erabiliz, irakasleek beren ikasgai-planak nola egokitu ikus dezakete gai eta jarduera zehatzak integratzeko, edo tokiko komunitateko arduradunek politika eta curriculumetan aldaketa zehatzak defenda ditzakete. 

Zein dira Gomendioaren aipagarrienak?

  • Bakearen ulermen berria

mendeko bakea ez da indarkeria eta gatazkarik eza bakarrik. Prozesu positiboa, parte hartzailea eta dinamikoa ere bada, giza duintasuna baloratzeko eta gure burua, elkar eta partekatzen dugun planeta zaintzeko gaitasuna elikatzen duena. 

  • Garapen jasangarrirako hezkuntza 

Hezkuntza-sistemek modu eraginkorrean hobetu behar dute klimaren eraginpeko krisien aurrean duten erresistentzia eta haien ondorioei aurre egin. Ezagutza sustatzea klima-aldaketaren arrazoiei buruz, haren eraginari eta planetari kalte gehiagorik eragin ez arren egokitzeko eta arintzeko moduei buruz beharrezkoa da gizabanakoek erabaki informatuak har ditzaten eta gizarte jasangarriagoa sortzeko lan egiteko.

  • Herritartasun globalaren hezkuntza

Testu berriak dioen filosofia, printzipioak eta osagaiak sustatzea hiritartasun globalaren hezkuntza funtsezkoa da giza duintasuna, lankidetza eta elkarrizketa balioesten duten ikasleak prestatzeko. Honek iraganeko eta egungo gertaeren eta gatazken eraginari buruz irakatsi eta ikastea har dezake, herrialdeen eta gizarteen arteko lotura ekonomiko, sozial eta politikoak aztertzea eta kultura eta iritzi aniztasunarekiko enpatia eta errespetua sustatzea.

  • Genero-berdintasuna eta hezkuntza

Emakumeak oraindik irakurtzen ez dakiten heldu guztien ia bi heren dira, eta askotan neskek ezin dute guztiz gozatu hezkuntzan parte hartzeko, osatzeko eta onurarako duten eskubidea. Sustatuz genero-berdintasuna eta guztion hezkuntzarako eskubidea gauzatzeko duen garrantzia aitortzea Gomendioaren printzipio gidarietako bat da, UNESCOren lehentasun globala islatzen duena.

  • Hezkuntza aro digitalean

Informazioa ugaria, anitza eta erraz eskura daitekeen garai honetan, komunikabideetan eta informazio alfabetatzea, eta gaitasun digitalak hezitzaileek eta ikasleek munduan nabigatzeko behar dituzten tresnak dira. Gomendioak desinformazioaren eta gorrotoaren hizkeraren erronkak azpimarratzen ditu, bai eta teknologia berriek irakasteko eta ikasteko dituzten aukerak ere. Pentsamendu kritikoaren, enpatiaren eta segurtasun digitalaren, pribatutasunaren eta sareko interakzio etikoen funtsezko printzipioen ulermenaren garrantzia azpimarratzen du.

Zergatik da hain puntuala Gomendioa onartzea?

Erronka eta mehatxu berriak daude giza eskubideei eta nazioarteko ulermenari, hezkuntzaren ikuspegi berriak eskatzen dituztenak. Paisaia juridikoa ere eraldatu da: azken 50 urteotan, nazioarteko komunitateak akordio eta esparru sendo bat garatu du bakea sustatzeko eta indarkeria prebenitzeko. Ikerketa eta datu berriek politika eraginkorren garapena eta haien eraginaren jarraipena ere aberastu dute.

Gomendio berria "Hezkuntzaren etorkizunak” txostenak irakasteko, ikasteko eta berritzeko ikuspegi garrantzitsuago eta aurrerakoiago baten beharra nabarmendu zuen. Heziketa garaiarekin dakar, kontuan hartuta mundua nola aldatu den eta nola eboluzionatzen jarraituko duen datozen hamarkadetan. 

Nola jakingo dugu Gomendioaren benetako eragina?

“1974” Gomendioak, egungo testuaren aurrekoak, mundu osoko ekimen ugari sortu dituela ikusi da. Ekimen horien artean, ikastaroko eduki berriak sartzea curriculumetan eta irakasleen prestakuntzan, irakaskuntza-metodo berriak erabiltzea, hala nola, ikasleengan zentratutako ikuspegiak eta parte-hartzaileak, erakunde berriak sortzea eta truke-programak garatzea.

Estatu kideek Gomendio berria ezartzeari buruzko txostenak bidaliko dizkiote UNESCOri Batzorde Betearazlea – bere gobernu-organoa, lau urtean behin. Ondoren, txosten hori aztertu, Konferentzia Orokorrari helarazi eta beste erakunde espezializatu batzuekin partekatuko da. Nazioarteko elkartasunarekiko duten konpromisoa erakusten du eta Garapen Iraunkorrerako 4. Helburua lortzeko egiten duten aurrerapena kontrolatzen laguntzen du. 4.7 helburua.

Zein da hurrengo urratsa?

Orain estatu kideek Bakearen, Giza Eskubideen eta Garapen Iraunkorraren aldeko Hezkuntzari buruzko Gomendioa onartu dutenez, UNESCOk herrialdeei lagunduko die ideia horiek tokiko, nazioko eta nazioarteko mailan ekintza bihurtzen. 

Sartu kanpainan eta lagundu #SpreadPeaceEd!
Mesedez, bidali mezu elektronikoak:

Iruzkin bat idatzi

Zure helbide elektronikoa ez da argitaratuko. Beharrezko eremuak markatu dira *

Igo korrituko