Rahuhariduse tsitaadid ja meemid: rahuhariduse bibliograafia

Autor (id): Tony Jenkins

"Tsiteeri"

Klassiruum on kujutletud ruum, mis põhineb sotsiaalsel leiutisel ja mille on loonud võimulolijad, kes näevad formaalset haridust kui sotsialiseerimisvahendit, et valmistada kodanikke ette teiste loodud maailmas osalemiseks. Rahuõpetus nõuab teistsugust visiooni, kus klassiruumi nähakse kui vabaduse ruumi, mida taotletakse avatud ja autentsete uuringute kaudu. Ruum, kus õpilased leiavad tähenduse ja kutsutakse üles looma oma tulevikku. Vajame klassiruumis paradigmamuutust, mis toetab üleminekut rahuparadigmale väljaspool klassiruumi.

Märkused:

Poliitiline osalus on aktiivne meelelaad. See on aktiivne ja nõuab tegevusega seotud pidevat eetilist mõtlemist. See on meelestatus, mille aluseks on püüd püsida järjepidev isikliku eetika ja tegevuse vahel. See on aususe tagaajamine. Poliitiline tõhusus seotakse seega reflektiivse praktikaga ja muudetakse see järjepidevamaks. Kuna rahuõpetus on iseenesest poliitiliselt tõhus tegevus, peaks ümberkujundava pedagoogilise praktika ettevalmistamine olema samamoodi juurdunud reflektiivses õpetavas praktikas. See praktika avaldub Reardoni nägemuses õpetajast kui „õppijast“. Betty Reardoni õpilase, kaasõpetaja ja juhendatava rollis oli autor selle praktika tunnistajaks ja püüdis seda enda jaoks muuta. Autori lootus on, et need Bettyga lugemisel, õppimisel ja koos õpetamisel välja visatud mõtisklused võivad anda teistele haridustöötajatele ülevaate ja praktilisi tarkusi oma reflektiivse õpetamise praktika väljatöötamiseks.

Leidke Top