Factis Pax-en, 17. liburukia 1. zenbakia (2023)
Sar zaitez hemen In Factis Pax-en ale bereziaElkarrekin ehunduz Kulturarteko Bakearen Ikaskuntzari buruzko ale berezia
Sarrera editoriala
Elebidun (gaztelania/ingelesa) Ale Berezi honen gaia "Kulturarteko Bakearen Ikaskuntza Elkarrekin ehunduz" lankidetza-prozesu batetik eratorria da, Mexiko 2022rako Bakearen Hezkuntzarako Nazioarteko Institutuaren (IIPE) kontsulta gidaria egiteko. Asko zor dio. Mexikoko eta Latinoamerikako babesleen ezagutzak eta praktikak. Bake-hezkuntzako jakintsu, praktikatzaile eta aktibista hauek parte-hartzaileak gonbidatu zituzten partekatutako gizarte-ehun bat nola ehundu imajinatzera, kultura arteko bake-ikaskuntzaren tapiz bat sentituz-pentsatuz, ezagutza eta emozioen arteko erlazio global batean oinarrituta, ekintzarako indar gisa. IIPEko parte-hartzaileek bereziki animatu zituzten ale berezi honetarako paperak aurkeztera, IIPEren esperientzian oinarrituta.
Zehazkiago, gai honek ulermen kontzeptualei eta praktika eraldatzaileei egiten die erreferentzia, elkarren arteko lotura eraikitzailea eta elkarrekiko mendekotasuna sustatzeko bakearen ikaskuntzarako, zeinak oreka aztertzen dutenak. sentipensar (sentimendu-pentsamendua) eta prozesu kognitibo-emozionalak. Gai honek ikerketa partekatu bat ezartzen du, kultura arteko bakearen ikaskuntzaren aukerak bilatzeko, zeinak ezagutza forma anitz hartzen dituena, gaur egungo mundu mailako erronkei eta tokiko adierazpenei aurre egiteko. Erronka hauei erantzuteko desberdintasunen arteko harremanak sortzea eta ikaskuntza mota berriak sustatzea eskatzen du.
Ale berezi honetan jasotako ekarpenek bakerako hezkuntza eta justizia soziala argitzen dituzte hainbat ikuspegitatik eta ezagutzeko moduetatik. Egileek kulturarteko jatorria dute, hizkuntza anitzeko gaitasunak eta hainbat diziplina, esperientzia eta espezializaziotakoak dira. Horrela, kultura arteko bakearen ikaskuntza ehuntzen duen tapiz aberatsa eskaintzen dute.
Contacto intergrupal y repercepción como mediadores de procesos de paz intercultural: programa de encuentros de educación para la paz, Leonardo González Torresek egindako kulturarteko hezkuntza-ekimena deskribatzen du mindfulnessean, taldeen arteko kontaktuaren teorian eta errukiaren praktikan oinarritutako aurreiritziak gainditzeko eta bizikidetza baketsua sustatzeko.
Nuevas Realidades, Nuevas Prácticas: Esbozo de un Espacio Socio-Reflexivo en la Formación en Psicología Social en Venezuela, José Félix Salazar Cruces-ek, Venezuelako psikologia sozialeko programa batean ikasteko esperientzia berritzaile bat lantzen du, herrialdeko indarkeria estrukturalaren agerpen konplexuak kontuan hartuta. Ikaskuntza honek, diziplinarteko elkarrizketan eta errealitate soziala ulertzeko hainbat moduren aitorpenean oinarrituta, desberdintasunen eraldaketa soziala eta ahalduntze pertsonala eta profesionala ematen du.
Bakearen Aldeko Pedagogia Aniztunak eta Erlazionalak, Daniela Lehner-ek, pedagogia deskolonialen alorreko ideia gakoei buruzko eztabaida sakon baina zehatza eskaintzen du, eta bakerako elkarrekin hezteko eta ikasteko modu pluralekin duten erlazioa.
Tokiko mundua egitea mundu hobe baterako dragoi txikien bidez: kulturarteko komunitatearen eraikuntza proiektu baten kasua, Vanessa Mengek, Estatu Batuetako diasporako txinatar komunitate baten barneko oinarrizko hezkuntza estetikoari buruzko kasu-azterketa bat aurkezten du. Pandemiaren eta agerian utzitako egiturazko injustizien aurrean erresilientziaren pedagogia gisa gauzatutako hezkuntza-ikuspegi esperimental bat deskribatu eta aztertzen du.
Klima Aldaketaren Aurkako Borroka Bake Positiboa Eraikitzeko: Ingurugiroaren Bakearen Eraikuntzari buruzko Elkarteko Panel baten proposamena Sudanen, Zhen Li-k dio klima-aldaketak Sudango bortitza egoera areagotu duela eta klima-aldaketari aurre egiteak Sudanen bakearen eraikuntzaren deskolonizazioan lagun dezakeela.
Komunitateko Amets-lana Kulturarteko Bake-ikaskuntza gisa, HyoYoung Minna Kim eta Stephanie Marie Knox Steiner-ek, komunitateko ametsen lana aztertzen du, kulturarteko bakearen ikasteko pedagogia eta komunitatearen eraikuntza modu gisa, justizia epistemikoaren, praxi deskolonialaren eta tarteko espazioetan gertatzen den ikaskuntzaren garrantziaren gaiekin lotuta. Artikuluak kulturarteko bake-ikaskuntzaren pedagogia ere aztertzen du, pedagogia kritikotik haratago helduz, ezagutzeko eta izateko beste modu emozional, gorpuztu eta bestelakoen bidez, kulturarteko bakearen ikaskuntza eta sentipensante pedagogia lortzeko.
Gatazka garaian tokiko eragileei laguntzea: Bake Zerbitzu Zibila eta bere hainbat eragile, Egilea: Samantha Ruppel, Bernd Rieche, T. Debey Sayndee, Christoph Schlimpert, María Requena López eta Daniela Pastoors-ek gatazkaren (osteko) herrialdeetan lan egiten duen Alemaniako Bake Zerbitzu Zibilaren (CPS) aztertzen du, tokiko eragileak tokiko bake prozesuetan parte hartzeko eta elkarrekin lan egiteko helburuarekin eta lankidetza modu gisa. Bakegintza kooperatiboaren adibide baten analisia eskaintzen du.
Ale Berezien Koeditoreak
Janet C. Gerson eta Anita Yudkin
In Factis Pax-i buruz
Factis Pax-en Bake-hezkuntzaren eta justizia sozialaren sareko aldizkari bat da, gizarte baketsua eratzeko, indarkeriaren prebentziorako, bakerako erronka politikoetarako eta gizarte demokratikoetarako funtsezko gaiak aztertzera dedikatzen dena. Justizia soziala, demokrazia eta giza loraldia dira hezkuntzak gizarte baketsuak eraikitzeko duen eginkizunaren garrantzia azpimarratzen duten oinarrizko faktoreak. Gai nagusi horiekin lotutako gaiei buruzko artikuluak eta liburuen iritziak gonbidatzen ditugu.
