Hezkuntza eraldatzeko ahaleginean, helburua erdigunean jartzea funtsezkoa da
Brookings Institution-en arabera, geure burua ainguratzen ez badugu eta gizarte eta erakunde gisa nondik gatozen eta nora joan nahi dugun definitzen ez badugu, sistemen eraldaketari buruzko eztabaidak bihurgunetsuak eta gatazkatsuak izaten jarraituko dute.