Rahuhariduse tsitaadid ja meemid: rahuhariduse bibliograafia

Autor (id): Tony Jenkins

"Tsiteeri"

Hierarhilises teadmiste paradigmas koolitatud õpilased on vaikivalt teadlikud, et igasugune vastus, mille nad akadeemilise võimu päringule annavad, peegeldab iseennast, mis on juurdunud nende maailmakogemuses. Kui autoriteet vastab eitavalt, võib see muuta eksistentsi kehtetuks ja lülitada õpilase soovi õppida.

Märkused:

Poliitiline osalus on aktiivne meelelaad. See on aktiivne ja nõuab tegevusega seotud pidevat eetilist mõtlemist. See on meelestatus, mille aluseks on püüd püsida järjepidev isikliku eetika ja tegevuse vahel. See on aususe tagaajamine. Poliitiline tõhusus seotakse seega reflektiivse praktikaga ja muudetakse see järjepidevamaks. Kuna rahuõpetus on iseenesest poliitiliselt tõhus tegevus, peaks ümberkujundava pedagoogilise praktika ettevalmistamine olema samamoodi juurdunud reflektiivses õpetavas praktikas. See praktika avaldub Reardoni nägemuses õpetajast kui „õppijast“. Betty Reardoni õpilase, kaasõpetaja ja juhendatavana oli autor tunnistajaks selle praktikale ja püüdis seda endale teha. Autori lootus on, et need Bettyga lugemisel, õppimisel ja koos õpetamisel välja visatud mõtisklused võivad anda teistele haridustöötajatele ülevaate ja praktilisi tarkusi oma reflektiivse õpetamise praktika väljatöötamiseks.

Leidke Top