Liburuaren berrikuspena: Bakerako hezkuntza oinarrizko oinarrietatik

Bakerako hezkuntza herrietatik, Ian M. Harris-ek editatua. Multzoko liburuki bat: Peace Education, editoreak Laura Finley & Robin Cooper, Information Age Publishing, 2013, 322pp., 45.99 dolar amerikarrak (paper azala), 85.99 dolar amerikarrak (tapa gogorra), ISBN 978-1-62396-349-1

[ikono mota = ”glyphicon glyphicon-share-alt” color = ”# dd3333 ″] bisitatu Information Age argitalpena xehetasun gehiagorako eta "Bakerako hezkuntza oinarrizko oinarrietatik" erosteko.

[ondo idatzi = ””]
Editoreen oharra: Berrikuspen hau Bakearen Hezkuntzarako eta Kanpaina Globalaren alde argitaratutako serie bateko bat da In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice bakerako hezkuntzako beka sustatzeko bidean. Iritzi hauek dira Information Age argitaletxeena Bakerako Heziketa seriea. Ian Harris eta Edward Brantmeier sortzaileek sortutako 2006an, IAPen bakerako hezkuntzako serieak bake hezkuntzaren teoriari, ikerketari, curriculumaren garapenari eta praktikari buruzko ikuspegi anitzak eskaintzen ditu. Edozein argitaletxe garrantzitsuk eskaintzen duen bakerako hezkuntzan oinarritutako serie bakarra da. Egin klik hemen serie garrantzitsu honi buruz gehiago jakiteko.
[/ ondo]

Bmundu osoko bake hezkuntzako kasu azterketen hamalau kontu bilduz, Ian Harris editoreak eta laguntzaileak erabiltzen ditu Bakerako hezkuntza herrietatik (2013) bake hezkuntzan hezitzaile, ekintzaile eta akademikoen lanaren laburpena eraikitzeko. Liburuak lehen eskuko istorioen bilduma, ikerketa kualitatibo eta kuantitatiboak eta testuinguruaren analisia eskaintzen ditu bakea hezteko ahaleginak eta mundu baketsuagoa iraunkorrago bat eraikitzeko lanean diharduten hezitzaile, ekintzaile eta akademikoek dituzten erronkei buruz.

Munduko hainbat erakundetatik, Bakerako hezkuntza herrietatik laguntzaileen aniztasun erlatiboa eskaintzen du. Jamaikako, Mexikoko, Filipinetako, El Salvador, Belgika, Uganda, Estatu Batuak, Kanada, Hego Korea, India, Espainia, Alemania, Japonia, eta Nazioarteko Gurutze Gorriaren lanari buruzko kapitulua dira. Harris-ek bere sareetara jo zuen "herri mailan herritarrek bake hezkuntzarako ekimenak nola garatu zituzten kontatzeko istorioak herritarrei indarkeriaren eta bakearen promesaren arriskuei buruz informatzeko" (xi), nahiz eta artikuluak hautatzeko Harrisen irizpideei ez zaien hitzik ematen. , eta ez dago argi bere prozesuaren bidez bidalketarik atzera bota zenik. Bakerako hezkuntza herrietatik " lankidetza izaerak bakerako hezkuntzaren esparruan etengabeko hazkunderako esparrua eskaintzen du.

Lehen hezkuntzan oinarritutako gatazkak kudeatzeko programetatik, unibertsitate mailako bakerako hezkuntzara arte, bakeari buruz ikasteko zentro gisa dauden museoei buruzko hausnarketetara, liburuko kapituluetan bakea irakatsi eta bakearen bidez eta bakearen bidez ikasteko hainbat metodo zehazten dira. bakerako hezkuntzan mundu osorako egiten diren oztopoak. Kapituluek herrietatik bakerako hezkuntza programa arrakastatsuak eraikitzerakoan sor daitezkeen erronkak kudeatzeko praktika egokien berri ematen dute.

Artikulu bakoitza lotzen duen haria liburuan bakerako hezkuntzaren programa edo adibide bakoitzaren kontzeptua da "oinarria" liburuan. Lotura idealizatu horretatik aldentzea Harrisek oinarrizko oinarriak definitzen dituen lausotasuna da. Bere lagun Antonio Poleok inspiratuta, Harrisek oinarrizko bakerako hezkuntzari buruz egin duen definizio zehatzena hauxe da:

Pertsona taldeak modu informalean biltzen direnak ... bakerako hezkuntzako taktikak erabiliz, bake agenda aurrera eramateko. Batzuk hitzaldiak babesten ari ziren; batzuk helduentzako ikastaroak ematen ari ziren; beste batzuk, aldizkariak idazten, mitinak antolatzen, kulturaniztasuna eta antiinperialismoa sustatzen, arrazakeria desafiatzen edota ikasgaietan bake kontzeptuak sartzen ari ziren (Harris 2013, x).

Definizio horren arabera, bakerako hezkuntzarako lan oso gutxi ez lirateke oinarrizko herri gisa hartuko, eta herri mailako aktibismo orokor asko bakerako hezkuntza lan gisa hartuko lirateke. Bilduma honetan jasotako kasu-azterketek estatuek babestutako programak edo gobernuz kanpoko erakunde oso instituzionalizatuak islatzen dituzte, eta oso kapitulu gutxik aipatzen dute Harrisek goiko aipamenean definitutako lana. Harrisek hobeto argitzen du oinarrizko lanaren inguruko pertzepzioa, nahi gabe agian, deskribatzen duenean "mundu osoko jendeak hezkuntza tresnak erabiltzen dituela indarkeria zuzenak eta egiturazkoak eragindako giza sufrimendutik askatzeko" (Harris 2013, x). Definizio horren arabera ere, Harrisek bakerako hezkuntza mugimendu herrikoiaren arrakasta neurtzen du estatuko eragile edo gobernu batean eragiteko duen gaitasunaren arabera, eta horrek nahasmena sortzen du bilduma honetarako "oinarrizkoa" denaren garrantziaz, bake hezkuntzaren zentraltasuna orokorrean zentratzen denean. kapituluak lotzeko bezain ondo balioko zuen.

Gainera, zabalera eta edukiaren kalibrea izan arren, kapitulu arteko idazkera eta diseinuaren kalitatean inkoherentzia batzuk daude. Hala ere, kritika horiek ez dute helburu nagusia kentzen Bakerako hezkuntza herrietatik, hau da, kasuak aztertu eta etorkizuneko programaziorako inspirazio kasuak aztertu eta eskaintzea.

Liburu hau aproposa da bakerako hezkuntzarako hastapeneko ikastaroetarako, graduko edo graduondoko mailetan, eta kapitulu indibidualak atera litezke ikastaroen irakurketetarako beharren arabera. Bakerako hezitzaile beteranoei balio die mundu osoko bake herrikideek egiten duten lana gogoratzeko. Sarreran zein lankidetzako kapituluan, Harris bakearen aldeko ekintzaileen, bakearen ikertzaileen eta bake hezitzaileen arteko mendekotasun harremanera itzultzen da (Harris & Howlett, 2013). Gai hau liburuan zehar berreskuratzen da, kapitulu bakoitzak hezitzaile-aktibista, hezitzaile-ikertzaile gisa identitate horien elkargunea irudikatzen du. Testu honek balioa ematen du hezkuntzaren bidez justizia soziala eta bakearen alde lan egiten duten komunitateko erakundeetako bake hezitzaileentzako ideia lagungarriak partekatzerakoan eta baita bake hezitzaileek dituzten indarguneak eta erronkak identifikatu eta artikulatu nahi dituzten akademikoentzat ere. Bakeak komunitate zabal eta anitzetan etengabeko borroka izaten jarraitzen duela kontuan hartuta, lasaigarria da programa ideien oihartzuna, istorio aktibistak eta gogoraraztea bake hezitzaileek mundu osoan lan ikusgarria egiten jarraitzen dutela.  Bakerako hezkuntza herrietatik mundu osoko ikasgaiak eskaintzen ditu oinarrizko bakerako hezkuntza programak ezartzearen erronkak gainditzeaz gain, bake hezkuntzako lider eta berritzaileen etorkizuneko belaunaldientzako esperientzia anitzak dokumentatu eta osatzeko planoa ere eskaintzen du.

Mallory Servais
Columbia Unibertsitateko Teachers College
mallory.servais@gmail.com

itxi
Sartu kanpainan eta lagundu #SpreadPeaceEd!
Mesedez, bidali mezu elektronikoak:

1 pentsamendu "Liburuen berrikuspena: Bakerako hezkuntza oinarritik"-ri buruz

Elkartu eztabaida ...

Igo korrituko