"Corona konexioak: mundu berritu baterako ikaskuntza"
Bakerako Hezkuntzaren Aldeko Kanpaina Globaleko irakurleek "Corona Connections" egiteko deia ezagutzen dute. Bakerako hezitzaileei eskatzen diegu arreta gehiago eskain dezatela gure arloaren eta COVID-19 pandemiaren funtsa osatzen duten arazo global guztien arteko erlazioei.
Azkenaldian, garrantzi handia eman da kausen bateratzean eta arma nuklearrek eta klima krisiak eragindako mehatxu existentzialen benetako eta balizko ondorioetan. 2020ko bigarren hiruhilekoan sartzean, zorrotz eta saminez jabetuko gara hirugarren mehatxu existentzial bat, pandemia globala. Bakearen aldeko hezkuntzaren beharra sentitzen dugu aitortu berri den mehatxu existentzial honi bizitza baieztatzeko erantzuna emateko, pandemia honen alderdi bereziei eta bake hezkuntzako beste arazo guztiekin erlazionatzeko moduei buruz ikasteko moduen bidez.
Kronobirusak, orain mundua aurrekaririk gabeko osasun krisi batean inguratzen duena, ekonomiak ahultzen ditu, mundu osoko beste arazo guztiak areagotzen ditu eta mundu osoko zaurgarriei sufrimendua gehitzen die. COVID-19 litekeena da ziur beldurgarri ez den etorkizun batean izandako pandemia errepikatuen lehena. Bakearen hezitzaile garen aldetik, badakigu ezin dugula beldurra ukatu edo atzera egin, baina itxaropena eta neurriak hartu behar ditugu gure ustez gure planetako mehatxu sortari erantzun onena eta eraginkorrena dela ikasteko. Krisi hau aukera da ikasteko modu berri eta berrietara, aurrekaririk gabeko kontsultetara garamatzaten galderak formulatzeko, benetan desberdinak, baina hala ere, mundu hobetsi baten inguruko ikuspegiak eta planak lortzeko saiakeretan aspaldi daramatzagunetatik eratorritakoak. . Bada garaia, baita ere, ikuspegi berri bat lortzeko. Ikuspegi horren kontzeptualizazioaren bidean, GCPE-k "Corona Connections: Learning for a Renewed World" serie hau argitaratzen du.
Krisiak mundu berritu baterako ikasteko abiapuntu onak eskaintzen dizkigu. Koronabirus eleberriaren ilustrazio ikonikoa, agian, ezagunagoa da gutako gehiagorentzat edozein bandera nazional edo mundu mailan ezaguna den "marka" baino, produktu, kirol talde, instituzio edo "liderra" baino. Mundu mailan batzen duen sinbolo ere bihur daiteke. Mundu guztia harrapatu ohi duen trauma global batek harrapatzen du. Gehienentzat giza familia osoari "denbora errealean" jazotakoa ulertzen dugun lehenengoa da. Gizateriaren patu komuna gauzatzea bake hezitzaileei eman dakiekeen arren, guk ere ez dugu oraindik errepertorio kontzeptual eta pedagogiko egokirik pandemiei giza etorkizun komun baten emate gisa aurre egiteko. Bakearen eta gizakiaren ongizatearen oztopo guztiei aurre egin nahi izan diegu, defendatzen dugun planeta bidezko eta indarkeriarik gabeko ordena zuzena lortzeko ahaleginak egingo dizkigun ikaskuntzako esperientziatik atera ahal izateko. Orain ere gauza bera egin ahal izatea espero dugu, komunitate global gisa mehatxu existentzial arrunt bati erantzuteko lurralde ezezagunean sartzen garen heinean. "Corona Connections" lurralde beldurgarri honen ikasteko aukerak aztertzeko saiakera da.
Arma nuklearrek eta pandemia globalek eragindako mehatxuen kausen, ezaugarrien eta balizko ondorioen arteko erlazioei buruzko ikerketarekin hasten ditugu nahita eta aurreikusitako ikasketa esperimentuak, konexioek eta konexioak lotzen dituzten bakegintzako gaitasunak islatzeko ikaskuntza prozesua proposatuz. garatzea eskatzen digute. Prozesu horretan, ikasleek armen eta pandemien funtsezko ezagutza ere eskuratuko dutela espero dugu.
Plowshares eta Pandemics buruzko kontsulta:
Edukiaren oinarria eta ikaskuntzaren programazioa
Ikaskuntza esperimentu honen material nagusia "Mojak, apaizak eta bonbak, ”Plowshares dokumentala, fedean oinarritutako mugimendu bakezalearen indarkeriarik gabeko ekintza induklearrak. Bakearen aldeko hezitzaileek, konbergentzia nuklear-pandemikoen azterketa hau burutzen denbora izan dezakete film hau soilik erabiltzeko, ikasleen esperientziak eta COVID-19ren ezagutza orokorrak baliatuz eduki pandemikoa lortzeko. Hala eta guztiz ere, "Mojek ..." arma nuklearretan emandakoaren berdina den pandemiei buruzko informazio mamitsuan oinarritutako elkarren arteko harremanei aurre egin nahi dutenek Bill Gates-en 2015 TED Talk-en aurkituko dute substantzia hori: Hurrengo agerraldia? Ez gaude prest.
Bi bideoak internet bidez erraz sar daitezkeenez, denbora arruntaren edo banakako ikustaldien programazioa bakearen aldeko hezitzaile bakoitzaren lehentasunen eta aukeren arabera izan daiteke.
Arma Nuklearrak-Pandemiak Kontsultaren Esparrua eta Fokua
Konexioen azterketa hau ausardia moralaren, erantzukizun zibikoaren, ezagutzari dagozkion betebehar etikoen eta printzipiozko ekintza zibikoetan jendarteak gizartearekiko arrisku imini eta traumatikoez kontzientziatzeko sortutako arriskuen barruan kokatzen da.
Funtsezko kontzeptuak kontsultan letra etzanez agertzen da, artikulatzen dira honela: bi mehatxu existentzial horien arteko lotura integralak nabarmendu; herritarrekiko erantzukizunari buruzko gaiak planteatu eta herritarrek gizarteari litekeena eta muturreko kalteak eragiten dizkioten ageriko arrazoien aurrean edo / eta onartzearen beharra sumatzen dutenean herritarrek sortzen dituzten dilema etikoak planteatzea; kalte sozial potentzial horien lekuko izatearen kostuak eta lekuko hori egiteko eta kostuak ordaintzeko behar diren gaitasunak.
Plowshares-en desobedientzia zibileko ekintzak dokumentatzerakoan, "Mojak apaizak eta bonbak" kasu azterketa zorrotz eta argia eskaintzen du ekintza bortitza ez den lekuko publikoaren estrategia gisa eta etikoki oinarritutako posizio politiko gisa ekintza bortitza erakutsi nahi duten hezitzaileentzat. Era berean, arma nuklearren funtsezko arazoaren lur eremua eta hauen ondorioak azaltzen ditu, benetakoak eta potentzialak, Estatu Batuetako jendearentzat oraindik ezezagunak diren funtsezko gertaerak barne. Erabil liteke segurtasun nazional eta globalaren inguruko definizio eta eskakizunen inguruko gogoetak abiarazteko, aurreko mezu batean aipatutako arazoa, Iltze arazoa: patriarkatua eta pandemiak, eta NBEko idazkari nagusiak jarritako azken alarman ( NBEren Berriak - COVID-19: NBEko buruak mundu mailako su-etena "gure bizitzako benetako borroka" bideratzeko eskatu du, 23ko martxoaren 2020a). Hezitzaileek, zalantzarik gabe, bake azterketen kezken ardatz dituen hainbat gai ikusiko dituzte filmean. Indarkeriarik eza edo arma nuklearren eta segurtasunaren arazoa esparru gisa erabil litezke, bereiz edo haien konbergentzian. Hemen azaldutako ikaskuntza prozesua, ordea, "koroa konexio" gisa kokatzen da, egungo pandemia beste arazo global batzuekin erlazionatuz.
Ikerketa arma nuklearrek eta pandemia globalek osatzen dituzten mehatxu eta kalte partikularrei buruzko hausnarketa eta eztabaida abiarazteko diseinatuta dago, baita haien ezaugarri komunak eta horiek lotzen dituzten konbergentziak ere. Helburuak honako hauek dira: ikaskuntza bakerako hezkuntzaren oinarrizko problematika ikuspegi orokorrerantz bideratzea, kalte saihestezin gisa definitutako indarkeria, arazo global gehienetan hartzen dituen forma anitzetan, eta eragotzitako kalteak ekarritako arazo etikoak eta estrategikoak argitzea. arma nuklearrak eta pandemietan prebenitu eta eduki ditzakegun kalte horiek.
Iradokitako ikasketa sekuentzia
Hasi "Mojak .." ikusten eta, hala erabakiz gero, Gates TED hitzaldiarekin ere. Jarrai itzazu ikustaldiak lehenengo erreakzioen berrikuspenarekin: filmak sortutako sentimenduek berrikuspen hau hasi beharko lukete; (Ezagutzatik sortzen diren sentimendu sendoak dira askotan ekintza zibikoa sortzen dutenak); eskuratutako ezagutza berriak eta ikusleak larritu ditzaketen gertaerak. Herritar ekintza arduratsua ekintza inspiratu zezakeen afektuaren kontzientzia kontuan hartuta islatzen den ezagutzan oinarritzen da. Hau egunkari bidez edo eztabaidarekin edo biekin egin daiteke.
Oinarria bezalako kontzientziarekin, jarraian iradokitako bezalako kontsulta edo hezitzaileak diseinatutakoa, modu independentean edo ikasleekin lankidetzan, egin liteke.
Kontsulta:
- Ikasketa berri garrantzitsuak: Zein arazo eta baldintza ziren informazio berria zuretzat? Zer gertakari kezkagarriena iruditu zaizkizu eta zergatik kezkatu zaituzte?
- Berehalako arriskuaren abisua: Zein arrisku nagusiek Plowshareseko ekintzaileek baieztatu zuten ekintzara bultzatu zutela? Zein dira Gatesek pandemien emaitza litekeenak direla dioen arrisku nagusiak? Greba nuklear baten eta pandemia baten ondorioen artean antzekotasunik ikusten al duzu: ekonomia, ingurumena, epe luzeko osasun publikoa, ehun soziala, kaltetutako populazioen ongizate psikosoziala? Konparatu COVID-19 mapak eta hildakoen kopurua eraso nuklearraren zabalera eta suntsikortasuna eta heriotzen kopurua aurreikusten dutenekin.
- Arriskuak kontuan hartzea eta ebaluatzea: Zein izan zen Plowshares-eko ekintzaileek beren ekintzak burutzeko pentsatu eta onartu zuten arrisku sorta osoa? Zeintzuk dira kontrolik gabeko pandemien arrisku indibidualak eta sozialak? Bi egoeretan, nor ari da arrisku horien inguruan hausnartzen eta erabakiak hartzen? Arrisku horiek ebaluatzeko eta politikak egiteko prozesuan beste nor izan liteke / behar luke arrisku horien kasuan? Nori eragingo diote ebaluazioek eta politikek gehien?
- Hausnarketa etiko eta estrategikoan aritzea: Zein printzipio erlijioso / etiko aplikatu zituzten Plowsharesek hautemandako arriskuen testigantza pertsonalki garestia emateko obligazio morala ebaluatzeko? Zergatik ez dirudi besteek pertzepzio bera dutela? Filmak zure pertzepzioa aldatu al du? Zein printzipio propioak edo gizarte honek ustez aitortutakoak ekarriko zenituzke arrisku horiek aztertzeko? Ikusi al dituzu horrelako arriskuak beste arrisku publiko batzuen aurrean hartzen? Begiratu kasuak: Txinan Corona alarma piztu zuten sendagilea eta kazetariak: 2019 amaieran AEBetako administrazioa ohartarazi zutenak, bere itsasontzian kutsatutako marinelak salbatzeko atrakatzera etortzeko eskatu zuen AEBetako armadako ofizialak. Zein izan ziren bakoitzarentzako kostu pertsonalak?
- Gastu pertsonalak onartzeko ausardia: Zure ustez, zerk inspiratu zuen Plowshares-ek eta Corona alarmak piztu zituztenek sortutako ausardia? Zertan desberdintzen da ohore publikoari ematen zaion ausardia eta heroismoa? Zerk ahalbidetzen du gutxi batzuek ausardia horretaz baliatzea, gehienok ezin dugunean edo ez dugunean? Nola hartu dezakete oraindik ausardia mota hori garatu ez dugunok moralki arduratsuak eta politikoki eraginkorrak diren beste ekintza batzuk arma nuklearrek eta pandemiak dakartzaten bezalako arrisku larriak hautematen ditugunean? Ba al dago arriskuren bat justizia eta bakea lortzeko ahalegin guztietan? Elkartasuna, kasu horietan hain maiz deitua, ausardia moralerako bultzada posible al da? COVID-19 birusari buruz egunero entzuten dugun moduan, "Denok batera gaude honetan". Benetan al gaude edo gehiago beharko da? Zein dira zure itxaropenak eta itxaropenak? Zer egin dezakezu?
-Betty A. Reardon, New York, 4/10/2
