(Postitatud: Education Times. 9. august 2023)
Autor Koneru Satyanarayana – kantsler, KL Arvatakse ülikooliks
Eetilised väärtused ja normid on olulised mõisted, mis mõjutavad inimeste tegevust, otsuseid ja suhtlemist teistega; On hädavajalik uurida, kuidas haridusasutused saaksid eetikat oma süsteemidesse lisada, et luua suurepärane iseloom ja töötada tõhusalt ilma akadeemilist kvaliteeti kahjustamata. India haridussüsteemi raames on ülioluline kehtestada õpilaste seas eetilised põhimõtted ja kokkulepped.
Seetõttu kirjutas ülikoolide toetuste komisjon (UGC) hiljuti ülikoolidele, nõudes inimväärtuste ja kutse-eetika aluskursuse lisamist kraadiõppe taseme edasijõudnutele. Haridussüsteem on India tulevaste põlvkondade kujundamisel kriitilise tähtsusega ning pedagoogika võib arendada ühiskonda, mis on akadeemiliselt tugev ja moraalselt aus, kaasates eetilisi ideaale ja tavasid õppekavasse. Niisiis, vaatame eetiliste standardite ja normide tähtsust India haridussüsteemis ning nende eeliseid ja puudusi pidevalt muutuvas tööstuses.
Institutsioonid saavad edendada inimesi, kes panustavad ühiskonda konstruktiivselt, tutvustades haridusraamistikus eetilisi omadusi, nagu ausus, ausus, empaatia, austus ja vastutus. Moraalne haridus soodustab kriitilist mõtlemist, sotsiaalset teadlikkust ja õiglustunnet, valmistades õpilasi ette keerulistes eetilistes kitsikustes navigeerimiseks.
On vaieldamatult tõsi, et moraalne kasvatus aitab lastel teha vahet õigel ja valel ning aitab kaasa positiivse isikliku ja tööelu arengule. Arvestades nende tähtsust, loovad eetilised põhimõtted tugeva aluse õpilaste iseloomu arengule ja moraalsele mõtlemisele. Institutsioonid saavad edendada inimesi, kes panustavad ühiskonda konstruktiivselt, tutvustades haridusraamistikus eetilisi omadusi, nagu ausus, ausus, empaatia, austus ja vastutus. Moraalne haridus soodustab kriitilist mõtlemist, sotsiaalset teadlikkust ja õiglustunnet, valmistades õpilasi ette keerulistes eetilistes kitsikustes navigeerimiseks.
Aususe ja kaastunde edendamine
Õpilased õpivad austama erinevaid seisukohti, hindama kultuurilist mitmekesisust ja töötama tõhusalt, luues rahulikke suhteid nii klassiruumis kui ka väljaspool seda.
Eetiline haridus edendab selliseid väärtusi nagu ausus, empaatia ja kaastunne, mis on vajalikud isiklikuks kasvuks ja sotsiaalseks ühtekuuluvuseks. See õpetab õpilasi, kuidas luua kindel moraalne kompass ja teha mõistlikke otsuseid erinevates elustsenaariumides. Lisaks arendab eetiline haridus suhtlemisoskust, meeskonnatööd ja vaidluste lahendamise oskust. Õpilased õpivad austama erinevaid seisukohti, hindama kultuurilist mitmekesisust ja töötama tõhusalt, luues rahulikke suhteid nii klassiruumis kui ka väljaspool seda.
Lisaks saavad õpilased, kes puutuvad kokku eetiliste väärtustega, teadlikumaks ühiskondlikest probleemidest ja omandavad kohusetunde teiste ees.
Lisaks saavad õpilased, kes puutuvad kokku eetiliste väärtustega, teadlikumaks ühiskondlikest probleemidest ja omandavad kohusetunde teiste ees. See võib kaasa tuua kogukonna suurema kaasatuse ja osalemise ühiskondlikke probleeme käsitlevates projektides. Tegelikult võivad haridusasutused aidata kasvatada tulevasi juhte, kes juhivad ausalt, inspireerivad usaldust ja seavad eetiliste ideaalide edastamise kaudu esikohale suurema hüve. Eetilised juhid võivad avaldada kasulikke muutusi erinevates valdkondades, sealhulgas poliitikas, äris ja ühiskondlikus tegevuses.
Vaatamata ilmsetele eelistele on eetiliste kontseptsioonide kaasamisel India haridussüsteemi mõned väljakutsed, sealhulgas täpselt määratletud raamistiku puudumine, õpetajakoolitus, kultuuriline ja religioosne tundlikkus ning hindamine ja hindamine. See on koht, kus haridussüsteem vajab hädasti eetikat ja moraali. Sellest tulenevalt on valitsus probleemide lahendamiseks rakendanud uued UGC suunised, mis integreerivad riikliku hariduspoliitika (NEP) 2020 põhisoovitused. Selles kontekstis paneb „Hariduspoliitika“ suurt rõhku arengule. iga inimese loomingulisest potentsiaalist. See põhineb arusaamal, et haridus peab arendama mitte ainult kognitiivseid võimeid – nii „aluselisi võimeid”, nagu kirjaoskus ja arvutamisoskus, kui ka „kõrgemat järku” kognitiivseid võimeid, nagu kriitiline mõtlemine ja probleemide lahendamine, vaid ka „sotsiaalset”, „eetilisi” võimeid. ," ja "emotsionaalsed võimed" ja "dispositsioonid".
Õppige muutuvas maailmas kohanema
Haridus peaks seisnema loogilise mõtlemise treenimises ja tulevaste põlvkondade abistamises muutuva maailmaga kohanemises, mitte ainult mingis aines teadmiste andmises. Eetiliste standardite kadumine haridussüsteemis toob kaasa oskamatud spetsialistid ja ohjeldamatud õpilased. Ajakirja International Journal of Education, Modern Management, Applied Science and Social Science (IJEMMASSS) läbiviidud uuringu kohaselt usub vaid 33.3% vastanutest, et India haridussüsteemi tavad on eetilised. Seetõttu on haridussüsteemi dünaamika muutmisel tulevase põlvkonna jaoks muutunud tunnivajaduseks eetilised ideaalid ja normid.
